學期幼兒園家長工作總結(jié)【4篇】

1、.學期幼兒園家長工作總結(jié)【4篇】幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)絡(luò)，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。而做好家長工作是促進家庭教育安康開展的重要措施。下面是小編搜集整理的學期幼兒園家長工作總結(jié)，歡送閱讀。更多資訊盡在教學工作總結(jié)欄目! 幼兒園家長工作總結(jié) 一轉(zhuǎn)眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結(jié)合一學年開展的家長工作情況，現(xiàn)將本學年家長工作總結(jié)如下： 一、辦好家長園地，每周刊出周方案及需家長配合的事項使家長清楚地理解幼兒園及班級地教學工作。 為了使家長理解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒

2、園的教育教學工作，各班認真制訂周方案，登載在家長園地上，使家長可以理解自己孩子在園一周的學習情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)歷。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶三八愛媽媽活動、慶六一活動等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進展練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。 二、利用家長接送時間，與家長保持親密聯(lián)絡(luò)，共同商討教育方法。 我們充分利用家長接送時間與家長保持親密聯(lián)絡(luò)，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相理解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了進步幼兒的獨立生活才能，培養(yǎng)孩子的責任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一

3、些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，老師只在旁觀察幫助。家長理解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了放手的原那么，盡力使自己做個旁觀者，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更安康的開展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)歷介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更安康的成長。 三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，理解原因。 每個班總有幾個淘氣的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為老師總是耐心的引

4、導，教育不怕費事，及時地進展家訪，向家長理解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作獲得了不少的進步。 幼兒園家長工作總結(jié) 隨著教育改革的深化開展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育形式，已被越來越多的人所承受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園指導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的親密配合下，也出色

5、地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面開展的有效途徑。現(xiàn)小結(jié)如下： 1、加強老師指導家長效勞工作才能由于本學年度新老師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新老師有效開展工作，幫助老老師提升家教指導程度，本學年度一方面通過班級結(jié)對帶教，在老老師言傳身教中，讓新老師走近各層面家長;另一方面那么充分利用全園老師會議以及小、中、大班年級活動，加強老師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。自培活動，使老師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面開展。 2、繼續(xù)利用網(wǎng)

6、絡(luò)做好家園溝通工作校信通有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于老師利用信息化手段進步家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒安康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園老師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極和家長聯(lián)絡(luò)，讓家長及時理解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長理解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。 3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協(xié)作本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后家園同樂相約中秋聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓

7、家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨老師的辛勞;中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)歷以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班后學習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的間隔 ，親密了家園間的聯(lián)絡(luò)。大班組舉行的稻草變變變，創(chuàng)意無極限親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一實用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實用，體驗著變廢為寶的快樂。快樂

8、寶貝親子同樂冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的光陰，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)家園聯(lián)誼活動、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年我為媽媽包餃子活動這一次次精彩的家園活動，都融入了我們老師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們老師和家長的間隔 拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。 4、家園聯(lián)絡(luò)手冊，使家園合作更趨和諧我園始終將家園聯(lián)絡(luò)手冊作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進展隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月根據(jù)各個幼兒開展狀況進展詳細記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時理解孩子在園情況，反響孩子在家

9、表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了根據(jù)。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到老師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著安康的方向開展。 5、繼續(xù)發(fā)揮?家長園地?的宣傳作用?家長園地?是反映保教工作的一扇窗戶，更是進展教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，表達了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長承受幼兒教育信息的主渠道，比方親親寶寶溫馨一束暢所欲言家長中來這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的?幼兒

10、教育?為了孩子?娃娃畫報?等雜志，也開闊了家長的、視野，豐富了家長的幼教知識。經(jīng)常看到家長駐足在那兒觀看，使?家長園地?活了起來，產(chǎn)生了最正確的互動效應(yīng)。 6、家長學校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效。在家長學校活動以專題講座為主要形式的根底上，我們又對全園家長進展問卷調(diào)查，將家長在教育中感到困惑的問題進展統(tǒng)計歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿意和肯定，對老師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生、平安給予較高評價。家長更多希望老師注重孩子才能的培養(yǎng)，在細小環(huán)節(jié)

11、方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出理解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網(wǎng)站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進展梳理解疑，如如何培養(yǎng)孩子的自信心孩子耐心不夠怎么辦孩子注意力不集中怎么辦如何培養(yǎng)孩子的飲食習慣等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零間隔 現(xiàn)場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進展宣傳。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+12的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了光滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面開展。 幼兒園家長工作總結(jié) ?幼兒園教育指導綱要?指出：家庭是幼兒園的

12、重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長進步教育才能。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)絡(luò)，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。而辦好家長學校是促進家庭教育安康開展的重要措施。 一、指導重視、職責明確 我園在園長室的指導下設(shè)四個行政職能部門：保教業(yè)務(wù)部、德育啟蒙部、后勤保障部、人力資源部，分別由四位班子成員擔任部長，并由部長負責成立指導小組。由我負責德育啟蒙部，分管幼兒園的德育、家長工作，并下設(shè)家教中心組，組織開展幼兒園的一切家長工作。四個部門相對獨立由互相配合，

13、大家分工明確，共同協(xié)助，完成幼兒園的各項工作 二、機構(gòu)健全、制度標準 1、建立標準各類家長學校制度標準制度是辦好家長學校的有力保障，我園自以來，先后制定了金陽幼兒園家委會制度、家長志愿者制度、家教中心組制度、優(yōu)質(zhì)效勞制度等。每月定期召開家教中心組會議，學習領(lǐng)會家教指導工作的有關(guān)文件和幼兒園家教指導三年規(guī)劃等內(nèi)容，進步幼兒園家教指導隊伍整體素質(zhì)。 2、發(fā)揮家委會橋梁作用我園家委會由園級家委會和班級家委會組成，班級家委會每班由4名家長組成，其中一名為園級家委會，在第一屆的家委會成員中我們又產(chǎn)生了選舉產(chǎn)生了幼兒園家委會主任，來參與幼兒園的日常管理。 我們堅持每月一次的家委會活動，先后進展了家委會調(diào)查

14、問卷、家委會獻一計、家委會參與園所建議表、并屢次邀請家委會成員來園參加幼兒園各類大型活動的觀摩和評比活動。 幼兒園家長工作總結(jié) 隨著教育改革的深化開展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育形式，已被越來越多的人所承受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年我園的家教指導工作在園指導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的親密配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面開展的有效途徑?，F(xiàn)對本學年工作做如下總結(jié)： 一、加強老師家教理論學習在教育 越來越強調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷進步各班

15、班主任老師的家教指導程度，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強老師家教理論的學習，通過培訓活動，使老師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面開展。 二、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺孩子在幼兒園中的生活、學習的情況是家長最關(guān)心的，他們很想知道孩子在幼兒園的點點滴滴。 孩子每一天的進步與成長都會給家長帶來莫大的喜悅。于是，各班老師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機記錄下來，并發(fā)在班級相冊中，使家長在任何時候都能理解到幼兒在園學習和生活的情況，網(wǎng)站成了幼兒園和家長聯(lián)絡(luò)的橋梁。 三、正常開展家教常規(guī)工作 1

16、.開展家長學校授課活動。根據(jù)教育改革的需要，幼兒園家長學校定期對家長進展教育理論、文化科學知識的面授，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)歷，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，進步科學教育子女的才能。做到三落實、三層次。三落實是：家長學校的面授課程時間、地點和內(nèi)容的落實。在教學時間上，我們做到了每學年一次方案，定期施行。每次授課分三個階段進展： 第一階段15分鐘，主要是家長與老師交流幼兒情況;第二階段40分鐘專題授課;第三階段15分鐘，家長咨詢、討論。三層次是：在教學方法上，我們注重了三個層次的授課：園級、年齡組級、班級。并利用校信通、園報向

17、家長宣傳育兒知識。 2.以家長開放日為契機，進步家長育兒程度。家長開放日的目的是為了讓更多的家長理解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目的，理解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開場的時候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的老師，不知道應(yīng)該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不快樂，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有獲得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負面影響。本學年我們針對這種情況，及時作出調(diào)整，開放日之前，通過校訊通把教育活動的目的、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差異等，向家

18、長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進展縱向比，少進展橫向比，要擅長發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要及時提出表揚，而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點比自己孩子的缺點，來抱怨、挖苦、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和老師主動配合，獲得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識、才能、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，表達了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡送。從家長反響表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進展家庭教育。 3.以家訪活動為補充，促進問題兒童的安康開展。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使老師更深化地理解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進展，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理才能差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著安康的方向開展。除了早晚接送孩子進展隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實際情況進展走訪，并做好詳細的家訪記錄和分析。 4.充分發(fā)揮?家園聯(lián)絡(luò)