小學語文教師工作個人總結(jié)

1、.小學語文老師工作個人總結(jié)一轉(zhuǎn)眼，一個學期又快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。 一、端正思想，教書育人，為人師表。 作為一位老師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓(xùn)，對新教材、新大綱有了一個全新的理解?？赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W習，學不了什么，但是我想只要你認真的去學的話，能學到不少的東西。 同時，我還參加了教辦組織的華南師范大學的博士生導(dǎo)師郭思樂先生的"生本教育"的專題講座，確立"教育實

2、現(xiàn)的主體是學生"的教育思想。 二、不斷研究新大綱，新教材。 對于教學，我是一個新手；對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的理解新教材，為了更好的理解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究新大綱。 在每一個學期初，我就開場去翻閱新教材，理解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點，做到理解并熟悉教材。 三、支持并積極進展課堂改革。 當課堂改革的春風吹到順德這個美麗的城市的時候，我正好是教齡滿一年。作為一個新的老師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進展課堂

3、改革。 因為對于我們這些剛從學校走出來，踏上講臺的老師來說，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易承受，因為我們受傳統(tǒng)的教學方法的影響較小，教學形式尚未定下來。 因此，在平時的教學當中，我都是注意不斷探究各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進展教學。四、在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體。 學生是教學的對象，也是教學的主體。老師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，老師是主導(dǎo)。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當?shù)摹?所以，在平時，我都是先讓學生去預(yù)習，試著去做新的內(nèi)容，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，及時給

4、予他們正確的指導(dǎo)。讓學生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學生，我經(jīng)常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但假如老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。就好似今天早上你媽媽幫你穿上衣服，假如你沒有弄清楚穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使學生明白掌握學習方法的重要性。 五、在教學中對學生進展德育浸透。 同時,因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進展德育教育外，在

5、平時我教學中我也注重對學生的德育浸透。 老師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人假如不認真消費，那么他們消費出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品，而老師假如不小心的話，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好差生，還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進展德育浸透。 比方：當講到<<青蛙吃害蟲>>一課時，我首先是讓學生從字面上去理解"害蟲"這兩個字的意思，當學生明白害蟲對人類有害以后我就反問：既然"害蟲"對人類有害，那該不該被消滅？得到學生的肯定答復(fù)后，我又反問，那青蛙幫我們?nèi)?/p>

6、類消滅害蟲，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的？等等。從而，教育學生要保護益蟲。 當講到<<買文具>>這一課時，我結(jié)合實際對學生進展愛國主義教育、保護人民幣的教育和不亂花錢，節(jié)儉節(jié)約的教育，等等。 總之，一有時機，我就抓住時機進展思想教育。 作為班主任我除了抓學生的德育外，我還從以下幾個方面進展班級管理。 一、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。 我對學生說明：我們64個同學從以前互不相識到如今在同一個學校、同一個教室共同學習，那么大家就是有緣，我們一年<3>班就像是一個大家庭，這里就是我們的"家"，我們在座的每一個同學就是這個家庭的一分子。并通過學校的"星級班評比