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1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流惠崇春江晚景設計.精品文檔.惠崇春江晚景教學目標：1.了解古詩所描寫的景色，從中感受自然美和語言美；體會作者所表達的思想感情。2.學習本課生字詞，理解詩句的意思。3.有感情地吟誦、背誦古詩并會默寫。教學重難點：理解詩句，了解古詩所描寫的景物，體會作者表達的思想感情。教學用具：多媒體課件教學方法：想象法 自主學習法教學步驟：（一）課件出示春江曉景圖，簡介背景，揭示課題。1課件出示，簡介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚，著名的畫家，善于畫鵝、鴨等小動物。2課件出示春江曉景圖，這是惠崇畫的一幅畫。3簡介詩人蘇軾：蘇軾：字子瞻，號東坡居士，眉山（今四川眉山

2、縣）人。他在詩、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣。惠崇春江曉景這首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。（二）自讀詩句，初步理解詩句的意思。1熟讀詩句，勾畫不理解的字、詞，借助工具書自學。2課件出示古詩，檢查讀音，組內交換意見，掃除障礙。3看著詩句，想象畫面（三）深入探究，引發(fā)學生展開想象。1指導學生有感情地朗讀。教師范讀，指名讀，配樂讀（節(jié)奏、語調、語速）。2邊讀邊想象詩的意境。（1）課件出示圖片，認識蔞蒿、蘆芽、河豚。蔞蒿：長在洼地的一種野草。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊：与啵何兜栗r美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。（2）抓住詩中具體景物，展開豐富想象。邊吟誦，邊想象畫面。用

3、自己的話描繪畫面內容。3詩人從哪些景物感受到春天就要來了？明確：桃花剛開，鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆筍從土里鉆出。4詩的最后一句是畫面上的景物嗎？明確：不是，是作者依據(jù)畫面景物展開的想象。(四）小結。1讀了這首詩，你從中感受到了什么？明確：作者抓住了畫面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩人對春天的喜愛和贊美之情。2“正是河豚欲上時”從畫面上看得到嗎？明確：這是作者通過觀察岸上、水面之物引發(fā)的聯(lián)想，它在告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。（五）指導感情朗讀，背誦古詩。1出示圖片和古詩，對照畫面朗讀。2背誦古詩，想象畫面。(6） 練習寫作1. 把想象的畫面內容寫下了2

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