生物七上復(fù)習(xí)提綱

1、生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用；臨時(shí)裝片的制作；觀察動(dòng)、植物細(xì)胞。1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)：機(jī)械部分【鏡座、鏡柱、鏡臂、載物臺(tái)、壓片夾、鏡筒、轉(zhuǎn)換器、粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、遮光器】光學(xué)部分【目鏡、物鏡、反光鏡】請(qǐng)同學(xué)們參看七上37頁(yè)圖。2、顯微鏡的使用方法：取鏡和安放【左手托鏡座右手握鏡臂】對(duì)光（光線亮：小光圈平面鏡；光線暗：大光圈凹面鏡）觀察【鏡筒先降后升，降時(shí)眼睛看物鏡，避免物鏡壓破玻片標(biāo)本，上升時(shí)左眼目視目鏡但是右眼不能閉住，出現(xiàn)物象時(shí)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)清楚。】3、顯微鏡使用注意事項(xiàng)：放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)；放大倍數(shù)越大視野

2、中看到的細(xì)胞越少，但細(xì)胞的體積大。放大倍數(shù)越小視野中看到的細(xì)胞越多，但細(xì)胞的體積??；常用的光學(xué)顯微鏡看到的物象是倒像，所以當(dāng)看到的物象不在視野中央時(shí)，要向物象偏離的方向繼續(xù)移動(dòng)玻片標(biāo)本，方可將物象調(diào)到視野中央。使用顯微鏡時(shí)先用低倍物鏡找到物象，后再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡。視野中的污點(diǎn)只有可能存目鏡、物鏡和玻片標(biāo)本上，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡、物鏡和玻片標(biāo)本可以確定污點(diǎn)的位置。視野中細(xì)胞和氣泡不同，氣泡中間空白，輕輕按壓蓋玻片會(huì)變形。高倍鏡中視野暗，低倍鏡中視野亮。4、臨時(shí)裝片的制作。（1）洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作步驟：擦【擦凈載玻片和蓋玻片】滴【在載玻片中央滴一滴清水】撕【撕取洋蔥鱗片葉表皮】展【將

3、洋蔥鱗片葉表皮展開鋪平】蓋【蓋上蓋玻片，蓋時(shí)先使蓋玻片的一邊接觸清水，然后再緩緩放下，防止產(chǎn)生氣泡】染【染色時(shí)將碘液滴在蓋玻片的一邊，用吸水紙從對(duì)側(cè)吸水既可】觀察。(2)口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作步驟：擦【同上】滴【在載玻片中央滴一滴生理鹽水，其目的是使細(xì)胞處于等滲狀態(tài)】漱【用淡鹽水漱除口腔內(nèi)的食物殘?jiān)抗巍居孟镜难篮炤p輕刮取口腔上皮細(xì)胞】涂【將刮取的細(xì)胞均勻的涂在生理鹽水內(nèi)】蓋【同上】染【同上】觀察。 （切片、涂片、裝片的區(qū)別詳見(jiàn)書本42）二、動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。1、細(xì)胞：生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核植物細(xì)胞有有有有動(dòng)物細(xì)胞無(wú)有有有說(shuō)明：（1）、細(xì)胞壁【具有保護(hù)和

4、支持功能】；（2）、細(xì)胞膜【控制物質(zhì)進(jìn)出】；（3）、細(xì)胞質(zhì)其內(nèi)有重要的細(xì)胞器，植物細(xì)胞有線粒體，具有光合作用的細(xì)胞還有葉綠體，營(yíng)養(yǎng)組織細(xì)胞還具有大液泡；動(dòng)物細(xì)胞只有線粒體，沒(méi)有葉綠體和大液泡；葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，將光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，分解有機(jī)物將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為生物生活需要的其它能量。（4）、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)【克隆羊多利實(shí)驗(yàn)可以證明】，其內(nèi)含有易被堿性染料染成深色的物質(zhì)染色體，染色體由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成，每種生物細(xì)胞核內(nèi)的染色體是固定的。、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)可分為有機(jī)物和無(wú)機(jī)物，這些物質(zhì)的選擇和吸收由

5、細(xì)胞膜控制。能量來(lái)源于有機(jī)物中的化學(xué)能，但要通過(guò)線粒體的轉(zhuǎn)化，也就是通過(guò)呼吸作用轉(zhuǎn)化。由于細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)，所以綜合看，細(xì)胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體。三、生物體的結(jié)構(gòu)層次。1、細(xì)胞的分裂過(guò)程（1）染色體進(jìn)行復(fù)制 （2）細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核 （3）細(xì)胞質(zhì)分成兩份 （4）植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 。動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個(gè)新細(xì)胞 。2、組織、器官、系統(tǒng)的形成新生命起始于受精卵 ，最初受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)，后來(lái)一些細(xì)胞停止分裂和生長(zhǎng)，開始分化，形成一些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞群，這些細(xì)胞群叫做組織。不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。夠共同

6、完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。 3、植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞【進(jìn)行有性生殖的生物，這個(gè)細(xì)胞就是受精卵】進(jìn)行分裂、分化形成組織，組織按一定的順序結(jié)合形成器官，器官構(gòu)成植物體。即:細(xì)胞組織器官植物體（這里指的是高等的被子植物）。組織是細(xì)胞分化后，形成的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能相似的細(xì)胞群構(gòu)成的。不同的組織按一定的順序結(jié)合構(gòu)成器官。植物體內(nèi)有五種基本組織和六大器官，即分生組織、疏導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、機(jī)械組織；根、莖、葉【營(yíng)養(yǎng)器官】和花、果實(shí)、種子【生殖器官】。4、動(dòng)物體【人體】的結(jié)構(gòu)層次：動(dòng)物體在結(jié)構(gòu)層次上比植物體多了系統(tǒng)【所謂系統(tǒng)是指不同的器官按一定的順序結(jié)合，能完

7、成一項(xiàng)和幾項(xiàng)生理功能的結(jié)構(gòu)】這個(gè)層次，即：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體（人體）。人體內(nèi)有四大基本組織和八大系統(tǒng)，即：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織；呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)。（3）單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲。書本以草履蟲為例介紹了單細(xì)胞生物的生長(zhǎng)、生活和繁殖，從中我們可以理解為什么說(shuō)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系參看書本68頁(yè)。四、認(rèn)識(shí)生物和生物圈;生物與環(huán)境的相互關(guān)系。生物的特征生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。生物能進(jìn)行呼吸。生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。生物能生長(zhǎng)和繁殖。除病毒

8、外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。這是判斷生物的依據(jù)。生物圈定義:地球上的生物和其生存環(huán)境的總稱，也是最大的生態(tài)系統(tǒng)。范圍：大氣圈【底部】、水圈【大部】和巖石圈【表面】。生物圈可以為生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等，所以生物圈以外的區(qū)域一般是沒(méi)有生命的。生物與環(huán)境的相互關(guān)系：概述：生物在生存和發(fā)展中不斷適地適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也影響和改變著其生存環(huán)境【具體事例書本17頁(yè)】，現(xiàn)存的每一種生物，都具有與其生存環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)其生理功能，而其形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能又適應(yīng)其生活習(xí)性，生物的適應(yīng)性是普遍存在的，但這種適應(yīng)能力是有限的，環(huán)境如遭到破壞，可能會(huì)導(dǎo)致物種

9、的喪失。環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫生態(tài)因素。影響生物生存的生態(tài)因素：生物因素【指的是目標(biāo)生物以外的其他生物】。非生物因素【陽(yáng)光、溫度、水、空氣等】。在生態(tài)系統(tǒng)中，生物和生物之間主要有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、捕食關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系、共生關(guān)系等。五、生態(tài)系統(tǒng)的組成及相互關(guān)系，食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，人類活動(dòng)對(duì)生物的影響生態(tài)系統(tǒng)定義：在一定地域內(nèi)生物和環(huán)境形成的統(tǒng)一整體。例如一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。 組成：食物鏈和食物網(wǎng)在生態(tài)系統(tǒng)中生物間以食物營(yíng)養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來(lái)的序列叫食物鏈，在生態(tài)系統(tǒng)中許多條食物鏈相互聯(lián)系就構(gòu)成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就沿

10、著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量在食物鏈中逐級(jí)遞減，而有毒物質(zhì)在食物鏈中呈富集現(xiàn)象。注意：初中階段只需掌握捕食食物鏈，所以在連接食物鏈時(shí)，一定要從植物開始，一直找到最高級(jí)的消費(fèi)者【不再被其他動(dòng)物捕食的動(dòng)物】，食物鏈中只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者細(xì)菌和真菌以及非生物部分。另外隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的增高生物的數(shù)量逐漸減少。例如：草兔狼這條食物鏈中，生物的數(shù)量依次為草兔狼。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有限的。在生態(tài)系統(tǒng)中由于吃與被吃的關(guān)系存在，某個(gè)物種的數(shù)量不可能無(wú)限增長(zhǎng)。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這一狀態(tài)叫生態(tài)平衡。生態(tài)

11、系統(tǒng)中的物種越多結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，則其自動(dòng)調(diào)節(jié)平衡的能力就越強(qiáng)。六、種子的結(jié)構(gòu)與萌發(fā)，開花與結(jié)果。（二）種子的萌發(fā)過(guò)程：吸水營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)胚根發(fā)育成根胚軸伸長(zhǎng)胚芽發(fā)育成莖和葉。（三）植株的生長(zhǎng)根的生長(zhǎng)（見(jiàn)第七部分）枝條生長(zhǎng)。枝條是由葉芽發(fā)育成的（書本98） 植株生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)水、無(wú)機(jī)鹽（植物生長(zhǎng)需要量最多的含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽）、有機(jī)物（當(dāng)植物葉片長(zhǎng)出后，可以通過(guò)光合作用制造，一般不需補(bǔ)充，肥料的作用主要是給植物的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽）。（四）開花與結(jié)果花是由花芽發(fā)育成的，分為單性花【只有雄蕊或雌蕊】和兩性花【同時(shí)具有雄蕊和雌蕊】，完整花的結(jié)構(gòu)主要有花柄、花托、花萼、花瓣和花蕊，一朵花的重要結(jié)構(gòu)是花蕊。

12、傳粉 概念：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程。 主要方式：靠昆蟲、風(fēng)力或人工輔助傳粉。受精：精子與卵細(xì)胞結(jié)合性形成受精卵的過(guò)程。受精卵的形成標(biāo)志新生命的開始?；ǚ勐涞街^上，在黏液刺激下生出花粉管，花粉管穿過(guò)花柱到達(dá)胚珠，精子沿著花粉管進(jìn)入胚珠內(nèi)，一個(gè)精子卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，將來(lái)發(fā)育成種子里的胚；另外一個(gè)精子和兩個(gè)極核結(jié)合形成受精極核，將來(lái)發(fā)育成種子里的胚乳。這是被子植物特有的雙受精。果實(shí)和種子的形成：受精結(jié)束后，花的其他部分一般都枯萎脫落，僅子房繼續(xù)發(fā)育、膨大，逐步形成果實(shí)，其形成過(guò)程如下?！菊f(shuō)明】：在種子的發(fā)育過(guò)程中，有些種子中的胚乳的養(yǎng)料被胚吸收，轉(zhuǎn)入子葉中貯藏，所以成熟的種子中胚乳不在

13、存在，如花生、豆類及瓜類都是這樣。七、植物對(duì)水分的吸收、運(yùn)輸與生物圈的水循環(huán)。根尖的結(jié)構(gòu)和根的生長(zhǎng)根尖由根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)構(gòu)成。根冠具有保護(hù)作用；分生區(qū)由分組織構(gòu)成，細(xì)胞可以不斷分裂；伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞生長(zhǎng)速度最快；成熟區(qū)有大量根毛，并且內(nèi)部已分化形成導(dǎo)管。根的生長(zhǎng)是由于分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂【增加細(xì)胞數(shù)量】和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞快速生長(zhǎng)【增大細(xì)胞體積】。水分的吸收和運(yùn)輸植物生活需要水，水是植物體的組成成分，可以保持植物體的姿態(tài)、溶解運(yùn)輸無(wú)機(jī)鹽并參與各種生理活動(dòng)。植物生活需要的水以及溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽是由根從土壤中吸收的，根完成此功能的主要部位是根尖的成熟區(qū)，因?yàn)榇颂幱写罅康母龃笪彰娣e。水和無(wú)機(jī)鹽

14、由根毛吸收根部導(dǎo)管莖部導(dǎo)管葉脈內(nèi)的導(dǎo)管及其他器官內(nèi)部的導(dǎo)管。生物圈的水循環(huán)植物體通過(guò)蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)，蒸騰作用是植物體將吸收的水絕大部分以氣體的形式散失到空氣中的過(guò)程。蒸騰作用主要發(fā)生在葉片【由表皮、葉肉和葉脈組成】，由葉片上的氣孔散失水，所以氣孔是蒸騰失水的“門戶”，同時(shí)也是氣體交換的“窗口”，如光合作用需要的二氧化碳、產(chǎn)生的氧氣;呼吸作用需要的氧氣、產(chǎn)生的二氧化碳，都由氣孔進(jìn)出。氣孔由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)氣孔張開，失水時(shí)氣孔閉合。氣孔通常白天張開，夜晚閉合。蒸騰作用的意義體現(xiàn)在這幾個(gè)方面，促進(jìn)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸；降低葉片的溫度；提高大氣濕度，增加

15、降雨參與生物圈水循環(huán)。所以木本植物的莖可以逐年增粗，而草本植物莖中沒(méi)有形成層，莖不能逐年增粗。八、光合作用和呼吸作用；生物圈中的碳氧平衡。光合作用定義：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。意義：把光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能，為自身和其他生物利用；為自身和其他生物的呼吸作用提供氧氣；為自身和其他生物的生活提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。實(shí)質(zhì)：合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量。發(fā)生部位和條件：葉綠體、光照。原料：二氧化碳和水。產(chǎn)物：氧氣和有機(jī)物。影響因素：光照，適當(dāng)增強(qiáng)光照可以促進(jìn)光合作用；水和二氧化碳，二者含量增加光合作用增強(qiáng)；溫度，在一定溫度范圍內(nèi)，升高溫度可以增強(qiáng)

16、光合作用。表達(dá)式:呼吸作用定義：生物體吸收氧氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，并且釋放能量的過(guò)程。意義：為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量。實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物釋放能量。發(fā)生部位和條件: 所有活細(xì)胞的線粒體、與光照無(wú)關(guān)。原料：氧氣和有機(jī)物產(chǎn)物：二氧化碳和水影響因素：溫度、氧氣和水，低溫、低氧、低含水量，可以抑制呼吸作用減少有機(jī)物的分解。表達(dá)式：同學(xué)們要學(xué)會(huì)運(yùn)用影響光合作用和呼吸作用的因素。比如，農(nóng)業(yè)上要增產(chǎn)，就要想辦法利用以上因素提高光合作用，而抑制呼吸作用。碳氧平衡動(dòng)物的呼吸作用和燃燒消耗氧氣釋放二氧化碳，而綠色植物在光合作用中制造的氧氣，超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧氣的需要量，多余的氧氣以氣體的形式排放

17、到大氣中；另外，植物體光合作用不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳氧平衡。九、五大類植物類群比較：【以上可以看出，植物的進(jìn)化歷程是從低等到高等、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由水生到陸生。種子植物是真正意義上的陸生植物?！俊⒃孱愔参锿ㄟ^(guò)光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來(lái)源。藻類的經(jīng)濟(jì)意義：海帶、紫菜、海白菜等可食用從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用。、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒(méi)有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。苔蘚植物密集生長(zhǎng)，植株之間

18、的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對(duì)林地、山野的水土保持具有一定的作用。苔蘚植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。、蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：有些可食用；有些可供藥（如卷柏、貫眾）；有些可供觀賞；有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料（如滿江紅）；古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，變成了煤。 十、生物科學(xué)探究的主要方法和一般過(guò)程；對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)1、科學(xué)探究的方法：觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法【控制變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)】、收集和分析料。2、科學(xué)探究的一般過(guò)程提出問(wèn)題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)和交流3、對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)。4、典型的對(duì)照試驗(yàn)：光對(duì)鼠婦生活的影響、種子萌發(fā)的環(huán)境條件、天竺葵探究綠葉在光下制造有機(jī)物。請(qǐng)同學(xué)們參看書本仔細(xì)閱讀試驗(yàn)過(guò)程！1、天竺葵的實(shí)驗(yàn) 暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉