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1、如何引導幼兒自覺地飲水?生活常規(guī)培養(yǎng)中的問題   水對于人類來說是非常重要的,因為水是人體組織體液的主要成分,它是機體中含量最高的成分之一,也是機體最重要的代謝物質(zhì)之一,部分代謝物只有溶解在水中才能排出體外。幼兒正處在生長發(fā)育階段,他們每天更需要保證一定的飲水量,所以,我們才會叮囑幼兒多喝水。但是光叮囑還是不夠的,作為教師,我們在幼兒園中還要有一些辦法引導幼兒積極自覺地飲水。下面介紹一些方法供大家參考。   1、擬人游戲法   指讓幼兒在擬人游戲中養(yǎng)成愛喝水的習慣。這種方法比較適合小班幼兒。小班幼兒的一日活動為游戲所貫穿,教師可以把游

2、戲中的情景或人物延伸到喝水的環(huán)節(jié)。例如,小汽車的游戲結束后,教師可以這樣引導幼兒:“小汽車需要加油了!”然后,自然地引入喝水環(huán)節(jié)。   2、兒歌故事法   指利用兒歌如“小水滴”或者故事如“小水滴旅行記”引起幼兒喝水的興趣,激發(fā)幼兒喝水的愿望。   附:兒歌   小水滴   小水桶,大肚皮,里面藏著小水滴。   小水滴,別著急,寶寶馬上來接你。   咕嘟嘟,咕嘟嘟,水滴跑進肚手里。   附:故事   小水滴旅行記&#

3、160;  大海媽媽有許多調(diào)皮、可愛的水滴寶寶。有一天,小水滴們對大海媽媽說:“媽媽,我們想去旅行,魚姐姐說,外面的世界可精彩了?!贝蠛寢屝α诵?,指著太陽說:“好!太陽公公會幫你們忙的?!碧柟牭搅?,說:“小水滴們,快來吧,我?guī)銈兟眯腥?。”這時,小水滴感到自己輕飄飄起來,它們變成了水汽向空中飛去。飛呀飛,飛到了云媽媽的身邊,云媽媽說:”孩手們,快到我的懷里,讓我?guī)銈內(nèi)ヂ眯?。”小水滴飛到了云媽媽的懷里,云媽媽一下子變胖了。云媽媽帶著小水滴到處旅行,小水滴看到了茂密的森林、可愛的動物、美麗的城市最后,小水滴來到了北極,北極好冷啊。小水滴不禁哆嗦起來。一陣大風吹來,小水滴從云媽媽

4、的身上掉了下來。寒冷的風讓它們變成了雪花,一片一片地落到了北冰洋?!焙美浒。覀兿牖丶??!庇谑?,小水滴順著北冰洋一路游去,游了好久好久,才回到了家。“媽媽,媽媽,我們旅游回來了?!彼鼈兏吲d地向媽媽講起了旅游的見聞。   3、環(huán)境提示法   指通過教室環(huán)境滲透引導幼兒多喝水。幼兒的年齡不同,環(huán)境創(chuàng)設的內(nèi)容也應有所不同。比如,在飲水區(qū),教師把飲水桶或飲水機裝飾成奶牛的樣子,幼兒接水的時候就像在給奶牛擠奶,這樣的環(huán)境比較適合小班的幼兒。到了中、大班,教師可以在飲水區(qū)張貼一些圖片來展示飲水對身體的好處。教師還可以在衛(wèi)生間的墻上張貼一些不同顏色的小便的圖片,把它們

5、作為飲水的提示圖。例如,在幼兒小便時引導他們觀察自己小便的顏色,并對照提示圖中的對應的顏色引導幼兒適量地飲水。   4、記錄監(jiān)督法   即讓幼兒記錄下自己每天喝水的次數(shù)和飲水量。這種方法適合中、大班幼兒。根據(jù)幼兒記錄水平的不同,教師可以引導幼兒選擇多種記錄的形式。剛開始可以選用插卡記錄或貼畫記錄的方法,這種方法比較好操作,幼兒容易掌握。隨著幼兒年齡的增長和記錄水平的進步,可以引導他們用畫圖表和填表格的記錄方法,這種方法利于幼兒了解自己近期(一周)的飲水情況,每天可以做對比。   5、增添味道法   我們不提倡幼兒經(jīng)

6、常飲用飲料或用飲料代替白開水。所以,幼兒園為幼兒提供的是沒有味道的白開水或直飲水。但是在特殊的季節(jié),如干燥的秋、冬季,可以給幼兒添加水果茶或花草茶,與白開水交替給幼兒喝,用山楂片泡的水、用菊花泡的水,還有用檸檬片泡的水都是不錯的選擇。把泡好的水果茶倒入涼杯,讓幼兒自己倒茶、喝茶,幼兒品嘗的興趣濃厚,也增添了喝水的樂趣。   6、鼓勵表揚法   與記錄監(jiān)督法同時使用效果較好。指根據(jù)幼兒的飲水記錄進行表揚,樹立榜樣,以保持幼兒自覺飲水的行為。但是要注意,有些幼兒可能為了得到表揚有時會沒有喝水也記錄或多記錄。所以,教師要結合自己或其他小朋友的觀察與監(jiān)督實施這種方法。   7、經(jīng)驗交流法   教師可以以“上火”為題展開討論,引導幼兒說說自己“上火”的經(jīng)驗與大家分享,總結要多喝白開水才不愛上火。這些活動的開展能使幼兒產(chǎn)生初步的自我服務意識,很好地引導幼兒養(yǎng)成自覺的飲水習慣。   8、教師榜樣法   在一天的活動中,教師也是要喝水的,教師的飲水行為也會間接地影響孩子。所以,教師要為孩子樹立榜樣。和幼兒一起飲水、和幼兒一起做飲水記錄看看老師喝了幾杯水等方式都會產(chǎn)生積極的影響。   9、家園協(xié)作法 

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