單元五測試題

1、八年級思想品德第五單元熱愛集體 融入社會 時間：2013-4-15一、單項選擇題：下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請將答案填寫到答題卡上。1.俗話說：“大河有水小河滿，大河無水小河干?！边@句話生動地說明A.集體利益是個人利益的基礎和保障 B.個人利益和集體利益相互制約C.許多個人利益合起來就是集體利益 D.個人利益是集體利益的源泉和基礎2.當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，我們應該 A.以集體利益為重，自覺服從集體利益B.強調個人利益，不管集體利益C.既不能犧牲集體利益，也不能放棄個人利益D.讓集體利益服從個人利益3.自覺維護集體的榮譽和利益必須具有強烈的集體榮譽感和責任感 表現(xiàn)在

2、自覺犧牲個人利益上 體現(xiàn)在自己的實際行動中 體現(xiàn)在集體利益受到損害時要敢于維護A. B. C. D.4.淮河污染治理耗時10年，國家、地方企業(yè)共投入600多億元巨資，但成效不大，主要原因之一就是地方保護主義。解決這一問題要求我們樹立全局觀念 反對小團體主義 堅持集體主義 自覺維護國家利益A. B. C. D.5.維護集體榮譽和利益的最高表現(xiàn)是A.維護國家的榮譽和利益 B.反對個人主義C.自覺犧牲個人利益，維護小團體利益D.維護個人的正當利益6.“獨木不成林”“眾人拾柴火焰高”“人心齊，泰山移”，這些格言說明了A.團結就是力量 B.集體的力量就是每一個人的力量相加C.沒有個人就沒有集體 D.集體

3、是由個人組成的7.“團結就是力量”。任何一個集體，只有 才能團結起來。思想上高度統(tǒng)一 行動上目標一致 情感上共鳴 語言上一致A. B. C. D.8.下列有關從眾這一社會心理現(xiàn)象，觀點正確的是 從眾是一把“雙刃劍”，既有積極意義又有消極影響從眾沒有積極意義 從眾只有積極意義，沒有消極影響生活中不能盲目從眾，否則會帶來不利影響 A. B. C. D.9.據(jù)統(tǒng)計,從1901年到1996年,獲諾貝爾獎者近500人,其中300人的研究是合作的成果,占總數(shù)的2/3以上。這組數(shù)字說明A.分享和交流各自的經(jīng)驗、智慧是獲得進步和成功的條件B.只要加強合作，分享各自的經(jīng)驗、智慧就一定能成功C.合作比競爭重要，我

4、們應該放棄競爭D.與別人一起分享勞動成果，必然意味著失去一部分的功勞 10.現(xiàn)在，我國人民的生活水平不斷提高。對我們中學生來說，關注和體驗我國人民物質和文化生活的巨大變化A.能使我們消除一切煩惱，保持心理健康B.是促進我國經(jīng)濟和社會全面發(fā)展的根本途徑C.能使每位同學都成為全面發(fā)展的人才D.有助于增進我們關心社會的興趣和熱愛祖國的情感11.下列詩句中，與積極參與社會生活不相符的是 A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 B.讀萬卷書，行萬里路 C.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 D.不登高山，不知天之高也；不臨深溪,不知地之厚也12.在處處講求競爭的現(xiàn)代社會，謙讓似乎越來越受到人們的質疑。主張謙讓的

5、人說：“謙虛忍讓不僅是修養(yǎng)好，更是大智慧。”反對謙讓的人說：“謙讓早就過時了。弱肉強食，競爭就該當仁不讓?！蔽覀儜斶@樣認識謙讓A.謙讓是軟弱可欺、懦弱的表現(xiàn) B.謙讓是文明社會不可缺少的道德規(guī)范C.謙讓就要無原則地退讓 D.要競爭就必須否定謙讓13.分享可以使我們體驗到更多的幸福 得到信任和友情 有新的提高和收獲 獲得進步和成功A. B. C. D.14.有一首詩寫道：“一個人自己承擔得越多，便活得越累。一個人自我的天地越寬，就越是孤單?！边@啟示我們A.人不能有過高的追求 B.分享會使人體驗到更多的幸福C.個人離不開集體 D.少承擔責任，就不會孤單15.為社會做貢獻，就要關心社會發(fā)展，關注國

6、家大事。為此需要關心祖國的建設事業(yè) 關心中華民族的偉大復興 關心身邊社會生活中的實際問題 為解決身邊實際問題獻計獻策A. B. C. D.第二卷一、簡答題16.下面是八年級學生小李和他爸爸的一段對話：小李：爸，星期天老師要帶我們去學校附近的社區(qū)清掃垃圾，搞環(huán)保宣傳。爸爸：別去了，沒有什么意義！小李：那怎么行？老師說，這也是一種學習。爸爸：能學什么呀？還不如在家多做幾道題。問題：小李爸爸的觀點對嗎？為什么？17.觀察漫畫，并對漫畫中四位同學的說法進行簡要評析。二、辨析題18.有同學說：“個人依靠集體，沒有集體就沒有個人。因此，只能有集體利益，不能有個人利益。允許個人利益存在，必然影響集體利益?！?/p>

7、請你對這一觀點進行評析。三、材料分析題19.觀察下列這些中學生的表現(xiàn)，回答下列問題。（第一幅圖：“我的好朋友張李劉都買了手機，我也要買！”第二幅圖：“看你這個打扮?！薄案栊蔷褪沁@個打扮，我崇拜他！”）（1）漫畫中這些學生的做法反映了一種怎樣的心理?（2）我們應該怎樣認識這種心理?20.材料：據(jù)楚天都市報報道，2009年12月6日，在英雄陳及時的家鄉(xiāng)湖北咸寧淦河的雙鶴橋水域發(fā)生感人一幕：兒子失足墜入五六米深的河中，不諳水性的母親貿然施救也不幸落水，來自咸寧學院及咸寧職業(yè)技術學院的吳超等三名大學生不顧河水冰冷，縱身躍入水中施救。三名小伙子在冰冷的河水中很是費了一番工夫，才把這兩人連推帶拉弄到河邊。聚在