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1、白鵝教案四教學案例反思文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關于白鵝教案四_教學實錄案例反思，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學設想1、本文間隔 如今時間較長，應結合作品的年代及背景進展簡要的介紹，幫助學生理解文章的內(nèi)容。2、文章語言平易、粗淺，學生閱讀時障礙不多，可設計幾個問題讓學生自主閱讀，小組討論，班內(nèi)交流，教師盡可能少講。3、引導學生理解作者所寄托的感情。4、學習本課可以閱讀讀本的?螻蟻壯歌?，互相比較閱讀。教學過程一、導入新課1、教師和學生共同回憶上冊學過豐子愷的文章?山中避雨?，全班背誦文中提到的蘇軾的詩歌?飲湖上初晴后雨?，然后請愿個別學生介紹作者的簡介導入新課。2、檢查學生搜集有關鵝的材料

2、，學生之間互相交流。學生搜集材料內(nèi)容非常豐富，有的上網(wǎng)查找了很多的材料；有的從郵票上查找到有關這方面的材料；有的找到有關鵝的畫等。二、閱讀環(huán)節(jié)1、自由地朗讀課文，掃除文字障礙，抄寫成語。2、理清文章的構造。三、解讀環(huán)節(jié)圍繞幾個問題引導學生自主閱讀，通過小組討論、班內(nèi)交流學習課文。1、課文中的白鵝有什么特點？2、白鵝對我們一家人有哪些奉獻？3、作者喜歡白鵝，你喜歡作者筆下的白鵝嗎？四、拓展環(huán)節(jié)1、針對喜不喜歡白鵝這個問題，讓學生分成兩個對立面，展開辯論。2、讀一讀課文有關白鵝生蛋這局部，結合附圖，想一想：自己有過類似充滿童趣的經(jīng)歷嗎？講給同學聽聽，注意表達出天真爛漫的情趣。五、質疑環(huán)節(jié)自己選一段認為寫得最好的段落，有感情的讀一讀，想一想，本文還有問題不懂的嗎？提出來，讓大家?guī)湍憬鉀Q。六、布置作業(yè)：把本文和讀本?螻蟻壯歌?一課進展比照閱

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