表達(dá)方式之說明（課堂PPT）

1、1表達(dá)方式之 說明2一、說明的定義用言簡意明的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等等，解說清楚；或者把人物的經(jīng)歷、特征等表述明白的方法，就是說明。簡言之，說明就是對事物、事理、人物作簡明扼要的解說和闡釋。3舉例“積云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天頂，就變成了積雨云。積雨云越長越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會，整座云山崩塌了，烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，就會嘩啦嘩啦地下起暴雨來，有時竟會啦啦啦啦啦拉了拉帶來冰雹或者龍卷風(fēng)?！敝煊緺D看云識天氣4說明的用途說明運(yùn)用廣泛，教材講義、科學(xué)報告、字典辭書、類書方志、著作注釋、文物介紹、產(chǎn)品說明等等，

2、都離不開說明。5二、說明的分類常用的說明方法有八大類。61、定義說明。就是用簡潔而明確的語言把事物的本質(zhì)屬性揭示出來，給人以清晰的概念。定義說明要求把事物的內(nèi)涵解說清楚，下的定義與被定義事物的外延彼此應(yīng)該相等。7強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：定義說明，在定義中有兩個組成部分，一個是“被定義者”，即要說明的概念；一個是“定義者”，即用來揭示被定義的內(nèi)涵的概念。定義者和被定義者必須是相等的或者說范圍一致的，否則概念的定義一定是不正確的。因此要想正確的下定義，必須解決好兩個問題，一是要認(rèn)清被定義者的性質(zhì)；二是要找出被定義者的特點(diǎn)，把它跟那些容易混的對象區(qū)別開來。 此外，定義還要求表達(dá)明確，也就是說不能用否定形式或比喻的

3、說法。82、分類說明。就是把被說明的事物，按照一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，然后逐類進(jìn)行說明。通過對說明對象的分類，顯示出不同類別的差異性，使人們掌握不同類型事物的特征。葉圣陶作文論中說：“分類的事情有三端必須注意的：一是包舉；二是對等；三要正確?！彼囊馑际?，說明事物劃分要窮盡，級別要清，子項與母項不可混淆，并且劃分要有標(biāo)準(zhǔn)。 比較說明分為橫比和縱比兩種，橫比就是用與說明對象同類或者不同類的事物來進(jìn)行比較；縱比就是用同一事物的不同時期的情況來進(jìn)行比較。而用來進(jìn)行比較的事物應(yīng)盡可能選擇為大家熟悉的，容易理解的，有可比性的，否則，就很難達(dá)到說明事物的目的。9分類說明例動物根據(jù)水生還是陸生，可將

4、它們分為水生動物和陸生動物；根據(jù)有沒有羽毛，可將它們分為有羽毛的動物和沒有羽毛的動物。中學(xué)理科科目有數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、生物，文科科目有英語、語文、政治、歷史、地理。10運(yùn)用分類別方法要注意分類的標(biāo)準(zhǔn)分類的標(biāo)準(zhǔn)。一次分類只能用同一個標(biāo)準(zhǔn)，以免產(chǎn)生重疊交叉的現(xiàn)象。圖書館的藏書有中國類、古典類、國外類、科技類、文學(xué)類、現(xiàn)代的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等。圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等。每次分類只用一個標(biāo)準(zhǔn)，就眉目清楚了。哪句正確？哪句正確？113、舉例說明。是指選取某種事物、現(xiàn)象中最有代表性的實(shí)例，用以說明諸種事物、現(xiàn)象的

5、共同點(diǎn)、共同規(guī)律。有三種方法。一是典型舉例法。如茅以升沒有不能造的橋列舉了泉州的“洛陽橋”、趙縣的“趙州橋”、四川的“滬淀橋”用以說明我國古橋中的梁橋、拱橋和吊橋。二是列舉法。如中國著名的大學(xué)有很多，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)三是設(shè)例說明。如語言的演變中有一個假設(shè)：孔子與弟子談話，朱熹闖了進(jìn)去；朱熹估計也聽不懂孔子他們在說什么。12舉例說明例一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實(shí)不然，請看實(shí)驗結(jié)果：國際語言學(xué)會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語作過一個比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。這是因為成年人的知識、經(jīng)驗比較豐富，容易在已有的知識基礎(chǔ)上，建立廣泛的聯(lián)系。這

6、種聯(lián)系，心理學(xué)上稱為“聯(lián)想”。人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識經(jīng)驗越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會相應(yīng)提高。馬克思五十多歲時開始學(xué)俄文，六個月后，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由于語言知識豐富，能夠通曉很多現(xiàn)代和古代的語言的緣故。134、比較說明。就是用比較的方法來說明事物，揭示事物的特點(diǎn)，把握事物的本質(zhì)。這種方法是用已知之事用比附當(dāng)前要說明之事，用以比較。比較說明的方法很多：有用同類事物的縱比和橫比;也有相近事物的比較和相反事物的對比。145、引用說明。援引權(quán)威性資料、典籍、名言、詩詞等對說明對象加以充分說明，這就是引用說明。156、數(shù)字說明

7、。有些事物、現(xiàn)象的本質(zhì)和特點(diǎn)，表現(xiàn)在數(shù)量上，這就需要用數(shù)字加以說明。運(yùn)用數(shù)字說明，一要準(zhǔn)確無誤，二要來源可靠。167、比喻說明。就是在兩件性質(zhì)不相同的事物之間找到相似點(diǎn)，用比喻的方法來突出被比喻的事物的特點(diǎn)，比喻說明有助于確切具體、簡潔生動地說明事物，還可以使文章的語言活潑形象。178、圖表說明。有些問題，用文字不容易說明清楚，需要借助圖、表，與文字的解說配合起來，才能使人一目了然。一般來說，圖表說明孤立使用比較少，它往往是一種輔助性說明，與文字解說、介紹結(jié)合使用，其說明力量不可低估，有時候甚至比其他手段更清楚、更引人注目。1819說明方法及其作用答題技巧1.舉例子：具體真切地說明了事物的特點(diǎn)

8、。2.分類別：條理清楚地說明了事物的特點(diǎn)。對事物的特征(或事理)分門別類加以說明，使說明更有條理性。3.打比方：生動形象地說明事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。4.列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明事物的特點(diǎn)，使說明更有說服力。5.作比較：突出強(qiáng)調(diào)了事物的的特點(diǎn)(地位、影響等)。20說明方法及其作用答題技巧6.下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象(或科學(xué)事理)加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征(或事理)。7.列圖表：直觀形象地說明了事物的特點(diǎn)。8.引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。21說明方法及其作用口

9、訣具體真切具體真切舉舉例子例子準(zhǔn)確具體準(zhǔn)確具體列列數(shù)字?jǐn)?shù)字直觀形象直觀形象列列圖表圖表簡明科學(xué)簡明科學(xué)下下定義定義有趣有力有趣有力引引資料資料 分析作用（說明方法關(guān)鍵詞說明對象分析作用（說明方法關(guān)鍵詞說明對象+特點(diǎn)）特點(diǎn)） 條理清楚條理清楚分分類別類別突出強(qiáng)調(diào)突出強(qiáng)調(diào)作作比較比較通俗易懂通俗易懂作作詮釋詮釋生動形象生動形象打打比方比方形象生動形象生動摹摹狀貌狀貌22三 說明的要求（一）抓住特征任何事物都具有自身的質(zhì)的規(guī)定性，一個事物的特征就是區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。如果我們介紹事物抓住特征，就能把事物的本質(zhì)、特點(diǎn)解說清楚。當(dāng)然要抓住特征，首先是透徹地。23說明的要求（二）客觀冷靜說明要有尊重客觀事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，所以一般不以主觀好惡而隨意褒貶。作者要置身局外，用客觀的態(tài)度、冷靜科學(xué)地說明事物。說明時盡量不摻雜作者個人的主觀見解、評論或感想，以防變成抒情、議論。24說明的要求（三）條理清楚寫文章要言之有序，說明要層次分明、有條不紊。一般地說，依據(jù)事物本身的條理就能把事物說明清