留守兒童、困境兒童關愛保護保障工作總結暨工作打算

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上留守兒童、困境兒童關愛保護保障工作總結暨工作打算農(nóng)村留守兒童、困境兒童關愛保護保障工作是黨中央國務院高度重視、人民群眾普遍關心的工作，根據(jù)黨中央、國務院和省委、省政府等有關重要部署，我校高度重視，認真組織，統(tǒng)籌推進留守困境兒童關愛保護保障工作，讓留守困境兒童用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長?，F(xiàn)將XXXX年度關愛保護保障工作落實情況和XXXX年度的工作打算報告如下：一、XXXX年度工作總結（一）基本情況我校在校學生*人。“留守學生”*人，占學生總數(shù)的*%；殘疾學生*人，其中隨班就讀學生*人，送教上門學生*人；城鄉(xiāng)低保家庭子女*人，建檔立卡貧

2、困家庭學生*人。（二）主要工作及成效1.加強組織，形成關愛工作強大合力。我校高度重視關愛留守兒童、困境兒童工作，把該項工作納入重要議事日程，制定了具體工作方案，強化了工作措施，建立健全了“一級抓一級，層層抓落實”的工作制度，調動多方力量，形成關愛農(nóng)村留守兒童、困境兒童的強大合力，同時在人、財、物等方面都給予大力支持，凡關愛工作中遇到的各種問題，都要求在第一時間內(nèi)及時解決。我校留守兒童、困境兒童關愛保護保障工作初步形成了“政府主導、部門負責、鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)作、社會參與”的“留守困境兒童”關愛體系。2.細化舉措，確保關愛工作落到實處（1）完善了留守困境兒童檔案登記和監(jiān)護人聯(lián)系制度。學校在新學期學生報到時，

3、認真做好了留守兒童、困境兒童入學管理工作，全面了解留守兒童、困境兒童學籍變動情況，保障留守兒童、困境兒童按時入學。全面建立了留守兒童、困境兒童檔案，將父母外出務工情況和監(jiān)護人變化情況逐一進行登記并及時更新，準確掌握留守兒童信息，為有針對性地開展管理服務工作提供支持。對長期不能返鄉(xiāng)的務工人員子女，通過親情電話、親情視頻、親情書信等方式加強溝通，督促家長履行監(jiān)管責任。組織教師義務為留守兒童、困境兒童課后輔導、心理疏導等關愛服務，建立了“留守困境兒童”教育個案集和“留守困境兒童”關愛日志等，對教育管理過程實施動態(tài)跟蹤。（2）落實了就學保障和責任幫扶機制。依據(jù)義務教育法，嚴格按照免試就近入學和公開、公

4、平、公正的原則，確保留守困境兒童就近入學。充分發(fā)揮學校師生、行政、地方黨政干部和社會熱心人士在留守困境兒童教育管理工作中的積極作用，層層實施責任幫扶。一是通過對留守困境兒童實施師生“結對幫扶”、生生“手拉手”以及動員熱心人士擔任“代理媽媽”等途徑，為留守困境兒童中的重點關注對象落實幫扶責任人；二是通過學校行政干部蹲班、包片，落實了班級、村、組留守困境兒童教育管理工作責任領導；三是積極爭取村、組干部以及具備相應條件的志愿者對鄰近的留守困境兒童實施聯(lián)戶代理，收到明顯成效。（3）加強了家校聯(lián)動，促進家庭教育同步跟進。通過校園免費親情熱線、書信、網(wǎng)絡平臺、返鄉(xiāng)家長會等，與家長互通電話、互發(fā)短信和互寄書

5、信、互遞禮物、寒暑假探親，加強了與留守困境兒童外出務工父母的交流，使留守兒童、困境兒童與外出父母之間的親子交流進一步加強，感情進一步深化；通過家訪、家長會、家校聯(lián)系卡、集中講座、贈送資料、網(wǎng)絡互動等形式向留守兒童、困境兒童家長及其代理監(jiān)護人廣泛普及科學的教育方法與有效的監(jiān)管措施，提高了他們對留守兒童、困境兒童責任心、監(jiān)護能力和教育管理水平。XXXX年1月，通過致家長或其他監(jiān)護人的一封信等形式，介紹留守困境兒童在校學習、生活情況，提出假期教育管理建議，提醒家長等監(jiān)護人引導孩子文明上網(wǎng)，控制使用電腦和手機時間，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡游戲沉迷和不當消費行為，提醒家長或其他監(jiān)護人加強假期安全教育

6、，合理安排孩子學習與生活，注重培養(yǎng)健康情趣和良好習慣，推動形成家校育人合力。3.注重實效，開展切實可行的關愛行動。一是突出教育重點。針對留守困境兒童的共性問題與薄弱方面，著重加強了對留守困境兒童良好行為習慣的養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育、青春期教育和“感恩教育”等，有效培養(yǎng)了留守困境兒童的自理、自護、自律能力和良好的心理品質。二是塑造健康個性。在對留守困境兒童的教育管理過程中,學校始終堅持正面教育、榜樣引領。廣泛開展了“我留守,我自強”主題班會和“留守之星”、“優(yōu)秀留守學生”評選表揚活動,使留守困境兒童較強的獨立精神、自理能力、抗挫能力等個性品質得到張揚與發(fā)展。三是實施人文關懷。我校教師堅

7、持對留守困境兒童察顏觀色、噓寒問暖、雪中送炭，及時發(fā)現(xiàn)留守困境兒童的身心變化、成長需求，適時為他們送上真切的關懷與適宜的幫助。堅持為留守困境兒童過集體生日，讓他們體驗成長的快樂。部分“代理媽媽”堅持利用周末和節(jié)假日接被代理的留守困境兒童回家“團圓”，讓缺少親情的孩子感受家庭的“溫暖”和“父母”的關愛。課余時間，有效利用“留守兒童之家”、鄉(xiāng)村學校少年宮，組織留守困境兒童開展豐富多彩的文化、體育、藝術活動和社會實踐活動，充實留守困境兒童的業(yè)余生活和精神世界。二、XXXX年工作打算（一）加強協(xié)作，建立共管機制。 采取切實有效的措施，進一步加大宣傳力度，積極爭取黨政重視、村組（社區(qū)）支持和社會參與，完善學校、家庭、社會立體監(jiān)管網(wǎng)絡。（二）強化學校教育，發(fā)揮主體作用。一是完善檔案管理，加強調查研究；二是加強教師培訓，提升管理效應；三是夯實團隊建設，強化德育工作