有趣的手表ok

1、22、有趣的手表美術(shù) 第1冊 主備人：陳 佳課 題：有趣的手表 2課時教學目的： 1: 觀察特征，展開手表的想象。2: 手表的想象變化成新的形象，欣賞不同的形象。3: 欣賞不同的手表造型，手表的想象從不同角度展開聯(lián)想。教學重點： 能寫生實物手表的造型。教學難點： 學習疏密變化的線條。教具準備： 記號筆、原珠筆、水彩筆學生用具記號筆、原珠筆、水彩筆學生活動 教師策略 動態(tài)設計 （學生發(fā)言） 第一課時一、體驗與發(fā)現(xiàn)：1、欣賞分析手表的造型特征。手表有什么作用?2、參觀手表請有手表的學生相互觀賞。提問：外形，主要有哪些部分組成?你最喜歡它的哪一些部分?為什么?教師邊小結(jié)出示寫生的手表。3、怎樣把這只

2、漂亮的手表畫下來呀? 寫生之前，把手表放置好，可以從不同的角度進行擺放。寫生的關(guān)鍵是觀察邊畫，看到什么形狀，就用線條肯定地畫出來。二、操作1、學生選擇一種筆進行寫生手表(盡可能兩位同學一只手表，如果沒有手表的則看教師準備的手表，或進行記憶畫。）2、教師巡回輔導。要求作業(yè)形象畫得大一些。三想象與創(chuàng)造1、寫生完手表之后，要求學生討論：你的手表的表面，手表的表帶像什么?2、學生用各種筆進行創(chuàng)作。三、作業(yè)展評，課堂小結(jié)。第二課時教學過程：一、欣賞與想象：1、 出示手表從手表的形狀展開想象, 通過線條的疏密變化，使它變成新的作品。2、展示一部分學生作業(yè)3、請學生講講你是怎樣進行想象的?學生介紹4、你還可

3、以想象什么?分別從手表的表面，手表的表帶進行聯(lián)想?5、欣賞教材上學生把手表想象成了什么?二、線條的運用1、不同的線條的應用，在創(chuàng)作中不僅局限在一般線條，還可以讓同學之間互相交流線條的不表現(xiàn)方法。如：用折線、小弧線、電話線等來勾畫出畫面的主題。2、提問：教材中小朋友的畫都采用了哪些線條?3、這些線條有什么特點?(1)選用一支筆，一種顏色，用線條的疏與密表現(xiàn)畫面的深淡效果。(2)教師示范用線條的疏密表達深淡效果。三、學生操作1、學生進行繪畫。要耐心、仔細。2、進行添畫。2、 給自己的作品取個主題。四、展示與評價1、學生展示自己作品進行自評。自我介紹自己的作品，手表有哪些特征和功能，從什么角度聯(lián)想的，創(chuàng)作的主題是什么?2、學生互評教師挑選是有創(chuàng)意的作品，你覺得這張畫怎么樣?3、教師按作業(yè)要求小結(jié)。尋找