第八課 昆蟲—人類未來的理想食物

1、第八課 昆蟲人類未來的理想食物張志明 一、教學(xué)目標(biāo) 掌握常用詞語和陌生詞的詞義并運(yùn)用，學(xué)會(huì)組成詞組、造句，課文當(dāng)中能夠理解詞語的表達(dá)的意思。 （一、詞語解釋一、詞語解釋）1.1. 膨脹：指物體的體積擴(kuò)大或增長。膨脹：指物體的體積擴(kuò)大或增長。 受熱膨脹受熱膨脹 給氣球打氣，它就會(huì)給氣球打氣，它就會(huì)膨脹膨脹起來。起來。2. 2. 生態(tài)：美好的姿態(tài)。生態(tài)：美好的姿態(tài)。生物的生理生物的生理 特性和生活習(xí)性。特性和生活習(xí)性。如：生態(tài)環(huán)境如：生態(tài)環(huán)境3.3.蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) 南瓜的南瓜的蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)含量很高。含量很高。4.4.周期；周期；事物發(fā)展過程中某些特征事物發(fā)展過程中某些特征重復(fù)出現(xiàn)其連續(xù)兩次之間的時(shí)間

2、。重復(fù)出現(xiàn)其連續(xù)兩次之間的時(shí)間。按照周期按照周期 例如；昆蟲的生產(chǎn)周期短。例如；昆蟲的生產(chǎn)周期短。5.5.脂肪：含油脂的部分。脂肪：含油脂的部分。6. .鈣；含鈣元素。例如；補(bǔ)鈣鈣；含鈣元素。例如；補(bǔ)鈣7.7.鎂：含鎂元素。例如；鎂電池鎂：含鎂元素。例如；鎂電池 鎂肥鎂肥 鎂粉鎂粉8.8.磷；含磷元素。例如；磷肥磷；含磷元素。例如；磷肥9.9.牲畜：牲畜： 我們家養(yǎng)的牲畜很少我們家養(yǎng)的牲畜很少. .喂養(yǎng)牲畜 10.10.難度：困難程度。如：難度很高難度：困難程度。如：難度很高 這個(gè)動(dòng)作的難度很高。這個(gè)動(dòng)作的難度很高。11.11.化肥：化學(xué)肥料的簡稱。例如；使用化肥化肥：化學(xué)肥料的簡稱。例如；使

3、用化肥12.12.農(nóng)藥；農(nóng)業(yè)上用來殺蟲殺菌除草毒農(nóng)藥；農(nóng)業(yè)上用來殺蟲殺菌除草毒殺害鳥害獸以及促進(jìn)作物生長的藥物的統(tǒng)殺害鳥害獸以及促進(jìn)作物生長的藥物的統(tǒng)稱。稱。 使用農(nóng)藥使用農(nóng)藥 13.13.耕地：耕地：用犁把田地里的土翻松。用犁把田地里的土翻松。 春天到了，農(nóng)民們正在田里春天到了，農(nóng)民們正在田里耕地耕地。14. 14. 惡化：向壞的方面變。惡化：向壞的方面變。 ：我們這里的環(huán)境我們這里的環(huán)境惡化惡化的很的很厲害，需要治理。厲害，需要治理。 他的病情有點(diǎn)他的病情有點(diǎn)惡化。惡化。15 15 消化：食物在體內(nèi)被分化吸收的過程。消化：食物在體內(nèi)被分化吸收的過程。 如：消化食物如：消化食物; ;消化不良

4、消化不良 他的消化功能很好。他的消化功能很好。 16 16 吸收：把外界的物質(zhì)吸到內(nèi)部，獲吸收：把外界的物質(zhì)吸到內(nèi)部，獲取有益的成分。取有益的成分。 如：吸收營養(yǎng)；如：吸收營養(yǎng)；吸收知識(shí) 這種食物容易被人體吸收。 17 17 含量：一種物質(zhì)中所包含的某種成含量：一種物質(zhì)中所包含的某種成分的數(shù)量。分的數(shù)量?？萍己?例句：空氣中氧氣的例句：空氣中氧氣的含量含量是是60%60%。 18 急需：緊急需要。急需資金 例句：我急需學(xué)好漢語，以便到內(nèi)地讀大學(xué)。 19 津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。 ：他端著一盤抓飯津津有味地吃著。 他對(duì)那本書非常著迷，看得津津有味。 20 科技：科技發(fā)展 中國的

5、科技發(fā)展很快。 21.貧窮：貧困，窮困。 如：貧窮的國家 他們家很貧窮。1. 1. 如果沒有完成任務(wù)，如果沒有完成任務(wù)，后果后果是不堪是不堪設(shè)想的。設(shè)想的。2. 2. 做生意肯定要節(jié)約做生意肯定要節(jié)約成本成本，如果收，如果收益低于成本就不劃算了。益低于成本就不劃算了。3. 3. 病毒細(xì)胞的病毒細(xì)胞的繁殖繁殖功能特別強(qiáng)，速功能特別強(qiáng)，速度非?？?。度非?？?。4. 4. 不能把殘疾人看成是不能把殘疾人看成是廢物廢物，他們，他們還是很有能力的。還是很有能力的。5. 5. 在體育課上，由于過度的在體育課上，由于過度的消耗消耗體體力，現(xiàn)在感覺好累啊。力，現(xiàn)在感覺好累啊。6. 6. 我們學(xué)校實(shí)行科學(xué)的管理，

6、效果我們學(xué)校實(shí)行科學(xué)的管理，效果是是顯而易見顯而易見的。的。7. 7. 他聽了我的他聽了我的勸告勸告，最終改正了錯(cuò)，最終改正了錯(cuò)誤。誤。8. 8. 我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識(shí)我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識(shí)極其極其重要，因重要，因?yàn)樯鐣?huì)的競爭越來越激烈，沒有為社會(huì)的競爭越來越激烈，沒有知識(shí)就無法生存。知識(shí)就無法生存。9. 9. 庫車比較富裕，但庫車比較富裕，但相對(duì)而言相對(duì)而言，還，還是不如烏魯木齊。是不如烏魯木齊。10. 10. 我們要我們要抵抗抵抗外國侵略者，保衛(wèi)外國侵略者，保衛(wèi)自己的家園。自己的家園。11. 111. 1）節(jié)約節(jié)約是中華民族的美德。是中華民族的美德。2 2）我們要提倡我們要提倡節(jié)約節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。，

7、反對(duì)浪費(fèi)。12. 12. 現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，以便在將來進(jìn)現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，以便在將來進(jìn)一步改善庫車的生活環(huán)境。一步改善庫車的生活環(huán)境。13. 13. 他拿起馕餅就大嚼特嚼，好像他拿起馕餅就大嚼特嚼，好像幾天沒吃東西了。幾天沒吃東西了。q二、根基情景，用所給的詞語進(jìn)行表達(dá)。1.如果人類以昆蟲為食，地球上的昆蟲不會(huì)出現(xiàn)大量減少的狀況，因?yàn)椴粌H昆蟲対食物的消耗很小，而且繁殖力強(qiáng)，繁殖速度極快。2.雖然以昆蟲為食物，生產(chǎn)成本很低，但現(xiàn)在人們的飲食習(xí)慣以根深蒂固，人們會(huì)否認(rèn)將昆蟲作為食物的做法。3.昆蟲的工業(yè)化養(yǎng)殖可以大大降低成本，節(jié)省資源，減少農(nóng)藥、化肥的使用，減少人力消耗。4.就昆蟲好的方面而言，他對(duì)人類的

8、益處是顯而易見的，昆蟲可以當(dāng)作食物。昆蟲的害處極其多，比如：蝗蟲破壞草原，吃掉莊稼。一一 閱讀課文，思考下列問題。閱讀課文，思考下列問題。 1 1 人口的增加，耕地面積的減少會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？人口的增加，耕地面積的減少會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？ 2 2 昆蟲作為人類世紀(jì)的理想食物，優(yōu)點(diǎn)有哪些？昆蟲作為人類世紀(jì)的理想食物，優(yōu)點(diǎn)有哪些？ 3 3 從營養(yǎng)價(jià)值看，昆蟲有哪些優(yōu)點(diǎn)？從營養(yǎng)價(jià)值看，昆蟲有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 4 4 從產(chǎn)量和生產(chǎn)周期看，昆蟲有哪些優(yōu)點(diǎn)從產(chǎn)量和生產(chǎn)周期看，昆蟲有哪些優(yōu)點(diǎn)? ? 5 5 從生產(chǎn)成本看，昆蟲有哪些優(yōu)點(diǎn)？從生產(chǎn)成本看，昆蟲有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 6 6 從占地面積看，昆蟲有哪些優(yōu)點(diǎn)？從占地面積看，昆蟲有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 7 7 現(xiàn)在有哪些人吃昆蟲？現(xiàn)在有哪些人吃昆蟲？二二 解釋并造句。解釋并造句。 膨脹膨脹 惡化惡化 縮減縮減 極其極其 貧窮貧窮 繁殖繁殖 徹底徹底 根深蒂固根深蒂固 津津有味津津有味 不易跨越不易跨越 四 難度很高 勸告他人 急需資金 吸收人才 抵抗侵略 歷史記載 繁殖能力 掌握技術(shù) 生活習(xí)慣 消耗體力 科技進(jìn)步 減少危害五 秘密 保密 沾光 粘貼 猶如 憂愁 宴席 一度 異常 奪取 關(guān)鍵 健康 廢物 浪費(fèi) 大坂 木板 斷開 繼續(xù) 一段八 反省反思 漫長漫漫 誘惑引誘 歸結(jié)總結(jié) 蘊(yùn)含包含 腐敗腐爛 單調(diào)單一 庇護(hù)袒護(hù) 永恒永久 謹(jǐn)慎慎重