如何正確進(jìn)行期末復(fù)習(xí)

1、1 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí) 聽講聽講 作業(yè)作業(yè) 改錯(cuò)本改錯(cuò)本 計(jì)劃計(jì)劃 ：自習(xí)時(shí)間（絕對(duì)安靜）；：自習(xí)時(shí)間（絕對(duì)安靜）； 下課時(shí)間下課時(shí)間 （走廊不站人）；（走廊不站人）； 晚寢晚寢（熄燈后很快安靜，不打手電，不玩（熄燈后很快安靜，不打手電，不玩手機(jī)，不講小話）手機(jī)，不講小話） 衛(wèi)生：及時(shí)盡早衛(wèi)生：及時(shí)盡早 搞好衛(wèi)生后注意整理工具搞好衛(wèi)生后注意整理工具23456789為什么同樣的學(xué)習(xí)，為什么同樣的學(xué)習(xí)，別人成績就是考的比你好？別人成績就是考的比你好？ 奔跑的奔跑的20班班10如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)？如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)？ 首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答

2、這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來而是包括你答起來不流暢的題，思維有不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些。這些題都是你的軟肋。題都是你的軟肋。11其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。進(jìn)行復(fù)習(xí)。 殊不知，一道題錯(cuò)了，可能是你殊不知，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知相關(guān)的知識(shí)體系識(shí)體系就沒有搞清楚。就沒有搞清楚。 所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，所以，同學(xué)們

3、應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更更深、更廣的復(fù)習(xí)。廣的復(fù)習(xí)。 12考試技巧總結(jié)考試技巧總結(jié) 1、這次考試你的策略是什么？、這次考試你的策略是什么？時(shí)間安排時(shí)間安排是否合理，是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？緊的現(xiàn)象？2、有沒有出現(xiàn)、有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的，或者一些很明顯的低級(jí)失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)低級(jí)失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)？血的教訓(xùn)？3、具體到每門學(xué)科。英語是否沒有時(shí)間看完整個(gè)、具體到每門學(xué)科。英語是否沒有時(shí)間看完整個(gè)閱讀？聽力是否因

4、為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽閱讀？聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？后面的內(nèi)容？數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。131、在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)、在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)理解后的知識(shí)易記難忘理解后的知識(shí)易記難忘，理解是記憶的前，理解是記憶的前提和基礎(chǔ)。學(xué)生必須做到：提和基礎(chǔ)。學(xué)生必須做到：上課高度集中注意上課高度集中注意力把課聽懂力把課聽懂、積極思考、當(dāng)天解決疑難。、積極思考、當(dāng)天解決疑難。 2、及時(shí)復(fù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí) 遺忘的規(guī)律是先快后慢遺忘的規(guī)律是先快后慢，先多后少。，先

5、多后少。對(duì)新知識(shí)要對(duì)新知識(shí)要“趁熱打鐵趁熱打鐵”抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)和鞏固，寫完作業(yè)再看看書，理一理知和鞏固，寫完作業(yè)再看看書，理一理知識(shí)脈絡(luò)。識(shí)脈絡(luò)。143、經(jīng)常復(fù)習(xí)、經(jīng)常復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏次數(shù)要先密后疏，剛學(xué)過的知識(shí)遺忘，剛學(xué)過的知識(shí)遺忘得又快又多，得又快又多，復(fù)習(xí)次數(shù)要相對(duì)多一點(diǎn)復(fù)習(xí)次數(shù)要相對(duì)多一點(diǎn)，間隔時(shí)間，間隔時(shí)間也相對(duì)短一些，隨記憶鞏固程度的加深，間隔時(shí)也相對(duì)短一些，隨記憶鞏固程度的加深，間隔時(shí)間可以越來越長。間可以越來越長。 4、復(fù)習(xí)前注意四件事情、復(fù)習(xí)前注意四件事情 嘗試回憶，嘗試回憶，看教科書，整理筆記看教科書，整理筆記，看，看參考書。參考書。155、復(fù)習(xí)時(shí)五

6、到、復(fù)習(xí)時(shí)五到即即眼眼到、到、手手到、到、口口到、到、耳耳到、到、心心到。到。尤其以心到最為重要，尤其以心到最為重要，全身心投入全身心投入、多、多器官感知信息，器官感知信息，記憶的效率就高記憶的效率就高。 6、固定時(shí)間復(fù)習(xí)固定內(nèi)容固定時(shí)間復(fù)習(xí)固定內(nèi)容 在某一固定的時(shí)間內(nèi)做某一類事情可獲得最在某一固定的時(shí)間內(nèi)做某一類事情可獲得最佳效果的生理、心理規(guī)律是人體生物鐘現(xiàn)象。比佳效果的生理、心理規(guī)律是人體生物鐘現(xiàn)象。比如如早上和晚上早上和晚上8至至9點(diǎn)，記憶力強(qiáng)，可復(fù)習(xí)英語、點(diǎn)，記憶力強(qiáng)，可復(fù)習(xí)英語、語文、政治、歷史，地理，語文、政治、歷史，地理，下午下午演算和抽象思維演算和抽象思維能力較強(qiáng)，可復(fù)習(xí)數(shù)理

7、化。能力較強(qiáng)，可復(fù)習(xí)數(shù)理化。167、梳理復(fù)習(xí)系統(tǒng)、梳理復(fù)習(xí)系統(tǒng)一個(gè)星期、一個(gè)月或?qū)W完一單元，一個(gè)星期、一個(gè)月或?qū)W完一單元，把各把各科知識(shí)整理歸類，系統(tǒng)復(fù)習(xí)科知識(shí)整理歸類，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，知識(shí)能很，知識(shí)能很清晰地印在大腦里。清晰地印在大腦里。 8、合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃、合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃 每天每天對(duì)對(duì)各門功課的復(fù)習(xí)做出明確安排各門功課的復(fù)習(xí)做出明確安排，處理，處理好各門功課的關(guān)系，既不要用時(shí)不平衡，又不要好各門功課的關(guān)系，既不要用時(shí)不平衡，又不要不分重點(diǎn)和自己的弱科而平均用力。不分重點(diǎn)和自己的弱科而平均用力。179、在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)、在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要有切合自己實(shí)際學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)，復(fù)習(xí)要有切合自己實(shí)際學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)，并且有并且有達(dá)不成目標(biāo)的自我處罰措施達(dá)不成目標(biāo)的自我處罰措施。給自己。給自己適適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力，提高復(fù)習(xí)效率當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力，提高復(fù)習(xí)效率。 10、