大家都說普通話

1、大家都說普通話教案教具準(zhǔn)備：多媒體課件，拼音卡片、生字卡片，“蘋果”、小動(dòng)物卡片。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入今天我們又要一起學(xué)習(xí)語文了，小朋友們高興嗎？老師今天準(zhǔn)備了許多小動(dòng)物的卡片，獎(jiǎng)給有進(jìn)步的小朋友，你們有信心得到嗎？在前面我們認(rèn)識(shí)了許多工作聲母小伙伴，你們還認(rèn)識(shí)嗎？我們來讀一讀，比一比誰的聲音響亮，發(fā)音準(zhǔn)確。（“開火車”認(rèn)讀卡片上的聲母）二、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題談話導(dǎo)入。每天老師來教室上課，聽到小朋友喊“老師好”的聲音都特別好聽。我們中國人講禮貌，有一個(gè)好習(xí)慣，見面時(shí)都互相問候，我們來聽聽丁丁和冬冬今天見面都互相問候了什么？（課件出示丁丁和冬冬見面用不好聽懂的外地話互

2、相問候）你們聽懂了丁丁和冬冬說的話嗎？如果他們說的話能讓我們聽懂應(yīng)該怎么做？（同桌討論）揭題：大家都說普通話。（范讀。齊讀。）三、初讀兒歌，認(rèn)讀字音大家都說普通話這首兒歌特別好聽，小朋友都想聽是不是？（是）現(xiàn)在小朋友們把書翻到第34頁。教師朗讀兒歌。（如果有學(xué)生愿意讀，就讓他跟著讀，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自我，展示自己。讀后評(píng)議。）聽了老師的朗讀，小朋友有什么發(fā)現(xiàn)？看著兒歌上的拼音有什么特別的地方？（生自由說）請(qǐng)小朋友自由兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以用拼拼音、問同學(xué)、問老師的方法來學(xué)會(huì)它。對(duì)帶有sh ch c h f 的字多讀一讀。（允許小朋友走下位子交流）小組合作讀書。在4人小組內(nèi)，每位學(xué)生都讀書給

3、同組同學(xué)聽。讀書方法小組自選，可以接讀、齊讀、輪流讀。教師巡視指導(dǎo)。小組推薦同學(xué)讀兒歌給全班同學(xué)聽。讀后評(píng)議。（相機(jī)滲透學(xué)習(xí)普通話的重要意義和作用）、位讀得好的小朋友當(dāng)小老師，帶全班讀兒歌。四、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，鞏固字音找出生字。剛才，小朋友們兒歌讀得很好，那兒歌里還藏著7個(gè)調(diào)皮的生字娃娃，你們能邊讀兒歌棕把它們從兒歌中找出來嗎？找出它們后，要把它們留住，用圓圈也行，用橫線也行，用你們喜歡的方式把它們留住。生字找出后對(duì)照拼音讀一讀。（學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。）玩游戲，集體認(rèn)生字。（“開火車”認(rèn)生字游戲；猜字游戲。）五、組詞練習(xí)，擴(kuò)散思維。在兒歌中，每個(gè)生字娃娃，都有自己的好鄰居，它們手拉手組成了一

4、個(gè)個(gè)的詞，我們找一找，讀一讀。4人小組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)組詞。在生活中，這些生字娃娃還可以組成好多的詞。我們?cè)谛〗M內(nèi)練習(xí)組一組。（教師巡視指導(dǎo)）“開火車”組詞?！罢O果”游戲：“蘋果”卡片的背面寫有生字，小朋友上臺(tái)摘下后，認(rèn)出生字，并能給生字組詞。小結(jié)。第二課時(shí)一、再讀兒歌，感知兒歌內(nèi)容。引入。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兒歌大家都說普通話，我們一起來讀一遍。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)一學(xué)風(fēng)、鳥兒的語言。風(fēng)的話是什么樣的，誰來學(xué)一學(xué)？鳥兒的話又是什么樣的，學(xué)一學(xué)。（課件出示風(fēng)聲、鳥兒聲及畫面）課外延伸。我們中國地域遼闊，人口眾多，有億人口，有個(gè)民族，大家的文字（漢字）是一樣的，（少數(shù)民族可用本民族語言文字）但說起話來，各地有各地的方言土語，有的方言土語本地人聽得懂，外地人聽不懂，影響了交流。你們說大家見面都應(yīng)說什么話？（普通話）對(duì)！大家都說普通話，互相交流起來就很方便了。小朋友們從小就要學(xué)好普通話。兒歌中的“大家”指誰？是不是只指我們小朋友？試背兒歌，可以加上自己喜歡的動(dòng)作。二、學(xué)寫生字。學(xué)習(xí)新筆畫“橫折彎鉤”。自學(xué)“不”，試著在田字格中寫一寫。同桌討論“風(fēng)、的、不”這3個(gè)生字都有幾筆？這些筆畫是怎么搭在一起的？筆順是什么？交流同桌討論問題。自由發(fā)言。使用多媒體，范寫生字。學(xué)生在田字格中練字，教師巡視指導(dǎo)。三、課堂小結(jié)。 小朋友,從現(xiàn)在開始，我