swot大學(xué)生自我分析

1、swot大學(xué)生自我分析認識自己無疑是最重要的，那么，怎么才能更好地認識自己呢？我 們不妨來對自己作一 SWOT分析，看看自己的優(yōu)勢(S)、劣勢(W)、機會(0)、 威脅(T)分別是什么下面是我整理的swot大學(xué)生白我分析，以供大家閱讀。swot大學(xué)生自我分析(一)SWOT分析方法是一種企業(yè)內(nèi)部分析方法，即根據(jù)企業(yè)H身的既定內(nèi) 在條件進行分析，找出企業(yè)的優(yōu)勢，劣勢及核心競爭力之所在。其中，S 代表 strength (優(yōu)勢)，W 代表 weakness (弱勢)，0 代表 opportunity (機會)， T代表threat (威脅)，其中，S、W是內(nèi)部因素，0、T是外部因素。近來, SWOT

2、分析已廣被應(yīng)用在許多領(lǐng)域上，如學(xué)校的自我分析，個人的能力自我 分析等方面，本文將對自身進行SWOT分析，從而正確認識自己，了解自 己，完善自己。一、個人優(yōu)劣勢分析1、個人優(yōu)點(Strengths):性格上，做事認真，待人真誠，樂于助人，有強烈的責(zé)任感，言行 舉止得體，做人安分守己;能力上，有一定的分析能力，并有尋根究底的 興趣，一定要將事情想清楚;生活上，勤儉節(jié)約，不與別人攀比，生活態(tài) 度比較樂觀積極向上，自控能力強，意志堅定;學(xué)習(xí)上，努力勤奮，不易 受外界環(huán)境的影響，成績良好，上課專心致志，已經(jīng)通過計算機二級。2、個人缺點(Weakness):性格大體傾向于內(nèi)向，做事不果斷，經(jīng)常猶豫不決;在

3、大眾面前顯 得不夠熱情大方，說話不穩(wěn)重，也沒幽默感;有時不夠積極參加學(xué)校和學(xué) 院的各項活動。在大學(xué)習(xí)沒有結(jié)合長遠目標(biāo)，創(chuàng)新能力有待提高;寫作能 力差，語言表達不夠流利和簡潔;競爭意識不強，不夠主動地利用校園資 源，比如學(xué)校圖書館和電腦室等，很少借閱書和到電腦室利用英語資源。二、環(huán)境外界分析1、環(huán)境優(yōu)勢(Opportunities):現(xiàn)在我處于大三的第二學(xué)期期末，還有一年的時間來改進白身的缺 點和鍛煉各方面的能力。正所謂二十一世紀(jì)是效率至上的社會，這說明作 為管理學(xué)院的一員，我在二十一世紀(jì)將有一個大好的發(fā)展前途。另一方面, 國家振興物流產(chǎn)業(yè)政策的實施，這又為我的就業(yè)提供了好機會。國家出臺 了相關(guān)

4、的政策來解決大學(xué)生就業(yè)的問題，我同樣也受益在其中。我住在一 個和諧的宿舍里，舍友們個個勤奮好學(xué)，有他們的幫助與支持。我們學(xué)校 不僅為我們提供了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，還提供了知識淵博的教師資 源，給予我們學(xué)習(xí)的向?qū)?，還為我們提供就業(yè)信息，越來越多的企業(yè)和公 司來學(xué)校開招聘會，為我們提供就業(yè)的舞臺。2、環(huán)境劣勢(Threats):首先，中國是個人口大國，各年齡段的人都特別多，尤其是80后 的，也就是我們這代上下開始，導(dǎo)致大學(xué)學(xué)校擴招大學(xué)生，大學(xué)生人數(shù)也 就口 ri增多，這成為我們就業(yè)的一大障礙。其次，前兩年剛爆發(fā)的金融危 機更是一個不可忽略的影響因素，它不僅讓各國的經(jīng)濟遭到巨大打擊，更 是令大學(xué)生

5、對就業(yè)無策可對。在此，由于大學(xué)生人數(shù)的不斷上升，就業(yè)的 困難，一些大學(xué)生為了謀生存或更好的發(fā)展，踏上了考研之路，也就說研 究生的數(shù)目也在上升，他們與我們本科生競爭相同的崗位，從而使得我們 就業(yè)變得更加嚴峻。三、未來5年職業(yè)生涯的目標(biāo)1、探索階段：學(xué)生在這個階段的主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識，開發(fā)工作所需的技 能，同時也發(fā)大學(xué)生個人swot分析.展價值觀、動機和抱負。2、進入階段：應(yīng)聘者在這個階段的主要目標(biāo)是進入職業(yè)市場，得到工作，成為單位的新 雇員，從事物流工程師、配送員等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。3、新手階段：實習(xí)生、資淺人員在這個階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化, 學(xué)會與人相處，

6、并且承擔(dān)責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專長，迎接工作的挑戰(zhàn) 性、在某個領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。4、發(fā)展階段：任職者、主管個人績效可能提高、也可能不變或降低。在這個階段的主要目標(biāo)是 選定一項專業(yè)或進入管理部門，力爭成為專家或職業(yè)經(jīng)理;或是轉(zhuǎn)入需要 新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。四、未來5年內(nèi)的行動計劃1、探索階段：學(xué)生加強適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，提高英語能力。多學(xué)習(xí)有關(guān)計算機 和電子方面的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)對該行業(yè)的濃厚興 趣。2、進入階段：應(yīng)聘者積極參加各種招聘活動和各企業(yè)的宣講會，制作一份精美的簡歷， 為各種招聘活動作充分的準(zhǔn)備，以便找到一份既能跟個人愛好結(jié)合，又

7、能 有比較滿意的待遇的工作。3、新手階段：實習(xí)生、資淺人員要學(xué)會自己做事、被同事接受、學(xué)會面對失敗、處理混亂和競爭、 處理工作中的沖突、學(xué)習(xí)自主。根據(jù)自身的才干和價值觀和組織中的機會 和約束，如果不合適，可以重新評估選擇，決定去留。4、發(fā)展階段：任職者、主管個人績效可能提高、也可能不變或降低。保持競爭力，繼續(xù)學(xué)習(xí)， 提高個人績效;或是技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力，此時必須承擔(dān)更大的 責(zé)任，確認自己的地位，開發(fā)長期的職業(yè)計劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平 衡。swot大學(xué)生自我分析（二）一、我的優(yōu)勢和劣勢1、我的競爭優(yōu)勢（Strength）對于大學(xué)生而言，所謂"優(yōu)勢主要分為個人優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。

8、所謂 個人優(yōu)勢，指的是你純粹屬于個人因素、不隨外界因素變化的優(yōu)勢，比如 說你很聰明（能作為優(yōu)勢，那當(dāng)然不是一般的聰明了），又比如說你很漂亮 （能作為優(yōu)勢，那當(dāng)然不是一般的漂亮了），其實這些都是優(yōu)勢，你可以先 記錄下來，但真正嚴謹?shù)胤治鱿聛?，?yīng)包含的領(lǐng)域應(yīng)該更寬些。比如有些 人口才很好，有些人交際能力出眾，有些人酒量特別厲害，有些人具備某 些文藝體育類的特長，有些人很容易在第一印象給人以信賴感，而有些人 大學(xué)時系列地讀過一些書，形成了某一領(lǐng)域較系統(tǒng)的知識，這些都是優(yōu)勢, 也比較顯性，你很容易自己就把握到。口才好的可以從事需要與人打交道、 需要說服別人的工作；酒量厲害的適合做銷售或公務(wù)員，或者公關(guān)

9、類崗位, （值得注意的是，過度飲酒是透支生命，可借此起步，但不可長久如此）； 有文體類特長的，說不定瞎貓碰到死耗子，招聘企業(yè)需要這類人員，或人 事部招聘的那家伙和你一樣喜歡籃球，而且進入公司后可以借此很快和同 事打成一片，增進人際關(guān)系;在某一領(lǐng)域有系統(tǒng)知識的，很容易在別人面 前形成淵博的形象，人們對自己不熟悉的領(lǐng)域總是有些敬畏的，就好好 發(fā)揮你的優(yōu)勢吧。2、我的競爭劣勢（Weakness）如不善言語、含羞、粗枝大葉、知識貧瘠、學(xué)校比較差毫無品牌可 言、專業(yè)冷門或太過熱門等。分析劣勢的目的不是使自己變得更沮喪，而 是使自己了解該如何避開這些劣勢，使自己在職業(yè)之路上變得更聰明些。 當(dāng)然，如果你一定

10、要挑戰(zhàn)這些劣勢，堅信一切皆有可能，倒也不是不行, 只是困難會多出許多，而我也只有敬仰之心，滔滔不絕了。大學(xué)生也有些較通行的劣勢，需提醒自己注意。比如：缺乏經(jīng)驗， 自我期望較高并因此造成在職的不穩(wěn)定性，學(xué)校的知識很可能比較陳舊而 不適用于企業(yè)，現(xiàn)代大學(xué)生活可能養(yǎng)成的許多不良習(xí)氣（如懶散、易抱怨、 不關(guān)心他人、及其他基本素質(zhì)方面的問題）等。二、我面對的機會和威脅1、我的機會(Opportunity)所謂機會，主要指外界而言，當(dāng)然也包括學(xué)?？赡芴峁┑闹T如出 國、進修、考研、對口實習(xí)等機會。不要以為校園內(nèi)往來奔告的 諸如"某某企業(yè)來學(xué)校招聘啦"才是傳說中的機會，然后使盡各種江湖招數(shù)

11、 去把握這樣的機會，如果你居然用這樣狹隘的視角來做戰(zhàn)略規(guī)劃，這 篇文章你就甭往下讀了。機會的分析其實需要很廣的視角，宏觀上包括國 家的經(jīng)濟形勢、產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)、各區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢、行業(yè)趨勢 等，微觀上包括搜集到的來自各企業(yè)、政府部門、人才市場、學(xué)?；?qū)W長 們提供的各類有利的信息。尤其要關(guān)注新生的、或高增長預(yù)期的職業(yè)領(lǐng)域， 和白己專業(yè)或白身優(yōu)勢有關(guān)的邊緣性、復(fù)合型職業(yè)領(lǐng)域，職業(yè)競爭者薄弱， 國家強烈傾向的人才政策等利好信息。2、我的威脅(threats)所謂威脅，包括人才市場競爭激烈，人才需求飽和，所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域 過緩的增長其至衰退，新的低成本競爭者(其至是技術(shù)上的替代者)，人才 需求方過強

12、的談判優(yōu)勢，不利的政策信息，新提高的職業(yè)門檻等;也包括 來自自身的，比如身體健康隱患，家庭不穩(wěn)定因素，糟糕的財務(wù)狀況及還 款壓力等。swot大學(xué)生自我分析(三)一，個人優(yōu)劣勢分析1,個人優(yōu)點(Strengths):性格上，做事認真，待人真誠，樂于助人，賦有責(zé)任感，言行舉止得體, 做人安分守己，熱衷于教師工作,對教學(xué)有濃厚的興趣，喜歡思考問題；能力上，有一定的分析能力，并有尋根究底的興趣，一定要將事情想 清楚;生活上，勤儉節(jié)約，不與別人攀比，生活態(tài)度比較樂觀積極向上，自控 能力強，意志堅定；學(xué)習(xí)上，努力勤奮，不易受外界環(huán)境的影響(比如在吵雜的條件下仍 能專心學(xué)習(xí))，成績良好，上課專心致志，已經(jīng)通

13、過英語四級,普通話二乙和 國家區(qū)計算機一級.2,個人缺點(Weaks):性格大體傾向于內(nèi)向，做事不果斷，經(jīng)常猶豫不決;在大眾面前顯得 不夠熱情大方，說話不穩(wěn)重，也沒幽默感;有時不夠積極參加學(xué)校和學(xué)院的 各項活動英語六級尚未通過，在大學(xué)期間從未當(dāng)過班級和個社團的班干 活團干，寒暑假兒乎不參加社會實踐活動，實踐能力薄弱.學(xué)習(xí)沒有結(jié)合長 遠目標(biāo)，創(chuàng)新能力有待提高;寫作能力差，語言表達不夠流利和簡潔.競爭 意識不強(不與他人競爭)，不夠主動地利用校園資源，比如學(xué)校圖書館和 電腦室等，很少借閱書和到電腦室利用英語資源.二,環(huán)境外界分析1,環(huán)境優(yōu)勢(Opportunities):本人正處于大三第一學(xué)期期末

14、,還有一年多的時間來改進自身的缺 點和鍛煉各方面的能力.正所謂二十一世紀(jì)是生命科學(xué)的社會，這說明做 為生科院的一員，我在二十一世紀(jì)將有一個大好的發(fā)展前途另一方面，即 將進行課改政策的實施，這又為我的就業(yè)提供了好機會.國家出臺了相關(guān) 的政策來解決大學(xué)生就業(yè)的問題,我同樣也受益在其中我住在一個和諧 的宿舍里，舍友們個個勤奮好學(xué),有她們的幫助與支持在廣西內(nèi)部，廣西 師范大學(xué)屬重點大學(xué)，不僅為我們提供了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,還提供 了知識淵t専的教師資源，給予我們學(xué)習(xí)的向?qū)?，還為我們提供就業(yè)信息，越 來越多的學(xué)校與公司來學(xué)校開招聘會，為我們提供就業(yè)的舞臺.2,環(huán)境劣 勢(Threats):首先，中國是

15、個人口大國，各年齡段的人都特別多，尤其是80后的, 也就是我們這代上下開始，導(dǎo)致大學(xué)學(xué)校擴招大學(xué)生，大學(xué)生人數(shù)也就口 口增多,，并且退休教師也在減少，而各學(xué)校對教師的需要趨近于飽和，這 成為我們就業(yè)的一大障礙.其次，前陣子剛爆發(fā)的金融危機更是一禍害，它 不僅讓各國的經(jīng)濟遭到巨大打擊，更是令大學(xué)生對就業(yè)無策可對.在此，由 于大學(xué)生人數(shù)的不斷上升，就業(yè)的困難，一些大學(xué)生為了謀生存或更好的 發(fā)展，踏上了考研之路，也就說研究生的數(shù)目也在上升，他們與我們本科生 競爭相同的崗位，從而使得我們就業(yè)變得更加嚴峻.最后，現(xiàn)在大部分領(lǐng)導(dǎo) 公權(quán)私用，他們的子女不經(jīng)風(fēng)雨走后門，這或多或少也影響到了我們這些 出生于無權(quán)

16、利農(nóng)村家庭的大學(xué)生的就業(yè).三，近三年的目標(biāo)：首要的選擇是打造自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，或者從事于與生 物專業(yè)有關(guān)的并且能很好發(fā)揮與人溝通能力的職業(yè)，比如國家農(nóng)業(yè)局，生 產(chǎn)公司等,既能跟個人愛好結(jié)合，又能有比較滿意的待遇.四，行動計劃為完成目標(biāo)，需要以下三年的努力：第一年的行動計劃:在大學(xué)期間，首先要完成的是彌補前三年未完 成的事情，改掉不良習(xí)慣,化缺點為優(yōu)點，提高自己各方面的能力.具體行 動是，1,爭取拿到英語六級和國家計算機二級證書，為拿到這兩證,要做的 便是努力學(xué)習(xí)，拋開一切誘惑,全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去今年在寒假期 間主要供國家計算機二級，力爭在三月份拿到證書假若上次英語六級尚 未考過

17、，接下來就供英語六級，用三個月的時間全面訓(xùn)練，六月份考試拿 證!2,于此同時，將自己的壞毛病改掉，以積極向上的生活態(tài)度對待每一天, 告誡自己莫可情緒化，同時要求舍友監(jiān)督自己的行為.3,另一個重要的目 標(biāo)就是鍛煉好自個的教師技能,訓(xùn)練好自己的粉筆字和口頭表達的基本功 底.增強社會實踐能力平時認真對待學(xué)校開展的每一項活動，積極參與到 當(dāng)中去.在大四實習(xí)時，主動參與各項工作，對每個學(xué)生負責(zé)到底.第二年的行動計劃:找份適合自己特長的教師工作單位，并使自己 適應(yīng)教師生活.在該期間，定要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師 益友.與所在學(xué)校的教師相互溝通，一方面可以增強自身的交際能力，也能 與他們和睦相處,從而可以在遇到教學(xué)上的困難時向向老師們尋求幫助. 積極展開教學(xué)活動，主動參與班級管理和教研工作,使白己徹底的接受并 適應(yīng)教師職業(yè)工作.第三年的行動計劃:對自己的教學(xué)工作進行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使自己 成為一名成熟和優(yōu)秀的教師，在教師崗位上,不能一味的采用相同的教學(xué) 方案和教學(xué)方法,需要創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)問題，選擇適合H己的方法并加以提升. 在進行教師工作的同時，還要學(xué)習(xí)新的知識，不斷地使自己