師德師風(fēng)建設(shè)四比四看自查

1、師德師風(fēng)建設(shè)“四比四看”自查 德江縣第六小學(xué)教師：徐楊軒自全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)開展“創(chuàng)先爭優(yōu)爭做育人先鋒”活動以來，我校多次召開專題會議，部署學(xué)習(xí)、交流，使我校教師的“爭先創(chuàng)優(yōu)”意識不斷增強，現(xiàn)把自己在自己在“四比四看”中自查情況，向領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報如下：一、我一貫貫徹教育方針情況，從沒有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；堅持不懈地抓好師德學(xué)習(xí)與繼續(xù)教育。認識到學(xué)習(xí)的重要性，不斷增加學(xué)習(xí)的緊迫感、使命感，認真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等文件和會議精神。認真學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)專家的理論，掌握新課程教育改革與發(fā)展的動態(tài)信息，不斷用道德規(guī)范和新的教育理念武裝我校教師

2、的頭腦。切實做到切實將“養(yǎng)師德、煉師能、鑄師魂、育新人”教育活動貫穿于教育教學(xué)實踐之中。二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，從不否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生、工作方法堅決杜絕簡單粗暴的行為。深入到自己所教班級的學(xué)生之中，與學(xué)生座談，廣泛征求學(xué)生對自己教學(xué)工作的意見和建議，就自我的工作態(tài)度、育人水平、服務(wù)意識進行深刻剖析，認真反思。關(guān)愛學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況，關(guān)心學(xué)習(xí)困難生的問題。學(xué)生各異，愛一部分學(xué)生容易，愛全體學(xué)生，尤其是愛后進生，就不太容易了。他們可能會給老師帶來很多不愉快的事情但我們?nèi)绻粚σ徊糠謱W(xué)生施以愛心，而對另一部分學(xué)生毫無感情，不僅會造成師生之間的感情對立

3、，而且會影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。這能不說是教師的失職嗎？我們既要愛“金鳳凰”，也要愛“丑小鴨”，把愛的陽光撒向每一個學(xué)生?！皵?shù)子十過，不如獎子一長”，孩子具有較強的好勝心和自尊心，我們抓住適當(dāng)時機，對學(xué)生的優(yōu)點予以表揚鼓勵，便會在他們胸中燃起一團團希望之“火”，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量，變成他們前進的動力。三、嚴謹教學(xué)，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，認真組織教學(xué)、批改作業(yè)。我時刻告誡自己：一定要忠于黨的特殊教育事業(yè)、一定要將自己全部的熱情和力量獻給學(xué)生，授業(yè)解惑、教好學(xué)生，因而幾年來，我始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，盡最大的努力去接觸、了解、認識，掌握新事物，積極投身到新一輪課改教學(xué)實踐中去，與學(xué)生朝夕相處，構(gòu)建和

4、諧、平等、民主的師生關(guān)系我有正確先進的教育思想和觀念。在實際教學(xué)中，注重教書育人。讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會實踐，學(xué)會與人合作，學(xué)會發(fā)展自我四、查團結(jié)協(xié)作，否尊重同志，互相學(xué)習(xí)。尊重家長，通過家訪主動聯(lián)系家長，聽取意見、建議。五、為人師表、廉潔從教，從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、也沒向?qū)W生或家長索要財物、亂收費、等以教謀私問題，模范遵守社會公德、職業(yè)道德，用心育人。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，絕不利用職責(zé)之便謀取私利，這是為人的根本。教師作為肩負社會育人大任的工作者也當(dāng)以廉潔立世，為真為善為美。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要

5、求，是教師形象的魅力所在。教師作為培養(yǎng)人的專門工作者，其品德操行有著巨大的社會影響性和對學(xué)生的熏染性，教師的品德除了仁愛、真誠，還包括公正廉潔。通過查找，在教育教學(xué)中我覺得自身還存在以下問題：一、思想解放不夠。擺脫不了傳統(tǒng)習(xí)慣的局限、條條框框的束縛，不敢想、不敢闖、不敢試；工作中缺乏工作激情和創(chuàng)新精神，年復(fù)一年老樣子；責(zé)任心和上進心不足，工作狀態(tài)有待提高，仍存在不求有功、但求無過的思想。二、教學(xué)經(jīng)驗不足，還有待于進一步提高。教育教學(xué)理論水平不高，學(xué)習(xí)熱情不夠。在教學(xué)方面盡管在教學(xué)中注意以新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，力求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，但有時怕完不成教學(xué)任務(wù)，難免出現(xiàn)急躁情緒，難免出現(xiàn)大聲訓(xùn)斥學(xué)生的現(xiàn)象。有時存在著急躁的情緒，導(dǎo)致教學(xué)行為與新課改所倡導(dǎo)的理念有所偏差。三、與家長的聯(lián)系有待進一步加強。與家長的聯(lián)系溝通不夠，有時犯了急躁的毛病，沒跟家長及時溝通，不了解學(xué)生家里的情況，就無辜指責(zé)學(xué)生，引起了不必要的誤會，給學(xué)生加重了思想和心理負擔(dān)。四、在熱愛學(xué)生方面做得還很不夠，有時對優(yōu)生關(guān)愛有加，對差生則關(guān)心不夠；主要表現(xiàn)在沒能從生活、身體、家庭、學(xué)習(xí)各個方面關(guān)愛他們，沒能給他們母親般的溫暖。與身邊的優(yōu)秀教師相比，相差甚遠。 正因為自己還存在著不足，所以要更進一步加強學(xué)習(xí)，以“四比四看”的要求時刻嚴格要求自己，及時掌握黨的工