23扇形統(tǒng)計圖例2與練習集體備課2課時

1、集體備課中心發(fā)言人材料 六年 組集體備課時間_11_ 月_13日（第 5 周）年 級六科 目數(shù)學出 席 教 師姜淑娟、任曉軍、于迎霞、史惠君、楊婧婷中心發(fā)言人楊婧婷集體備課內容扇形統(tǒng)計圖例2主備人研讀教材，初備感知：說教材教材簡析本節(jié)內容在全書及章節(jié)的地位：扇形統(tǒng)計圖是人教版小學數(shù)學新教材六年級下冊第七單元的第二課時。在此之前，學生已經歷了簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程,認識了簡單的統(tǒng)計表,認識了1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖和簡單的折線統(tǒng)計圖,這一節(jié)課是在以往知識的基礎上的深化。本節(jié)內容和以后經歷數(shù)據(jù)統(tǒng)計的過程,認識復式統(tǒng)計圖有很大的聯(lián)系，因此在小學階段占據(jù)了一定的地位。教學目標1. 結合具體情境使學生理

2、解三種統(tǒng)計圖的具體含義，會根據(jù)不同情況選擇不同統(tǒng)計圖來表示相關數(shù)據(jù)。2讓學生在自主探索、合作交流中對三種統(tǒng)計圖進行區(qū)分。3. 從扇形統(tǒng)計圖中獲取信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。教 學重難點理解三種統(tǒng)計圖的具體作用，能根據(jù)不同數(shù)據(jù)需要來選擇不能的統(tǒng)計圖表示從扇形統(tǒng)計圖中獲取信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。教學多媒體使用多媒體課件重難點處理1、引導學生明確統(tǒng)計的內容，分析數(shù)據(jù)信息的特點。2、引導對比兩種統(tǒng)計圖的特點，使學生辯證合理地認識不同統(tǒng)計圖的優(yōu)點與不足。教學設想（教學設計）一、 從復習引入新課。教學例2時，可以同時呈現(xiàn)三個統(tǒng)計表，讓學生分別觀察三個統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)特點，并進行交流，明確各種

3、統(tǒng)計表紅數(shù)據(jù)所表達的信息，并讓學生試著用學過的統(tǒng)計圖來表示每個統(tǒng)計表中的信息。二、引導對比兩種統(tǒng)計圖的特點，使學生辯證合理地認識不同統(tǒng)計圖的優(yōu)點與不足。教學第一題時，由于受到思維定勢的影響，或許學生會認為只能用折線統(tǒng)計圖表示。此時，教師可以追問：可以用其他統(tǒng)計圖嗎？比如，條形統(tǒng)計圖。使學生明確雖然條形統(tǒng)計圖在表示變化趨勢時不如折線統(tǒng)計圖那么直觀，但也可以達到兩個目標：第一， 可以把每年的樹木總量表示出來。第二， 可以通過條形統(tǒng)計圖的起伏看出大致的變化趨勢。通過這一過程，使學生避免思維固化，能更深刻地理解有時不能簡單地以對或錯來比較不同的統(tǒng)計方法，只能說某種方法相對好些，某種方法有一點的局限性。

4、 集體備課共建教案 六年 組教學內容扇形統(tǒng)計圖與練習題授課時間11.13授課周次12教學目標1. 結合具體情境使學生理解三種統(tǒng)計圖的具體含義，會根據(jù)不同情況選擇不同統(tǒng)計圖來表示相關數(shù)據(jù)。2讓學生在自主探索、合作交流中對三種統(tǒng)計圖進行區(qū)分。3. 從扇形統(tǒng)計圖中獲取信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。重 點理解三種統(tǒng)計圖的具體作用，能根據(jù)不同數(shù)據(jù)需要來選擇不能的統(tǒng)計圖表示難 點從扇形統(tǒng)計圖中獲取信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。教學準備多媒體課件執(zhí) 教 者姜淑娟教學過程第一課時一、相關知識復習導入師：同學們，為了更好更有效地加強我們六年級學生的體育鍛煉，學校對同學們最喜歡的運動項目進行了一項調查，并

5、做了統(tǒng)計圖。下面請看這個統(tǒng)計圖。（出示條形統(tǒng)計圖）這是我們四年級學過的條形統(tǒng)計圖，從這個圖中，我們可以很清楚地知道什么？生：可以很清楚地知道喜歡每一個項目的人數(shù)。師：利用我們上星期學過的百分數(shù)，計算一下喜歡每一個運動項目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾，首先我們要看看全班人數(shù)有多少？生：全班人數(shù)有40人。最喜歡乒乓球的人占了30%，喜歡足球的占20%二、學習新課，探究新知。師：根據(jù)這些百分數(shù)，老師還做了另外一個統(tǒng)計圖。（出示扇形統(tǒng)計圖）同學們請注意觀察一下，從這張統(tǒng)計圖中，我們可以看出這個圖是什么圖形？生：這個圖是圓形。師：這個圓是由什么圖形組成的？生：這個圓由一塊塊的扇形構成。師：沒錯，這個統(tǒng)計圖

6、就叫做扇形統(tǒng)計圖。這是我們這節(jié)課要學習的內容，扇形統(tǒng)計圖的初步認識?，F(xiàn)在請同學們用明亮的眼睛，來發(fā)現(xiàn)一下在這個扇形統(tǒng)計圖中，這個圓表示了什么？一塊塊的扇形統(tǒng)計圖又表示了什么？生：圓表示了全班總人數(shù)，扇形表示了喜歡各運動項目的人數(shù)占全班總人數(shù)的百分數(shù)。師：圓表示了全班總人數(shù)，就是表示了總數(shù)；扇形表示了喜歡各運動項目的人數(shù)占全班總人數(shù)的百分數(shù)，就是表示了各部分數(shù)量占總數(shù)的百分數(shù)。（板書）現(xiàn)在，請同學們來想一想，扇形統(tǒng)計圖的顯著特點是什么？生：可以很清楚地表示出各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系。三、對比學習，加進記憶。師：再來看一下條形統(tǒng)計圖，誰來說說條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖各自的特點是什么？生：條形統(tǒng)計圖

7、的特點是可以很清楚地知道喜歡每一個項目的人數(shù)。扇形統(tǒng)計圖的特點是可以很清楚地表示出各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系。四、課堂小結，鞏固知識。這節(jié)課我們就學這么多知識，現(xiàn)在我們再來鞏固一下，扇形統(tǒng)計圖的圓表示了什么？扇形表示了什么？扇形統(tǒng)計圖的顯著特點是什么？五、布置作業(yè)同學們回去用量角器量一量圖中每個扇形的圓心角的度數(shù)。試著制作扇形統(tǒng)計圖，下節(jié)課我們將學習扇形統(tǒng)計圖的制作方法第二課時一、下面是陳明家六月份生活開支情況統(tǒng)計圖。（1）陳明家六月份水電氣的開支占生活總開支的百分之幾？（2）陳明家六月份的哪兩項開支約占生活總開支的？（3）如果陳明家這個月的生活支出是2000元，請你分別計算陳明家各項支出的錢

8、數(shù)。二、觀察扇形統(tǒng)計圖，并填空。上圖是張叔叔1個月工資的安排情況統(tǒng)計圖。（總工資：1500元）張叔叔每個月的基本生活費是（ ）元；每個月用于休閑的費用是（ ）元；每個月用于其他的費用是（ ）元； 每個月儲蓄了（ ）元。張叔叔想要買一臺4500元的電腦，他需要多少個月的存款才能買到？三、連一連。 集體備課二次備課教案教學內容扇形統(tǒng)計圖與練習題授課時間11.23-24授課周次13教學目標1. 結合具體情境使學生理解三種統(tǒng)計圖的具體含義，會根據(jù)不同情況選擇不同統(tǒng)計圖來表示相關數(shù)據(jù)。2讓學生在自主探索、合作交流中對三種統(tǒng)計圖進行區(qū)分。3. 從扇形統(tǒng)計圖中獲取信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。重 點理解

9、三種統(tǒng)計圖的具體作用，能根據(jù)不同數(shù)據(jù)需要來選擇不能的統(tǒng)計圖表示難 點從扇形統(tǒng)計圖中獲取信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。教學準備多媒體課件執(zhí) 教 者栗識博教學過程二次備課第一課時一、相關知識復習導入師：同學們，為了更好更有效地加強我們六年級學生的體育鍛煉，學校對同學們最喜歡的運動項目進行了一項調查，并做了統(tǒng)計圖。下面請看這個統(tǒng)計圖。（出示條形統(tǒng)計圖）這是我們四年級學過的條形統(tǒng)計圖，從這個圖中，我們可以很清楚地知道什么？生：可以很清楚地知道喜歡每一個項目的人數(shù)。 生：全班人數(shù)有40人。最喜歡乒乓球的人占了30%，喜歡足球的占20%二、學習新課，探究新知。師：根據(jù)這些百分數(shù)，老師還做了另外一個統(tǒng)計

10、圖。（出示扇形統(tǒng)計圖）同學們請注意觀察一下，從這張統(tǒng)計圖中，我們可以看出這個圖是什么圖形？生：這個圖是圓形。師：這個圓是由什么圖形組成的？生：這個圓由一塊塊的扇形構成。師：沒錯，這個統(tǒng)計圖就叫做扇形統(tǒng)計圖。這是我們這節(jié)課要學習的內容，扇形統(tǒng)計圖的初步認識?，F(xiàn)在請同學們用明亮的眼睛，來發(fā)現(xiàn)一下在這個扇形統(tǒng)計圖中，這個圓表示了什么？一塊塊的扇形統(tǒng)計圖又表示了什么？生：圓表示了全班總人數(shù)，扇形表示了喜歡各運動項目的人數(shù)占全班總人數(shù)的百分數(shù)。師：圓表示了全班總人數(shù)，就是表示了總數(shù)；扇形表示了喜歡各運動項目的人數(shù)占全班總人數(shù)的百分數(shù)，就是表示了各部分數(shù)量占總數(shù)的百分數(shù)。（板書）現(xiàn)在，請同學們來想一想，扇

11、形統(tǒng)計圖的顯著特點是什么？生：可以很清楚地表示出各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系。三、對比學習，加進記憶。師：生：條形統(tǒng)計圖的特點是可以很清楚地知道喜歡每一個項目的人數(shù)。扇形統(tǒng)計圖的特點是可以很清楚地表示出各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系。四、課堂小結，鞏固知識。這節(jié)課我們就學這么多知識，現(xiàn)在我們再來鞏固一下，扇形統(tǒng)計圖的圓表示了什么？扇形表示了什么？扇形統(tǒng)計圖的顯著特點是什么？五、布置作業(yè)同學們回去用量角器量一量圖中每個扇形的圓心角的度數(shù)。試著制作扇形統(tǒng)計圖，下節(jié)課我們將學習扇形統(tǒng)計圖的制作方法第二課時一、下面是陳明家六月份生活開支情況統(tǒng)計圖。（1）陳明家六月份水電氣的開支占生活總開支的百分之幾？（2）陳明家六月份的哪兩項開支約占生活總開支的？（3）如果陳明家這個月的生活支出是2000元，請你分別計算陳明家各項支出的錢數(shù)。二、觀察扇形統(tǒng)計圖，并填空。上圖是張叔叔1個月工資的安排情況統(tǒng)計圖。（總工資：1500元）張叔叔每個月的基