部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第五單元測(cè)試卷題號(hào)一二三四總分合分人復(fù)分人得分溫馨提示：1你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分)，考試時(shí)間為150分鐘。2答題過(guò)程中，可以隨時(shí)使用你所帶的新華字典。一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。(10分)(1)請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫(xiě)出古詩(shī)文名句。(6分)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，_。(詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎)溯洄從之，道阻且右。溯游從之，_。(詩(shī)經(jīng)·蒹葭)_，胡為乎中露？(詩(shī)經(jīng)·式微)_，子寧不來(lái)？(詩(shī)經(jīng)·子衿)_，兒女共沾巾。(王勃送杜少府之任蜀州)小石潭記中表明小石潭不可以長(zhǎng)時(shí)間停留的原因的句子是：

2、_。(2)默寫(xiě)孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相的前四句。(4分)_，_。_，_。2閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(9分)滿天的繁星在樹(shù)梢頭輝耀著；東面的一池水，在微風(fēng)中把天上的星，皺作一縷縷的銀波，反映出一些光輝來(lái)。蘆葦在風(fēng)中搖yè的姿態(tài)，卻隱約可以辯認(rèn)。這蘆葦?shù)紫潞退倪叺牟輩?，是螢火蟲(chóng)的發(fā)祥地。最有趣的是這些螢火蟲(chóng)雖然亂竄，但也有一些追逐的形跡：有時(shí)一個(gè)飛在前面，亮了起來(lái)，另一個(gè)就會(huì)向它一直趕去，但前面一個(gè)忽然隱mò了，于是追逐者失去了目標(biāo)，就遲疑地轉(zhuǎn)換方向飛去。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(3分)搖yè()亂竄()隱mò()(2)語(yǔ)段中有

3、錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“_”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“_”。(2分)(3)根據(jù)語(yǔ)境，“發(fā)祥地”的意思是_。(2分)(4)畫(huà)線句子運(yùn)用了_、_的修辭手法。(2分)3名著閱讀。閱讀下面文字，完成(1)(2)題。(4分)(1)鋼鐵是怎樣煉成的作者是_，他還創(chuàng)作了另一部小說(shuō)_，但只完成了第一部。(2分)(2)傅雷家書(shū)是傅雷寫(xiě)給_的書(shū)信，信中首先強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題是：_。(2分)4八年級(jí)開(kāi)展以“保護(hù)文物”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(12分)(1)下面是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中整理的安徽文物類別統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括表格的信息。(不得出現(xiàn)數(shù)字)(3分)文物類別古遺跡古墓葬古建筑其他文物比例16.1%

4、9.2%51.9%22.8%(2)文物是祖先留給我們的無(wú)價(jià)之寶，具有豐富的歷史價(jià)值、文化價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值，有待我們?nèi)ケＷo(hù)和研究。請(qǐng)使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫(xiě)一則“保護(hù)文物”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。(3分)(3)活動(dòng)中，潘迎紀(jì)同學(xué)寫(xiě)了一篇倡導(dǎo)保護(hù)文物的短文，下面是文中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助他修改。(6分)【A】要認(rèn)真落實(shí)“保護(hù)為主，搶救第一，合理利用，加強(qiáng)管理”，切實(shí)有效地做好文物保護(hù)工作?！綛】要勇于同盜竊文物、走私文物、破壞文物等違章行為做斗爭(zhēng)，積極協(xié)助公安部門(mén)偵破文物案件。留住文物，【1】就是對(duì)先人和歷史的尊重，【2】就是留住文化的血脈，【3】就是在歷史和現(xiàn)實(shí)之間架起了一座對(duì)話和溝通的

5、橋梁。讓我們攜起手來(lái)，共建精神家園，讓華夏文明更加繁榮昌盛。畫(huà)線句【A】成分殘缺，應(yīng)修改為_(kāi)。(2分)畫(huà)線句【B】用詞不當(dāng)，應(yīng)把“_”改為“_”。(2分)句子【1】【2】【3】語(yǔ)序不合理，應(yīng)該把_與_調(diào)換。(只填序號(hào))(2分)二、閱讀理解(55分)閱讀下面文章，完成題目。【一】(18分)漢字字體設(shè)計(jì)現(xiàn)狀：燎原之火舉步維艱現(xiàn)代生活里手機(jī)、電腦都離不開(kāi)電子顯示的字體字庫(kù)。絕大多數(shù)人也許從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)它們是如何來(lái)的。其實(shí)和電腦程序一樣，字體也是由專業(yè)人士來(lái)設(shè)計(jì)和制作的。漢字設(shè)計(jì)由于文字本身的特征，存在一些其他文字所沒(méi)有的特點(diǎn)，抑或說(shuō)是難點(diǎn)。其一為“多”?，F(xiàn)今我們?nèi)粘ｋ娔X使用的電子字體字庫(kù)，其字?jǐn)?shù)是基

6、于1980年發(fā)布的中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB2132而來(lái)的，總計(jì)6 763個(gè)字?jǐn)?shù)，已經(jīng)基本覆蓋了中國(guó)大陸99.75%的漢字使用頻率。不過(guò)，數(shù)千年歷史造就了中國(guó)數(shù)十萬(wàn)的龐大漢字群，雖然絕大多數(shù)不常用，但隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，越來(lái)越多的生僻字在古籍和辭書(shū)出版中被需求，國(guó)家于2000年發(fā)布了新的標(biāo)準(zhǔn)GB18030，它的編碼允許更多的字?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在已有包含七萬(wàn)多漢字的超大字庫(kù)！這是何等龐大的工作量啊。其二為“復(fù)雜”。東漢許慎著的說(shuō)文解字確立了漢字造型法之“六書(shū)”“指事、象形、形聲、會(huì)意、轉(zhuǎn)注、假借”。漢字結(jié)構(gòu)分獨(dú)體、左右、左中右、上下、上中下、包圍等結(jié)構(gòu)方式，而字形外廓亦有扁平、三角、菱形、矩形等。漢字筆畫(huà)多寡懸殊

7、，從最少的一畫(huà)到復(fù)雜的數(shù)十畫(huà)之多，這些復(fù)雜的因素所組合的漢字還是以上千至萬(wàn)記數(shù)的。而在設(shè)計(jì)上，每個(gè)字都必須全部嚴(yán)格地限制在同樣大小的方格內(nèi)，也都必須保持結(jié)構(gòu)有序且美觀大方。更重要的是必須保持整體風(fēng)格統(tǒng)一，盡量減少因筆畫(huà)多寡而導(dǎo)致的密度不均。正因?yàn)闈h字設(shè)計(jì)“多”和“復(fù)雜”特性的限制，漢字字體的開(kāi)發(fā)數(shù)量和速度，遠(yuǎn)不及歐美國(guó)家動(dòng)輒上萬(wàn)的字體數(shù)量。據(jù)估計(jì)中國(guó)現(xiàn)有的電子漢字字體也就200300款左右。不過(guò)同為漢字使用國(guó)的鄰國(guó)日本，目前至少擁有超過(guò)1 000款的字體！這是一個(gè)令人汗顏的數(shù)字。這個(gè)數(shù)字比例真實(shí)地反映了中日兩國(guó)字體設(shè)計(jì)水平的差距，甚至也從一個(gè)方面折射出中日兩國(guó)平面設(shè)計(jì)水平的差異。盡管從民國(guó)開(kāi)始

8、，中國(guó)的民族印刷業(yè)人士奮發(fā)努力，創(chuàng)造了一批優(yōu)秀的鉛活字字體。新中國(guó)建立后也涌現(xiàn)出了像上海印刷技術(shù)研究所、上海字模一廠、北京新華字模廠等一批專業(yè)從事字體設(shè)計(jì)和相關(guān)制作研究的機(jī)構(gòu)，但在字體造型設(shè)計(jì)上，基本沒(méi)有什么創(chuàng)新之舉。比如目前使用面最廣的字體之一的黑體字，很遺憾的事實(shí)是，黑體并非原創(chuàng)于中國(guó)，各方研究表明我們的近鄰日本于19世紀(jì)末首先設(shè)計(jì)使用了這一極具現(xiàn)代感的字體，然后才由商務(wù)印書(shū)館反過(guò)來(lái)引入中國(guó)而得到普及的。二十世紀(jì)八十年代以后電腦出版技術(shù)飛速發(fā)展，上述這些老牌字模設(shè)計(jì)制作機(jī)構(gòu)完全沒(méi)有踏正節(jié)拍，被外來(lái)新技術(shù)沖擊得支離破碎。上海印刷技術(shù)研究所、上海字模一廠設(shè)計(jì)字體的能力早就名存實(shí)亡。偌大個(gè)上海，

9、鉛活字幾近消亡，只有在門(mén)可羅雀的上海印刷博物館一角，和不超過(guò)20平方米的上海字模一廠門(mén)市部尚能看到鉛活字的孤單身影。更可惜的是誰(shuí)都說(shuō)不清到底哪里還有能讓這些殘存的活字真正“活”起來(lái)的鉛字印刷機(jī)。經(jīng)濟(jì)和技術(shù)可以靠單純的引進(jìn)來(lái)提高速度，但文化是不可能的。文字是文化的載體，發(fā)揚(yáng)漢字文化只能依靠我們自己。5選文第段的位置能否調(diào)換？為什么？(4分)6文章第段“據(jù)估計(jì)中國(guó)現(xiàn)有的電子漢字字體也就200300款左右”中加點(diǎn)的“據(jù)估計(jì)”和“左右”能否去掉？請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)7文章第段主要用了哪兩種說(shuō)明方法？其作用是什么？(4分)8請(qǐng)分析第段畫(huà)線句中的兩個(gè)“活”字所指的意思是否相同。(6分)【二】(22分)麥與

10、鐮的季節(jié)屈紹龍時(shí)光，以鐮刀的腳步，一步一步走近。陽(yáng)光的移動(dòng)，河水的流逝，月亮的圓缺，燕去雁歸，土地在河水中移動(dòng)，這就是時(shí)間的腳步。在收割著地面的一切，不知不覺(jué)間，夏季來(lái)了。麥子在逐日褪去身上的綠色外衣，披上淡黃色的衣衫。立夏過(guò)后，揚(yáng)花的麥子，總是羞澀地將兩點(diǎn)花瓣兒掛在穗頭，麥地里就多了一層淡雅的粉白。粉白不起眼，只是很溫情，像鄉(xiāng)村的少女，匆匆趕路，總是散著一綹頭發(fā)，低著眉，紅著臉，青春的氣息，舒暢而又細(xì)膩。麥子是土地的女兒，也是養(yǎng)育鄉(xiāng)村的母親。就像鄉(xiāng)村的女孩兒有一天也會(huì)感到受孕的幸福，以生命創(chuàng)造生命，在痛苦的幸福中祈福。初夏，楝子花開(kāi)，是麥子逐漸成熟的標(biāo)志。羽狀的復(fù)葉是苦的，粗糙的樹(shù)皮是苦的，

11、橢圓的果實(shí)是苦的，深埋的根須也是苦的，苦心的苦楝樹(shù)，淡紫色的小花朵濃郁地開(kāi)滿整個(gè)灌漿時(shí)節(jié)，一種獨(dú)特的苦香四處彌漫。麥子的成熟，是和石榴花開(kāi)相應(yīng)和的，飽滿的麥粒，堆滿我們的院落，火紅的花朵，搖曳在我們的每一段歲月。歲月，讓人的感情發(fā)生著變化，就像葡萄在時(shí)間的催化下變成美酒一樣，濃郁芳香醉人。我曾在柔和的春夜漫步田間，微朦的月光下，小麥在風(fēng)中搖曳，顯示出努力生長(zhǎng)的模樣，土地是軟綿綿的，踏上去有一種舒服的感覺(jué)，新翻的泥土散發(fā)出一種特有的氣息，與小麥散發(fā)的清香味糅合在一起，給人一種向上的力量。月光如水，靜靜地瀉在田野作物的葉面之上，像潔白的乳汁。作物在春的時(shí)節(jié)，努力地拔節(jié)生長(zhǎng)，似乎能聽(tīng)到生長(zhǎng)的聲音，一

12、種向上的音響。麥子是溫柔的女子，在召喚陽(yáng)剛的鐮刀。初夏時(shí)節(jié)，麥子成了待字閨中的少女。我手握鐮刀，彎腰低頭，向麥子致敬?；蛟S是她們太矮小，不，是她們太牽掛母親。我只好蹲下，與她們近距離接觸。我再一次對(duì)她們感念，我單膝跪下，進(jìn)一步向她們致敬。一分神，手指被鋒利的鐮刀輕輕劃破，殷紅的血液，在光潔的鐮刀上留下斑斑痕跡。不知是麥子柔弱，還是土壤疏松，鐮刀時(shí)而割斷麥子，時(shí)而又將麥子連根拔起，麥芒刺傷我的手指和手背，隱隱作痛。遠(yuǎn)方養(yǎng)牛的院子里，牛的尾巴在不停地?fù)u擺，驅(qū)趕著身邊的蚊蠅，姿態(tài)很甜美，旋律也很優(yōu)雅?；蛟S，牛兒們知道麥子成熟，收割后，被軋扁的麥秸是它們最好的食糧，麥田就是它們天然的谷場(chǎng)和食料廠。有些

13、植物追求肥沃，有些植物則追求空間，而麥子是既追求肥沃，又追求空間的農(nóng)作物。當(dāng)冬日萬(wàn)物沉睡時(shí)，麥子則在廣袤的土地之上蘇醒，綠色在田野間鑲上了邊框，她們是那么纖細(xì)，是那么弱小，是那么新綠。此刻面對(duì)金色麥田，她們過(guò)往的綠色身影，在我們的眼前不停地晃動(dòng)。綠色，是最感人，最有情的。她們不像紅色那樣熱，不像藍(lán)色那樣冷，她們?nèi)岷兔篮?，給人安慰，使人安靜，叫人思索。B11手指的鮮血，給她們配上熱烈的色彩，使她們顯得更加美好柔和，給人安慰，給人安靜，讓人增添無(wú)限的思索(選自2017年第5期散文選刊，有刪節(jié))9根據(jù)文章內(nèi)容，將表格補(bǔ)充完整。(3分)揚(yáng)花的麥子成熟的麥子_收割麥子贊美麥子溫情_(kāi)努力生長(zhǎng)牽掛母親_10

14、.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章最后一段話的理解。(4分)11文中兩處畫(huà)線句富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。(6分)(1)麥子在逐日褪去身上的綠色外衣，披上淡黃色的衣衫。(2)我只好蹲下，與她們近距離接觸。我再一次對(duì)她們感念，我單膝跪下，進(jìn)一步向她們致敬。12第段寫(xiě)麥子的成熟，寫(xiě)到了楝子花開(kāi)和石榴花開(kāi)，有何作用？(4分)13閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題。(5分)歲月，讓人的感情發(fā)生著變化，就像葡萄在時(shí)間的催化下變成美酒一樣，濃郁芳香醉人。(屈紹龍麥與鐮的季節(jié))正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫疲槐４鏆q月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫(huà)卷。(馮驥才日歷)以上兩段文字都是對(duì)歲月的感悟，請(qǐng)根據(jù)你的理解，聯(lián)系生活實(shí)際

15、談?wù)勛约旱目捶??！救?15分)桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。使要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余

16、人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。14解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(5分)(1)漁人甚異之異：_(2)尋向所志 志：_(3)阡陌交通 阡陌：_(4)尋病終 尋：_(5)后遂無(wú)問(wèn)津者 津：_15翻譯下列句子。(4分)(1)土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。(2)乃不知有漢，無(wú)論魏晉。16“黃發(fā)垂髫”指代什么人？“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”展現(xiàn)出了一幅怎樣的生活景象？(2分)17漁人“一一為具言所聞

17、”，桃花源人聽(tīng)了之后為什么“皆嘆惋”？(4分)三、寫(xiě)作(55分)18在我們的人生旅程中，一定有許多溫暖的記憶?？赡苁歉改傅暮亲o(hù)，可能是師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，可能是朋友的支持，也可能是在社會(huì)上的所見(jiàn)所聞，這些記憶永遠(yuǎn)留在我們心里，讓我們帶著感動(dòng)成長(zhǎng)。請(qǐng)你以“流過(guò)我心田的暖流”為題寫(xiě)一篇作文。【提示與要求】(1)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。(4)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。四、卷面書(shū)寫(xiě)(5分)第五單元測(cè)試卷一、1.(1)君子好逑宛在水中沚微君之故縱我不往無(wú)為

18、在歧路以其境過(guò)清(共6分。每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分)(2)八月湖水平涵虛混太清氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城(共4分。每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分)2.(1)曳cuàn沒(méi)(2)辯認(rèn)辨認(rèn)(3)這里指螢火蟲(chóng)生命起源的地方(4)比喻、擬人3.(1)奧斯特洛夫斯基暴風(fēng)雨所誕生的(2)兒子傅聰和傅敏一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活4.(1)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，文物類別中，“古建筑”所占比例最大，有一半之多，其次是“其他”文物，最后是“古遺跡”和“古墓葬”。(2)【示例】保護(hù)文化遺產(chǎn)，守衛(wèi)精神家園。(3)要認(rèn)真落實(shí)“保護(hù)為主，搶救第一，合理利用，加強(qiáng)管理”的工作方針違章違法【1

19、】【2】二、5.不能調(diào)換(1分)。這三段之間的關(guān)系是“分總”關(guān)系，即第段文字是對(duì)第段和第段的概括總結(jié)，調(diào)換了就不符合邏輯順序了(3分)。6.不能去掉(1分)?！皳?jù)估計(jì)”和“左右”表示“漢字字體的開(kāi)發(fā)數(shù)量”是個(gè)約數(shù)，表示猜測(cè)，如果去掉了就表示漢字字體的開(kāi)發(fā)數(shù)量精確在200300款之間，與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性(3分)。7.作比較、列數(shù)字(2分)。通過(guò)與其他國(guó)家的比較以及用具體數(shù)據(jù)，突出強(qiáng)調(diào)了中國(guó)漢字字體受“多”和“復(fù)雜”的限制，開(kāi)發(fā)數(shù)量少，速度慢(2分)。8.不相同。第一個(gè)“活”字意思是“可以活動(dòng)的”，詞性是形容詞，是說(shuō)活字印刷術(shù)中可以移動(dòng)的字；第二個(gè)“活”字是“運(yùn)用起來(lái)”的意思，詞性是動(dòng)詞，是說(shuō)把活字這種方法，真正操作運(yùn)用起來(lái)。(共6分。意思對(duì)即可)9.飽滿春夜小麥既追求肥沃，又追求空間(美好柔和)10.“手指的鮮血，給她們配上熱烈的色彩”，是對(duì)小麥的真摯感恩，并使小麥顯得更加美好柔和(2分)。因?yàn)榫次放c感恩，更能感