教育教學(xué)工作總結(jié)【精】

1、.教育教學(xué)工作總結(jié)【精】教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)的工作總結(jié)就是對一學(xué)期或一學(xué)年的教育教學(xué)工作進(jìn)展回憶總結(jié)分析。下面是小編搜集整理的教育教學(xué)工作總結(jié)，歡送閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目! 教育教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。在學(xué)校的全部工作中，教學(xué)工作所占的時(shí)間最多，所占的份量最重，而教育質(zhì)量又是學(xué)校開展的生命線。我校始終以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)合格學(xué)生為目的，加強(qiáng)兩個(gè)建立，即師資建立和班務(wù)建立;開展了兩項(xiàng)活動，即教研活動、教改活動，落實(shí)和完善一個(gè)方案，即國家課程方案;調(diào)整一個(gè)體制教學(xué)獎懲體制;狠抓四種歪風(fēng)上課遲到、早退、輔導(dǎo)敷衍了事、備課流

2、于形式、作業(yè)不講實(shí)效;嚴(yán)格三項(xiàng)制度考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度;嚴(yán)明一項(xiàng)紀(jì)律考試紀(jì)律;培養(yǎng)兩種習(xí)慣自覺學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 為了搞好教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，我校著重抓了以下幾項(xiàng)工作： 一認(rèn)真落實(shí)國家課程方案 我校按照省教委公布的?課程方案?，開設(shè)所要求的全部課程，開足規(guī)定教時(shí)，老師要按教學(xué)大納和教材進(jìn)展教學(xué)，要把嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案提升到執(zhí)法的高度來認(rèn)識，在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)方案意識和自覺性的同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、品、自、勞，課程的落實(shí)和質(zhì)量的進(jìn)步，將兩操一活動納入正常的教學(xué)管理軌道。使活動課落到實(shí)處，減輕學(xué)生的心理壓力，促使學(xué)生主動開展。使活動

3、課實(shí)現(xiàn)由隨機(jī)無序到標(biāo)準(zhǔn)化的要求。 二嚴(yán)格過程管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)常規(guī)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的保證。我校以?教學(xué)常規(guī)量化評估?為準(zhǔn)那么，重環(huán)節(jié)、講過程、看實(shí)效。教務(wù)處把抽查、檢查老師的備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)作為中心工作來抓，以確保教學(xué)工作的順序進(jìn)展。課前老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出實(shí)在可行的教案，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到難點(diǎn)清楚，聽講有重點(diǎn)，上課老師要組織學(xué)生進(jìn)展預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。進(jìn)步課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)音樂、體育除外，學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。老師對作業(yè)要全收全改，精批細(xì)致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好詳細(xì)記錄，并及時(shí)予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要

4、講方法，重實(shí)效。要將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合，有方案、有步驟地進(jìn)步學(xué)生的整素質(zhì)。 三抓教研教改、促質(zhì)量進(jìn)步 教研教改是進(jìn)步教育質(zhì)量的成功之路，是教育開展的需要。我校組織了老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)身邊或外地經(jīng)歷，并結(jié)合我校的校情，學(xué)情，積極探究出適宜的教法。注意上好每一堂課;每學(xué)期安排教學(xué)活動月;安排好聽課、評課、教案及作業(yè)展評，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步;要求老師寫心得體會或教學(xué)論文，教務(wù)長匯編成集。教研、教改活動進(jìn)步了課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步了老師教學(xué)、教研程度。 兩年來，我校積極開展了教研教改活動，以教研教改優(yōu)化了課堂教學(xué)，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量，獲得了可喜的成績。近兩年來，我校數(shù)學(xué)

5、奧林匹克競賽在雙溪鎮(zhèn)是獨(dú)占熬頭的，張金霞校長的兩篇論文獲得國家級科教成果特等獎，多篇論文、范文獲得省級一、二等獎，石秋燕、楊艷珍、毛懷寅、陳細(xì)兵等許多老師的論文獲得市區(qū)級一、二、三等獎，黃志遠(yuǎn)主任的課件、石秋燕老師的優(yōu)質(zhì)課、說課也獲得了咸安區(qū)競賽一等獎。我們學(xué)校被評為咸安區(qū)教學(xué)常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。 四著力老師培訓(xùn)，優(yōu)化老師隊(duì)伍。 教育需要素質(zhì)的老師隊(duì)伍。沒有高素質(zhì)的老師就沒有高質(zhì)量的教育，為進(jìn)步師資質(zhì)量，我校組織老師參加各種教學(xué)活動，參加各種形式的培訓(xùn)。學(xué)校做到五個(gè)重視一是重視培養(yǎng)骨干老師，特別是中青年老師，抓好學(xué)科帶頭人。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學(xué)積極分子，以點(diǎn)帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)歷的老

6、老師的潛能，搞好傳、幫、帶。四是重視進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)才能，做到因人制宜，合理任用。五是重視效果，對參加培訓(xùn)的人員，經(jīng)考核合格的學(xué)校報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用，否那么費(fèi)用自理。這樣，全體老師能積極參與培訓(xùn)，老師的整體素質(zhì)得到了全面的進(jìn)步。 五、積極開展活動，著重培養(yǎng)才能。 開發(fā)學(xué)生潛力，開展學(xué)生特長，開展活動是最好的打破口之一。我們學(xué)校非常重視開展第二課堂活動，實(shí)在做到有方案，落實(shí)目的和措施;有安排，落實(shí)時(shí)間和活動進(jìn)程;有組織，落實(shí)指導(dǎo)老師，建立責(zé)任制;有場地，落實(shí)器材，開放活動場所，確?；顒诱；?、系列化。結(jié)合創(chuàng)新教育活動，積極組織體運(yùn)會、慶六。一、藝術(shù)節(jié)、小創(chuàng)造、小制作、征文比賽等活動，讓學(xué)生在活動中體會到

7、成功的喜悅，也陶冶了品質(zhì)，開拓了視野，鍛煉了才能，增長了才干。 幾多耕耘，幾多收獲。只有辛勤耕耘，才有可喜的收獲。我相信，通過更高質(zhì)量的常規(guī)教學(xué)管理和全體老師員工的勤奮工作，努力拼搏，今后我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會碩果累累，捷報(bào)頻傳的。 老師教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié) 步入教壇已經(jīng)十五個(gè)春秋，談到教學(xué)，千頭萬緒，不知從何說起，下面僅從如何進(jìn)步課堂教學(xué)效率這點(diǎn)，談?wù)勎覀€(gè)人的淺薄看法和體會。在十多年的教學(xué)生涯中，我一直在苦苦追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。我覺得，只有藝術(shù)才是永久的，只有藝術(shù)才能吸引人，也只有高超的教學(xué)藝術(shù)才能吸引學(xué)生。我雖沒有高超的教學(xué)藝術(shù)，但我一直在苦苦追求，為伊消得人憔悴。所以，在平時(shí)的教學(xué)中，

8、我考慮最多的是如何藝術(shù)地處理教材，如何在有限的45分鐘里最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，努力進(jìn)步45分鐘的質(zhì)量。在我的教學(xué)觀念里，我不贊成加班加點(diǎn)。原因：一是我覺得靠拖長時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，這種方法，從學(xué)生身心安康成長的角度來說有百害而無一好處;二是從心理學(xué)的角度來看，這種做法也只能是事倍功半的低效率，甚至沒有效果。學(xué)生也是人，假設(shè)我們每天下班后，硬把學(xué)生留下，就算是外表愿意留下來了，又會什么高效率呢?學(xué)生經(jīng)過一個(gè)上午或一個(gè)下午的緊張學(xué)習(xí)后，我們當(dāng)老師的還把他留下來輔導(dǎo)，如此長期下去，試問這效率會是如何呢?所以，我從不主張放學(xué)后留下學(xué)生來輔導(dǎo)，打疲勞戰(zhàn)，造成學(xué)生厭學(xué)，到頭師生都疲憊而無所得。把課堂

9、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步了，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，教學(xué)的質(zhì)量也才有保證。本人帶了幾個(gè)輪回的初中語文教學(xué)，從95年開場，以后的98年、2019年三屆初三畢業(yè)班的語文在中考中兩率均獲得全順德的第一名的成績，每一個(gè)輪回后，本人對教學(xué)的藝術(shù)都會有一個(gè)更新的、更深化的理解，也有更高的追求。 那么，如何去追求較高的教學(xué)藝術(shù)呢?本人在此談幾個(gè)例子，望能起到拋磚引玉的作用。 事例一 為了一節(jié)公開課，半夜爬起來寫教案。如在參加順德市中學(xué)老師六個(gè)一教學(xué)能手的競賽。其中的一個(gè)一就是上一節(jié)好課。這堂課是到市里面的學(xué)校借班上課的，上課前兩天抽簽，給你兩天的時(shí)間準(zhǔn)備。當(dāng)時(shí)抽簽后，心里就很慌，這個(gè)慌不是怕拿不到獎，而是怕出丑、丟

10、臉，怕面對陌生的學(xué)生控制不好課堂，更怕在順德的語文老師和十多位專家組成的評委面前出丑。所以，抽簽后的兩天里，真是寢食不安，心里一直在思索如何去上好那一堂課。有一個(gè)晚上半夜醒來，突然想到某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理不是很好，恐怕第二天醒來后又忘了，于是就馬上爬起來，拿筆記下來。就是這樣，雖然沒有到達(dá)茶飯不思的境界，但也煎熬了兩天兩夜。課后評委認(rèn)為這堂課有三個(gè)特色：自主、開放、有序、創(chuàng)新。特別是有序這個(gè)環(huán)節(jié)充分表達(dá)了教學(xué)過程的嚴(yán)謹(jǐn)和有序，這是進(jìn)步課堂教學(xué)效率的重要保證。專家、同行長輩的評價(jià)給了我莫大的鼓勵與支持。最后本人也順利通過了六個(gè)一的過五關(guān)斬六將的考驗(yàn)，被評為順德市教學(xué)能手。六個(gè)一比賽完畢后，本人對

11、這次比賽認(rèn)真地作了考慮和總結(jié)，從中得到了不少珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。在成績面前，心中只覺得手中的教鞭的份量更重，我考慮更多的是如何進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)效率。如今回過頭去想一想，上公開課、比賽課對一個(gè)正在成長的年青老師來說既是一種磨煉，更是一種進(jìn)步課堂教學(xué)效率難得的時(shí)機(jī)。一直以來，無論承擔(dān)任何級別的公開課，我都把這種煎熬作為進(jìn)步自己課堂教學(xué)藝術(shù)的難得的時(shí)機(jī)。這個(gè)事例，我要說明的是做什么事情都要有執(zhí)著追求的精神，事情才會做得更趨完美，教學(xué)也是一樣。 事例二 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。我想，作為老師，特別是語文老師，博覽群書，努力進(jìn)步自身的理論程度和知識修養(yǎng)，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，這才是我們思

12、維之渠，清亮如許的活水。為了進(jìn)步作文課堂的效率，在作文教學(xué)上，本人就是運(yùn)用現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的理論來指導(dǎo)教學(xué)的?，F(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)提出，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，主要是由其學(xué)習(xí)方法來決定的。結(jié)合國教科文組織發(fā)表的一份公報(bào)中也指出，21世紀(jì)的文盲不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。因此，在作文教學(xué)中我運(yùn)用這一理論作為指導(dǎo)，備課時(shí)我大但地打破常規(guī)，不是將如何審題、如何構(gòu)思、如何組織材料作為備課的重點(diǎn)，而是把學(xué)生的學(xué)法作為備課的重點(diǎn)。詳細(xì)做法是： 一、宏觀上，將泛讀、精讀、揣摩與寫作結(jié)合起來。葉圣陶先 生說，閱讀是寫作的根底。因此，作文訓(xùn)練時(shí)，我都會找一些文章，作為范例，這文章的內(nèi)容不一定與此次的作文有關(guān)。它的作用

13、是讓學(xué)生從中汲取養(yǎng)料。 二、微觀上，通過范例教給學(xué)生不同的寫作技巧。 如標(biāo)題的藝術(shù)，人物描寫藝術(shù)，文章開頭、結(jié)尾與過渡的藝術(shù)，文章的修改等。作文教學(xué)的備課，我就是將這些方法作為備課的重點(diǎn)，通過多年的理論，我認(rèn)為效果還是比較理想的，遠(yuǎn)的不說，就上學(xué)期，我所擔(dān)任這個(gè)班的學(xué)生參加作文競賽均獲好成績，班上的周志成、盤潔霞等五位同學(xué)的文章在全國有影響的雜志?中學(xué)生閱讀?上發(fā)表 事例三 講課要講究興趣，盡量去吸引學(xué)生的注意力。眾所周知，語文教學(xué)是一門語言藝術(shù)，知識的傳授，師生情感的交流，主要靠語言來進(jìn)展。因此在日常的教學(xué)中，老師有必要根據(jù)課文內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)匾酶挥姓芾淼拿?，使之既膾炙人口又發(fā)人深省，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力、說服力和感召力。例如在講授魯迅的?故土?時(shí)，對于楊二嫂的貪心、刻薄，我引用了莎士比亞詛咒金錢的名言：金子，黃黃的，發(fā)光的，珍貴的金子，只這一點(diǎn)點(diǎn)兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士。不僅拓展了課文內(nèi)容，有助于對課文內(nèi)容的正確理解，也是對