《責任對于你我他》

1、第一課時責任對于你我他教學目標情感、態(tài)度、價值觀目標增強責任意識,做一個負責任的公民。能力目標認清自己各個階段、各個方面的責任,提高自己擔負起責任的能力。知識目標知識目標知道責任產(chǎn)生于社會關系之中的相互承諾,知道人因不同的社會身份而有不同的責任。重點難點重點:身份不同,責任不同。難點:責任的產(chǎn)生。教法學法啟發(fā)式教學、案例式教學。自主學習、合作探究。導與學過程一、情境導入方式一視頻導入(見課件)播放最美司機吳斌的事跡。吳斌在開車行駛過程中被鐵片擊傷,在這危急時刻,他不顧自己的生命安危,用盡生命中最后的力量把客車安全地?？吭诎踩珔^(qū)。吳斌為什么在生命的最后一刻把車停好呢?他有怎樣的使命呢?導入課題。

2、方式二案例導入多媒體展示材料“放學回家”。一名中學生放學回家后,發(fā)現(xiàn)媽媽病倒在床上,晚飯也沒做教師在學生若有所思時,提出問題:假如你是這名中學生,你會做些什么?導入新課。教師隨筆二、問題導學基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并標注知識點。1.什么是責任?承諾意味著什么?2.責任的來源有哪些?3.我們的身份和責任有哪些?4.怎樣把自己培養(yǎng)成一個合格的、負責任的公民?三、合作互助 展示點撥探究(一)走進生活、了解責任活動一身邊的承諾說說身邊的承諾,對老師、對家長、對同學說一說生活中一些真實的事例?；顒佣?承諾小劇場場景一:王大明和同學約好周六上午去新華書店,可周六上午下起了小雨。媽媽說

3、:“下雨了,就別去了。”王大明說:“不行,我答應別人了,就要說到做到。”請評析王大明的言行。場景二:下午上學的時候,大河神秘地對王大明說:“我發(fā)現(xiàn)了一個黑網(wǎng)吧,放學后我?guī)闳?你可千萬別告訴老師。”王大明陷入了兩難,究竟該不該保守這個秘密呢?請幫王大明拿個主意,他該不該保守這個秘密呢?導與學過程思考:承諾時應注意什么?教師小結(jié):承諾應符合法律和道德的規(guī)范,要符合公平正義的原則,要符合自己的能力,要慎重,切勿信口開河。共同探究:有承諾就有責任,沒有承諾就沒有責任嗎?教師根據(jù)學生發(fā)言,進行簡要總結(jié):責任產(chǎn)生于人們之間的相互承諾,但有些責任的產(chǎn)生并非一定要有所承諾。責任產(chǎn)生的來源是多種多樣的,歸根到

4、底是由于人們處在一定的社會關系中,不同的社會關系就會規(guī)定和要求人們承擔不同的責任。情境體驗:泰山作為“五岳之首”,文化悠久、風光秀麗,吸引著大批游客前來觀光游覽。情境一:一位外國友人來游覽泰山,假如請你當導游,你會。 情境二:小亮登上南天門時,準備刻石留念,見此情形,你會。 探究(二)感悟生活、認清責任活動步驟:(1)每位同學準備一張小紙片,在小紙片上寫下自己現(xiàn)在所扮演的角色和應承擔的責任。(2)在小紙片上寫下自己將來所扮演的角色和應承擔的責任。(3)先小組交流,后全班交流。我的角色我的責任我的角色我的責任子女贍養(yǎng)、扶助父母觀眾保持安靜,遵守秩序游客講究文明,愛護公物,遵守

5、公共秩序朋友互相幫助,互相關心,共同進步學生尊師重教,勤奮學習國家公民遵守法律,正確行使權(quán)利,自覺履行義務消費者誠實消費,拒絕欺詐,依法維權(quán)社區(qū)居民關心社會公益,維護鄰里團結(jié)同學互相幫助,共建良好班集體教師小結(jié):人們所處的社會關系是復雜多樣的。不同的人在社會關系中的身份不同,責任就不同。同一個人與不同的人結(jié)成不同的社會關系,就會承擔著多種社會責任。探究(三)體驗生活、承擔責任【設計標語】為提高班級責任意識,請你設計一幅宣傳標語?！靖形蜊`行】在生活中,認清責任、履行責任、樹立責任意識,從點滴小事做起,從現(xiàn)在做起,從我做起(1)在家庭生活中: 。 (2)在學校生活中: 。 (3

6、)在社會生活中: 。 教師寄語:花有果的責任,太陽有光明的責任,生命的歷程中有你我他的責任。讓我們以負責任的態(tài)度擁抱生命,磨煉自己,做一名對自己、對他人、對社會負責任的好公民。教師隨筆板書設計責任對于你我他有承諾就有責任責任產(chǎn)生于人們之間的相互承諾責任產(chǎn)生的來源歸根到底是由人們所處的社會關系決定的身份不同,責任不同人在社會關系中的身份不同責任就不同認清人生的不同責任,扮演好自己的角色課堂練習四、分層訓練 拓展提升1.下面漫畫責任,表明了(B) A.未成年人不需要對社會負責B.不同的角色有不同的責任C.責任就是一個人應該做的事情D.每個人在社會舞臺上都扮演著不同的角色2.9歲,母親因病

7、早逝;15歲,父親中風偏癱在床;16歲,“背”起爸爸去上學每天一大早,同宿舍的同學還沒有起床,陳春林就必須爬起來趕去醫(yī)院,照顧父親起床洗漱、喂飯喂水、搓背按摩安頓好父親后,她才放心趕回去上課,中午、晚上也是如此。廣西“最美孝心女孩”、第五屆全國道德模范陳春林,在賀州高中繼續(xù)用真情演繹著“帶父親上學”的孝心故事。陳春林的經(jīng)歷告訴我們(B)要擔負起自己應承擔的責任不同的角色有不同的責任未成年子女都要履行贍養(yǎng)父母的義務要以愛和孝敬來報答父母的養(yǎng)育之恩A.B.C.D.3.(2016張掖)2015年8月12日,天津濱海新區(qū)瑞海公司危險品倉庫發(fā)生爆炸,造成重大的人員傷亡和財產(chǎn)損失。所有人都在逃離爆炸地點,但有這么一群人,災難來臨時永遠逆行,他們就是可敬的消防員戰(zhàn)士和醫(yī)務工作者,這是世上最帥的逆行,最帥的背影。他們的行為集中體現(xiàn)了(B)A.愛國與守法B.責任與奉獻C.和諧與誠實D.堅韌與創(chuàng)新4.老師的主要責任是教書育人。這個責任來自(B)分配的任務職業(yè)的要求法律的規(guī)