《道德與法治》七上1-5課知識點

1、七年級道德與法治知識點 第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學時代一、中學序曲（一）、新的起點1、中學生活把我們帶進一個（怎樣的）新天地 ？2、為什么說中學時代是個新的起點？（中學階段的意義？）（1）中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。（如何理解？）（3）中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。 （4）進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。 （二）、成長的禮物3、中學生活給了我們哪些成長的禮物？（1）中學生活，對我們來說意味著新

2、的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。 （2）中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。（集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。）（3）進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。 （4）在新的環(huán)境中，我們有機會改變不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。4、我們?nèi)绾螌Υ砷L的禮物？-“千里之行，始于足下?！泵鎸Ω鞣N可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。5、理想的“我”是怎樣的？ 越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來

3、越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我。二、少年有夢（一）有夢就有希望6、為什么少年要有夢想？少年要有夢想的原因）（1）編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。（2）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。（它雖然總是和現(xiàn)實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想）有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。 （3）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。明確的人生目標能幫我們找到前進的方向。（4）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。（二）.努力就有改變7、

4、對待夢想不同的態(tài)度？ 有人放棄.將夢想視為一種臆想；有人堅持.將進取變成一種信念。8、我們怎樣實現(xiàn)夢想（少年實現(xiàn)夢想的方法？如何正確認識努力？） 少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。 努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。 努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。 努力，需要堅持。（如果努力不落實在每一天的具體行動中，夢想就會成為空想，只能是畫餅充饑。）只要堅持努力，即

5、使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。 努力，也有方法。分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間。勞逸結合，學會科學用腦，每天進步一點點，學思并進，珍視團隊合作 。 第二課 學習新天地1、 學習伴成長 （一）.打開學習之窗1、如何正確認識學習？（怎樣正確看待學習？）（1）中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。（2）學習不僅僅局限在學校，（我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。）學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習。（3）學習需要自覺、主動的態(tài)度。生活中的點點滴滴都是學習。（4）學習

6、伴隨著我們的成長。（5）學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。（二）學習點亮生命2、我們?yōu)槭裁匆獙W習？（為什么說學習點亮生命？）（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。（學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。）（2）學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎。（3）學習點亮我

7、們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。 二、享受學習（一）.體味學習3、（如何體味學習中的苦與樂？學習的滋味有哪些？）（1）學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時我們都可以體味到學習帶來的快樂。（2）學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。（3）學習中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力

8、。（4）我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。（二）.學會學習 4、如何學會學習（怎樣學會學習？）？ 學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣?！爸撸蝗绾弥?；好之者，不如樂之者?！庇辛藢W習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。 學會學習，需要掌握科學的學習方法。學習意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。 學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式達成目標，比

9、如合作學習、探究學習等。5、學習興趣與個人的學習目的有什么關系？學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當?shù)姆椒ǎ饾u培養(yǎng)起探究的興趣。第三課 發(fā)現(xiàn)自己一、認識自己 （一）人貴自知1、我們?yōu)槭裁匆J識自己（原因）？（正確認識自己的意義）？ 正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。（每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。） 正確認識自己，可以促進與他人的交往。（正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好的理解、寬容和善

10、待他人，與他人積極互動。） （二）多把尺子量自己2、我們可以通過哪些方面或途徑認識自己？（認識自己的途徑？） 可以從生理、社會、心理等方面來認識自己。（可以從身體特征和生理狀況來認識自己；可以從個性心理特征來認識自己；可以從在群體中的關系來認識自己） 可以通過自我評價和他人評價來認識自己。（.對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。）3、 自我評價的方法有哪些？ （1）自我觀察和分析。（2）與他人比較。4、我們應如何正確對待他人的評價？（1）他人評價是我們認識自

11、己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。（2）我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。 （3）正確對待他人評價的方法： 用心聆聽，虛心接受。重視他人的評價，感謝他人幫助我們更清楚地認識自己；勇于面對。他人評價中不愿意聽到的，有足夠的勇氣面對，可以不斷提升自己；平靜拒絕。聽到別人帶有貶抑的評價，可以經(jīng)過理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評價傷害自己。 二、做最好的自己 （一）接納與欣賞自己5、我們?yōu)槭裁匆蛹{自己？（接納自己的原因？） 世界上也沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方

12、面都有自己的特點。隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。6、我們?nèi)绾畏e極接納自己？（接納自己的方法？） （1）接納自己，需要接納自己的全部。（既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。） （2）接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。7、我們怎樣欣賞自己？（欣賞自己的方法？欣賞自己指的是什么？） （1）我們要學會欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。 （2）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，

13、既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。（二）我要飛得更高 8、我們?nèi)绾巫龈玫淖约海浚ㄗ龈玫淖约旱姆椒ǎ?（1）做更好的自己，就要揚長避短。（2）做更好的自己，需要主動改正缺點。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。（4）更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。9、如何認識人的潛能？每個人的潛能都不盡相同。就智力方面而言，我們都不同程度地擁有多種智力。每個人都有自己的優(yōu)勢領域，需要我們探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)并激活它們。 10、如何發(fā)掘自己的潛能？（發(fā)掘自己潛能的方法） 通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛

14、的領域；通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。11、改正缺點的方法有哪些？（1）具體描述自己的缺點。（2）從小的缺點、對你來說最容易改正的缺點開始。（3）只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給自己肯定或獎勵。（4）請一個信任的人來協(xié)助你。（5）在公開場合做出改正缺點的承諾。（6）運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行一、和朋友在一起（一）我的朋友圈1、進入中學，我們?nèi)绾握J識同學之間的友誼？（朋友圈發(fā)生了什么變化？) （1）外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔。伙伴、同學

15、、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。（2） 隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，與朋友的活動內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。（3）對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。（2） 友誼的力量2、如何理解友誼的力量？（朋友對我們有什么影響？） （1）朋友對一個人的影響很大。我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。 （2）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。 （3）與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我

16、們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。二、深深淺淺話友誼（一）友誼的特質(zhì)3、如何正確認識友誼（的特質(zhì)）？ （1）友誼是一種親密的關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。 （2）友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。 （3）友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。（二）友誼的澄清4、你如

17、何看待我們生活中的友誼？（友誼需要澄清哪些方面的誤區(qū)：友誼是一成不變的嗎？競爭會傷害友誼嗎？朋友相處需要原則嗎？） （1）友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。 （2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。 （3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。（4）友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。梳理對友誼的感受，澄清對

18、友誼的認識，是我們成長必經(jīng)的歷程。 第五課 交友的智慧一、讓友誼之樹常青（一）.建立友誼1、生活中我們?nèi)绾尾拍芙⒂颜x呢？（建立友誼的方法） （1）建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。 （2）建立友誼，需要持續(xù)的行動。一次嘗試不成功別氣餒，只要真誠待人就有找到朋友機會2、有助于建立友誼的方法有哪些？ 面帶微笑。記住對方的名字。真誠夸贊。尋找共同之處。做一個耐心的傾聽者。要保持好奇。（二）、呵護友誼3、如何呵護友誼？（你有哪些呵護友誼的好方法？） 呵護友誼，需要用心去關懷對方。 呵護友誼，需要學會尊重對方。 呵護友誼，需要學會正確處理沖突。 呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。4、處理朋友間沖突的基本策略有哪些？ 保持冷靜。坦誠交流，不回避。及時處理。勇于承擔自己的責任。換位思考。二、網(wǎng)