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1、高品質(zhì)文檔2022年畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中期檢查自查報(bào)告 依據(jù)教務(wù)處關(guān)于做好二九屆本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查的通知文件精神,教科學(xué)院仔細(xì)組織了自查工作。現(xiàn)將自查狀況匯報(bào)如下: 一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組成員在畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議上仔細(xì)學(xué)習(xí)了通知精神,做了特地爭(zhēng)論和討論,打算成立由學(xué)院督導(dǎo)委員會(huì)成員為組成的畢業(yè)論文中期檢查專家組,詳細(xì)負(fù)責(zé)本次畢業(yè)論文中期檢查工作,制定了工作步驟、方式和要求,支配好各自任務(wù)。 二、方案周密 我院依據(jù)學(xué)校的檢查通知,參照通知要求的檢查內(nèi)容和方式,制定了周密具體的工作方案。分兩個(gè)階段進(jìn)行檢查。第一階段是自查階段,學(xué)院教學(xué)管理科、指導(dǎo)老師

2、和學(xué)生自我檢查論文中期工作狀況,并且做好學(xué)院檢查的預(yù)備。第二階段是學(xué)院檢查階段,對(duì)學(xué)院的管理資料、指導(dǎo)老師的中期檢查表和部分學(xué)生的論文資料進(jìn)行全面檢查。在全面檢查的基礎(chǔ)上,分別召開指導(dǎo)老師和學(xué)生座談會(huì),聽取他們對(duì)學(xué)校、學(xué)院在畢業(yè)論文工作的規(guī)章制度、保障措施等方面的意見和建議,以進(jìn)一步規(guī)范管理和提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。 三、檢查工作仔細(xì)細(xì)致 在自查階段,學(xué)院各方面都能夠仔細(xì)認(rèn)真,圓滿按時(shí)保質(zhì)保量地完成工作。 3月26日下午,我院督導(dǎo)委員會(huì)成員根據(jù)方案支配,分別進(jìn)行了資料檢查、老師代表座談會(huì)和學(xué)生代表座談會(huì)。 (一)畢業(yè)論文中期資料檢查 根據(jù)教務(wù)處通知要求,我院打算對(duì)于學(xué)院的相關(guān)文件資料和指導(dǎo)老師的中

3、期檢查表進(jìn)行全面檢查,學(xué)生論文資料抽查不少于總數(shù)的1/4,每班隨機(jī)抽取10名學(xué)生的資料,檢查論文工作的完成狀況。詳細(xì)檢查狀況如下: 1.管理方面: 學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作管理文件,包括文件、通知等資料完整、規(guī)范、有序。畢業(yè)論文工作方案制定具體詳細(xì),符合學(xué)校的要求,切合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,整個(gè)論文工作執(zhí)行基本根據(jù)方案支配的時(shí)間點(diǎn)推動(dòng),目前論文工作已經(jīng)完成方案的80%多。學(xué)院制定的畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則符合學(xué)院學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)與要求,符合學(xué)校的畢業(yè)論文工作要求,對(duì)于畢業(yè)論文工作的各個(gè)方面工作要求細(xì)致而明晰,一目了然。 為了保證學(xué)生論文的質(zhì)量,學(xué)院做了大量的前期預(yù)備工作,比如制定了具體的畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則,在撰寫

4、過程中通過多種方式狠抓落實(shí)。首先嚴(yán)把三道關(guān):選題關(guān)、開題關(guān)、答辯關(guān)。第二開拓三個(gè)信息渠道:一是通過各班的信息點(diǎn)、二是通過學(xué)院網(wǎng)站畢業(yè)論文專欄、三是通過指導(dǎo)老師和班主任。第三創(chuàng)建兩條管理線:一條線是學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組,二是從系主任、教研室主任行政管理這條線進(jìn)行管理。形成了多方面多渠道多形式的管理模式,以保證并提高我院畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平。 為了保證論文按時(shí)保質(zhì)完成,新學(xué)期開頭,我院加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的管理。開學(xué)伊始,我院就召開了畢業(yè)班學(xué)生大會(huì),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文撰寫期間的學(xué)生管理。要求全體學(xué)生在沒有特別事情的狀況下必需在校仔細(xì)撰寫論文,假如需要請(qǐng)假,首先要征得指導(dǎo)老師同意,并且要得到學(xué)院主管學(xué)

5、生工作的副書記簽字同意方可離開學(xué)校。 2.指導(dǎo)老師: 絕大部分指導(dǎo)老師工作仔細(xì)負(fù)責(zé),悉心指導(dǎo),不怕麻煩。對(duì)于學(xué)生論文指導(dǎo)方式有當(dāng)面指導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)兩種,對(duì)每生平均指導(dǎo)次數(shù)超過10次。指導(dǎo)老師的仔細(xì)態(tài)度、認(rèn)真程度以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求得到了學(xué)生的高度評(píng)價(jià)。 指導(dǎo)工作記錄比較準(zhǔn)時(shí)、完整,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)狀況的記錄也能在事后準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充。指導(dǎo)方法多元化,指導(dǎo)老師一般都能夠依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及論文討論內(nèi)容的方向制定合適的指導(dǎo)方法,這樣既能夠讓學(xué)生簡(jiǎn)單接受,又有利于論文工作的順當(dāng)推動(dòng)。論文工作經(jīng)過選題、審核選題、文獻(xiàn)檢索、翻譯、開題報(bào)告,目前學(xué)生的論文撰寫工作已經(jīng)進(jìn)展到最終定稿階段,等待批閱、評(píng)閱。 指導(dǎo)老師們認(rèn)為,

6、大部分學(xué)生撰寫論文的態(tài)度仔細(xì)、工作樂觀,基本上能夠按時(shí)完成論文的階段性工作。為了保證學(xué)生論文的質(zhì)量,各位指導(dǎo)老師通過面授和網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)等方式不辭辛苦地指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料、撰寫和修改論文提綱、一遍遍閱讀和修改論文。雖然工作進(jìn)展順當(dāng),但是其中也存在著諸多的問題和不足,例如有的學(xué)生學(xué)問儲(chǔ)備不夠、有些學(xué)生因?yàn)榭佳泻驼夜ぷ鞯R論文的撰寫、個(gè)別學(xué)生樂觀性和主動(dòng)性不高拖拉延宕等等。對(duì)于這些問題和不足,學(xué)院和老師們親密協(xié)作,有針對(duì)性的實(shí)行措施,使得這些學(xué)生基本能夠順當(dāng)完成任務(wù)。 3.學(xué)生: 根據(jù)通知要求,抽查學(xué)生不少于全體學(xué)生的1/4,我院打算每班隨機(jī)抽取10名學(xué)生的論文資料進(jìn)行檢查,共抽查了60名畢業(yè)生的前期

7、文獻(xiàn),包括:選題審批表、任務(wù)書、開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、中期報(bào)告(學(xué)生)。檢索文獻(xiàn)和參考資料比較充分,文獻(xiàn)綜述撰寫符合要求,開題報(bào)告基本規(guī)范。從指導(dǎo)老師的中期檢查表反映的內(nèi)容來看,絕大部分學(xué)生態(tài)度仔細(xì),樂觀性較高,學(xué)生的論文撰寫工作進(jìn)度正常,基本已完成全部任務(wù)的80%以上,還沒有發(fā)覺抄襲現(xiàn)象。這反映了本屆畢業(yè)論文工作總體狀況良好,絕大多數(shù)指導(dǎo)老師及畢業(yè)生的態(tài)度都是仔細(xì)負(fù)責(zé)的,保障了本屆畢業(yè)工作進(jìn)展比較順當(dāng),而且質(zhì)量基本符合要求。 但檢查中也有個(gè)別畢業(yè)生材料不完整,需要進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。 (二)老師和學(xué)生代表座談會(huì) 專家組分別召集了八位畢業(yè)論文指導(dǎo)老師和十五位學(xué)生代表進(jìn)行座談,聽取了老師和學(xué)生對(duì)本屆畢業(yè)論文工作的意見和建議。 老師們對(duì)今年畢業(yè)論文的組織領(lǐng)導(dǎo)工作基本滿足,認(rèn)為與前兩屆畢業(yè)論文工作相比,在組織管理上更加有序。學(xué)生對(duì)本屆畢業(yè)論文的工作流程支配及組織工作基本滿足,認(rèn)為指導(dǎo)老師總體上是負(fù)責(zé)的,有些老師的指導(dǎo)特別仔細(xì)。 座談會(huì)上師生對(duì)學(xué)校和學(xué)院畢業(yè)論文工作的意見和建議主要有以下幾個(gè)方面: 1.學(xué)校的論文假期與論文進(jìn)程不符,建議學(xué)校要作調(diào)整。 2.學(xué)生反映學(xué)校圖書館專業(yè)外文資料太少,學(xué)生查找資料難度太大。建議學(xué)校加大這方面的投入,為學(xué)生供應(yīng)便利。 3.

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