2018歷史故事社團活動計劃

1、歷史故事社團活動計劃由于小學生對歷史故事有著濃厚的興趣，他們能夠在欣賞故事、講故事中增長知識、擴大視野、提高學習的興趣。在交流中學會交往，口頭表達能力和思維能力得到了訓練。因此，本學期社團活動以欣賞故事、講故事為主要內容，提高學生的口頭表達能力。一、活動目標：1、通過欣賞各種圖畫、故事，引導孩子展開想象和聯(lián)想，獲得初步的情感體驗。2、在老師的引導和幫助下，閱讀、欣賞淺近的歷史故事，從中獲得知識，獲得生活和學習經驗，懂得做人的道理。3、通過欣賞故事、講故事，繼續(xù)讓孩子感受閱讀、講故事的樂趣。4、培養(yǎng)良好的閱讀習慣和口語交際能力，學會傾聽，學會交流。二、活動對象：三、四、五年級各班級報名參加歷史故

2、事社團的學生三、活動時間：每周三下午最后兩節(jié)課四、活動地點：二年級三班教室五、活動措施：1.事先準備好故事，范讀、講解。2.教會每個學生流利，富有感情，繪聲繪色地講出來。3.爭取大部分學生能把故事能復述出來，講給其它同學或家人聽。4.除了老師準備的故事外，學生自己也可以搜集一些故事講給大家聽一聽。六、活動媒介:1.圖片講故事。2.多媒體講故事七、活動內容：。第二周：鄧小平語言風趣幽默的故事第四周：汗馬之勞意在訓練學生專心聽講的好習慣。第六周：講寓言故事扁鵲治病，意在訓練學生專心聽講的好習慣。同時教育學生不要違疾嫉醫(yī)、否則自食其果，要防微杜漸，及時改正缺點。第八周：歷史故事 聞雞起舞，意在訓練學

3、生專心聽講的好習慣。第十周：講故事過五關斬六將，學生說好幾句連貫的話。第十二周：學生自己搜集喜歡的歷史故事能流利的講給同學們聽。第十四周：召開“故事會”，檢查學生講故事的能力。 指導老師：白玉明 2018年3月4日聞雞起舞教學設計教學目標：1、使學生了解歷史聞雞起舞的故事梗概。2、讓學生嘗試復述故事，說出聞雞起舞的意義。3、努力形成勤奮好學的學習態(tài)度。教學過程：一、導入：我們中國是一個特別愛學習的國家，從古時候開始就有很多講勤奮學習的故事。今天老師就帶領大家來聽其中的一個故事聞雞起舞。二、故事內容：晉代的祖逖是個具有遠大抱負的人?？伤r候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代，他意識到自己知

4、識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，從中汲取了豐富的知識，學問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去做官，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。后來，祖逖和幼時的好友劉琨一志擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠大理想：建功立業(yè)，復興晉國，成為國家的棟梁之才。一次，半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他把劉琨叫醒，對他說：“別人都認為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后

5、就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，從不間斷。功夫不負有心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實現(xiàn)了他報效國家的愿望；劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。三、說說“聞雞起舞”的意義：想要成就事業(yè)，就要努力。不經過努力奮斗，不能成就事業(yè)。四、說說你聽了這個故事后的感想。五、把這個故事講給你的家人聽，講給你的別人聽。聞雞起舞晉代的祖逖是個具有遠大抱負的人?？伤r候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱

6、讀書籍，認真學習歷史，從中汲取了豐富的知識，學問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去做官，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。后來，祖逖和幼時的好友劉琨一志擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠大理想：建功立業(yè)，復興晉國，成為國家的棟梁之才。一次，半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他把劉琨叫醒，對他說：“別人都認為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，從不間斷。功夫不負有

7、心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實現(xiàn)了他報效國家的愿望；劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。過五關斬六將教學設計教學目標、熟讀故事，了解故事的主要內容，了解“過五關斬六將”這個歷史的出處。、能熟練地復述故事。、能在學習中正確地運用?！窘虒W程序】一、激情導入、讓學生講歷史故事：小朋友，你們一定聽說過許多的歷史故事，你能給同學們講一講嗎？、師小結并導入：小朋友們剛才講的歷史故事很有趣，今天，老師要與小朋友們一起學習一個故事過五關斬六將。二、初讀歷史故事劉備軍被曹操擊敗,劉、關、張

8、失散。其中關羽被曹操軍包圍。曹操非常欣賞關羽才華英武(虎牢關戰(zhàn)役，關羽溫酒斬華雄，三英戰(zhàn)呂布，關羽給曹操留下了深刻的印象)，曹操希望招降關羽，遂派張遼，張文遠游說關羽，關羽出于對兄長劉備的結拜誓言，以及保護兄嫂不被侵犯和與張遼的情誼，同意暫時歸降曹操，但提出了幾點要求：一是降漢不降曹;二是要確保兄嫂安全;三是如有劉備消息要立即離去，曹操不能阻攔。曹操愛才心切，只得同意，希望通過自己的努力影響關羽真心歸降。在關羽“歸降”曹操的日子里，關羽受到了極高的待遇，被封為漢壽亭侯，上馬金，下馬銀，賜予“赤兔馬”。關羽也非毫無報答，斬顏良侏文丑，立下大功。就當事情這樣順理成章的進行時，突然，關羽得到了劉備的

9、消息，因此，立即向曹操請辭，但曹操避而不見，最后，關羽只能不辭而別。由于沒有得到曹操的手諭，因此一路之上遭到了層層攔阻，但關羽憑借一己之力，過了五個曹操所轄關隘，立斬曹操六員大將?！斑^五關斬六將”因此得名。、學生自讀歷史故事，要求讀準字音，讀通文章。、小組交流：讀了這個故事，你收獲了什么？還有什么不理解的地方嗎？你能不能在小組內將故事復述出來？、班上交流，并讓學生復述這個歷史故事。三、說說你聽了這個故事后的感想。四、把這個故事講給你的家人聽，講給你的別人聽。過五關斬六將劉備軍被曹操擊敗,劉、關、張失散。其中關羽被曹操軍包圍。曹操非常欣賞關羽才華英武(虎牢關戰(zhàn)役，關羽溫酒斬華雄，三英戰(zhàn)呂布，關羽

10、給曹操留下了深刻的印象)，曹操希望招降關羽，遂派張遼，張文遠游說關羽，關羽出于對兄長劉備的結拜誓言，以及保護兄嫂不被侵犯和與張遼的情誼，同意暫時歸降曹操，但提出了幾點要求：一是降漢不降曹;二是要確保兄嫂安全;三是如有劉備消息要立即離去，曹操不能阻攔。曹操愛才心切，只得同意，希望通過自己的努力影響關羽真心歸降。在關羽“歸降”曹操的日子里，關羽受到了極高的待遇，被封為漢壽亭侯，上馬金，下馬銀，賜予“赤兔馬”。關羽也非毫無報答，斬顏良侏文丑，立下大功。就當事情這樣順理成章的進行時，突然，關羽得到了劉備的消息，因此，立即向曹操請辭，但曹操避而不見，最后，關羽只能不辭而別。由于沒有得到曹操的手諭，因此一

11、路之上遭到了層層攔阻，但關羽憑借一己之力，過了五個曹操所轄關隘，立斬曹操六員大將。“過五關斬六將”因此得名。搜集故事教學設計教學目標1、加強對搜集資料的認識，培養(yǎng)學生搜集資料的良好習慣。 2、讓學生了解并掌握搜集資料的方法。 3、提高學生口頭交際表達能力。教學重難點：搜集資料，生動的講故事。教學準備；、學生自由選擇分成活動小組；、讓同學們從家里帶來一些期刊雜志，設置模擬閱覽室；教學流程一、導入同學們，學習生活是豐富多彩的。我們徜徉在知識的海洋里，不斷吸收知識的營養(yǎng)，使自己一天天成長起來。現(xiàn)在請大家說說看，除了課堂學習，我們還可以通過哪些途徑獲取知識？（看書、聽廣播、看電視、看報紙、上網(wǎng)查資料）

12、同學們說得很對，還有實地調查、采訪。下面請看幻燈片：上圖書館查資料與上網(wǎng)查資料。這是我們現(xiàn)在最常用的查資料的方法。二、引入話題這節(jié)課我們就要從書中找一找歷史故事。三、明確話題學生搜集故事，進一步明確話題要求。四、整理故事可以分幾個層次來進行：1自由展示。讓學生在準備之后，指名講故事，大家共同評議，看誰講的生動，流暢，評出優(yōu)秀獎。2小組競賽，每組選舉代表，比賽講故事，評出最佳小組。3組合表演，分角色表演評出最佳表演獎。五、教師總結我們了解歷史故事，就能更好地把握歷史內涵。如果能在交流及寫作中準確地使用歷史，會使我們想要表達的意思更有說服力，使文章大為增色。同學們以后要多收集歷史，學會講歷史、用歷

13、史。歷史故事會教學設計教學目標：1、通過故事會，培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和表現(xiàn)能力。2、激勵孩子們喜歡故事，愛好讀書，追求真善美的情感。3、培養(yǎng)學生認真傾聽他人說話的能力重點難點：用自己的話寫歷史故事?；顒舆^程（一）、談話：今天我們班的一些同學為我們帶來了一些故事，我們一起來聽一聽。（二）、提出聽故事的要求：（1）認真傾聽同伴講故事，不講話。（2）能回答老師提出的問題。（3）遵守以上兩項的可以獲得小獎品。過渡：今天，我們就召開一個別開生面的歷史故事會，學習把我們所熟悉的歷史故事講出來（板書：歷史故事會）（三）講故事1、出示學習單：我講的故事是：我知道故事中的主人公是：我知道這個故事的內容是：

14、我知道這個故事的意思是：2.學講清楚。（1）多媒體演示一個歷史，學生邊看邊思考怎樣講歷史故事。（2）師生討論，歸納。講歷史故事要講清楚故事發(fā)生的時間、地點、人物、故事情節(jié)（發(fā)生、發(fā)展、結局），還可以講講故事給人們的啟示。（師相機板書）3.學講具體。（1）教師示范講述一個歷史故事。（2）學生聽后思考：講歷史故事還要注意哪些方面？（聲音響亮、舉止大方、文明禮貌、繪聲繪色）（3）繪聲繪色就是要像演劇本一樣，活靈活現(xiàn)地模仿故事人物的語言、動作、神態(tài)、心理，再現(xiàn)故事的經過?？梢允且粋€人飾演多個角色，也可以有多個同學配合。（板書：語言、動作、神態(tài)、心理、具體、生動）（4）小結：講故事既要完整清楚，又要具體

15、生動，還應表現(xiàn)個人特點。4.講出“個性”。（1）學生主持，故事會開始。讓學生分組合作，“化裝”（頭飾、道具）登臺講述歷史故事。（2）每組講述完畢，臺上臺下互動。（學生自評，互評。講得好的地方，鼓勵表揚。講得不合適的地方，全體同學糾正，提出不同的建議和設想。教師相機引導）（3）指名學生重述某個評改后的故事情境。小結：今天的歷史故事會大家表現(xiàn)得都很好，不僅臺上的同學演得繪聲繪色，引人入勝，臺下的同學更是聽得認真，糾正及時，評價到位。歷史故事社團活動總結轉眼間一個學期又快過去了，在這學期里我們能按照開學初的計劃開展工作，每周三下午的兩節(jié)為上課時間。多數(shù)團員都能準時到位，課堂上認真積極展現(xiàn)自己講故事的

16、才能?；顒拥脑瓌t1、堅持每周特色時間組織本組學生開展活動。 2、要求學生人人參與，有始有終。 3、每次活動安排一個故事，講一個故事。 4、每個故事教會學生流利，富有感情，繪聲繪色的講出來。大部分小朋友把故事能背出來，講給其它小朋友或家人聽。做得較好的地方：1為了增添課堂的趣味性，我們有時分組，各成員在組里輪流講自己的故事，在這過程中，成員互相學習、互相幫助，共同進步。2學生可以多種形式選擇故事來講，以豐富教學內容。3每個成員參與評價，每節(jié)課結合“課堂表現(xiàn)”和“講故事”兩方面的內容，以提高各成員的責任心和積極性。4.期末對每個成員進行了考核，并以“講故事擂臺賽”的形式記錄成員的學習成果，最后評選優(yōu)秀學員。5每次社團活動，我都做到事先又計劃，活動又準備，結果有反饋，因此得到好評。不足之處：1. 由于學校各項活