九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古文復(fù)習(xí)題 (2)

1、九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古文復(fù)習(xí)題一、古詩(shī)文默寫填空。（1）_，_。所謂伊人，在水一方。（2）_，西北望，射天狼。（3）剪不斷，理還亂，是離愁不。_。（4）_，在河之洲。_，君子好逑。(5)鳶飛戾天者，_ ；_，窺谷忘反。（6）綠葉枝柯間，幾只鳥兒正在歌唱、嬉戲，構(gòu)成一幅鶯歌燕舞的畫面，真有白居易錢塘湖春行中所說“_，_”的情境。（7）暮色漸濃，石埠頭上的浣洗，烏篷船的裊裊炊煙，青石板上的斑剝字跡，給我們留下了“_，_”的滄桑之感。（用崔顥黃鶴樓中的句子回答）（8）鳶飛戾天者，           

2、60;   。經(jīng)綸事務(wù)者，                   。（9）               ,，白露為霜。所謂伊人，           &

3、#160;     。(10)黃鶴樓抒發(fā)了詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的句子是“                 ，                 ”。(11) 錢塘湖春行春行中描繪了一幅欣欣向榮的動(dòng)態(tài)畫面的句子是“

4、0;                ，               ”。(12) 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，。（關(guān)雎）(13) 后值傾覆，爾來二十有一年矣。（諸葛亮出師表）(14) 李白的行路難中寫出了詩(shī)人信心滿懷的句子是，。(15) 江城子.密州出獵一

5、詞中借用典故，表達(dá)作者愿馳騁疆場(chǎng)，為國(guó)立功的句子是：，。(16)孔子認(rèn)為有一言應(yīng)該終身奉行的是_，_。（論語(yǔ)十則）(17)使至塞上描寫邊塞雄渾風(fēng)光的句子_，_。（18）行路難中表明只要堅(jiān)定信心，理想一定能實(shí)現(xiàn)的句子是：_，_。（19）晏殊的浣溪沙中被譽(yù)為“天然奇偶”的名句是，_,_。（20）江城子。密州出獵中用“                ，       

6、0;        ”表達(dá)詞人渴望得到朝廷重用。（21）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，                   。（22）吳興被派往瀕臨破產(chǎn)的電子廠當(dāng)廠長(zhǎng)，用出師表中的話是“             &

7、#160;  ，                    ”。（23）李煜的相見歡中寫離愁的句子是：        ，            ，    

8、         。（24）了卻君王天下事，         二、閱讀。（40分）（一）相見歡無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。1、“無言獨(dú)上西樓，月如鉤”中的“無言”與“月如鉤”表現(xiàn)了詞人當(dāng)時(shí)怎樣的心境？（2分）              

9、60;                                             2、 詞人是如何表現(xiàn)離愁的？請(qǐng)根據(jù)三四句的詞

10、意作簡(jiǎn)要賞析。（2分）                                                &

11、#160;             （二） 錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。3、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”用“爭(zhēng)”“ 啄”這兩個(gè)動(dòng)詞寫出了_4、詩(shī)中直接抒 情的是哪兩句？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）_（三）與朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。   

12、;水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。5、解釋下列句中加線詞的意思。(2分)（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。   _（2）奇山異水，天下獨(dú)絕。   _（3）水皆縹碧，千丈見底。   _（4）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。   _6、下列句子不是駢句的一項(xiàng)是(  ) (2分)A.從

13、流飄蕩，任意東西。    B.自富陽(yáng)至桐廬，一百許里。C.夾岸高山，皆生寒樹。    D.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。7、翻譯。(4分)（1）急湍甚箭，猛浪若奔。_(2) 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。_8、下列說法不正確的一項(xiàng)是（   ）(2分)A本文生動(dòng)簡(jiǎn)練地描寫了富陽(yáng)、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了向往自然，厭棄塵俗的心態(tài)。B開頭一段是總寫，敘寫并贊嘆了從富陽(yáng)至桐廬一百許里沿江兩岸的奇麗山水，誘人景色。C第二段前后兩個(gè)層次形成了鮮明對(duì)照，通過對(duì)照，反映了江水的動(dòng)靜變化，補(bǔ)足了富春

14、江水的特色。D第三段先描寫了群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫鬧，顯示春天山中熱鬧景象。9、看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？（用原文語(yǔ)句回答）你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？(2分)_（二） 送東陽(yáng)馬生序余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可曲伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。俟其欣悅

15、，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆披綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。10. 下列句子中如點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（    ）（2分） A. 余幼時(shí)即嗜學(xué)（愛好）       &#

16、160; B. 媵人持湯沃灌（熱水）C. 未嘗稍降辭色（臉色）         D. 弗之怠（ 的  ） 11. 下列句子中朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）A、蓋余之/勤且艱若此        B、益慕圣賢/之道C、門人弟子/填其室          D、手指不可/屈伸12、下面對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）A.“略無慕艷意”“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。B描寫富家子弟的豪華，是為了突出對(duì)自己窮酸生活的遺憾。C作者以"勤且艱"的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。D文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個(gè)道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面