高一地理地球的宇宙環(huán)境

1、.第一單元 從宇宙中看地球第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境【教學(xué)目的】1、理解宇宙的含義及目前所能觀測到的宇宙的范圍；2、理解宇宙的天體類型及天體系統(tǒng)的組成；3、理解太陽輻射能量的來源及太陽大氣層的構(gòu)造，掌握太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響；4、理解地球的普通性和特殊性；5、樹立正確的宇宙觀，培養(yǎng)辯證唯物主義的思想；【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、 天體系統(tǒng)的級(jí)別；2、 為什么地球上會(huì)出現(xiàn)生物？3、 太陽概況【教學(xué)過程】一、 人類認(rèn)識(shí)的宇宙1、宇宙的定義：2、天體：定義： 類型： 最根本的天體： 3、天體系統(tǒng)：定義： 層次：4、目前認(rèn)識(shí)的宇宙范圍： 億光年的時(shí)空區(qū)域二、 太陽1、概況太陽是一個(gè) 的氣體球。主要成份： 外表溫度：

2、太陽能量的來源： 太陽大氣層的分層：有里向外依次是： 2、太陽系：組成： 等天體。八大行星間隔 太陽依次為： 八大行星繞日運(yùn)動(dòng)特征： 、 、 。3太陽輻射：定義： 對(duì)地球的影響： 、 4、太陽活動(dòng)定義類型類型 定義發(fā)生位置 周期 意義 黑子 耀斑對(duì)地球的影響三、 地球（1） 普通性：物質(zhì)組成 ；運(yùn)動(dòng)特征 （2） 特殊性：表現(xiàn) 原因： 【隨堂練習(xí)】一、選擇題 1、宇宙中最根本的天體是 A恒星和行星 B行星和衛(wèi)星C衛(wèi)星和彗星 D恒星和星云2、以下不屬于天體的是 A人類的家園地球B天空中飄動(dòng)的云朵 C輪廓模糊的星云D正在運(yùn)行的宇宙飛船3、以下天體與我們的視覺對(duì)應(yīng)正確的選項(xiàng)是 A星云一閃即逝 B行星圓

3、缺多變C彗星拖著長尾 D月亮輪廓模糊4、目前，人類可以觀測到的最遠(yuǎn)天體距地球約有 A8萬光年 B1496億千米 C100億光年， D150億光年5、以下天體系統(tǒng)中，沒有月球的是 A總星系 B銀河系 C太陽系 D河外星系6、太陽系在天體系統(tǒng)中的層次是 A最高一級(jí) B最低一級(jí) C次于銀河系 D同于河外星系7、比太陽系高一級(jí)，比總星系低一級(jí)，且不包含地球的天體系統(tǒng)是 A地月系 B銀河系 C恒星世界 D河外星系8、以下對(duì)地球宇宙環(huán)境的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是 A宇宙是物質(zhì)的，但物質(zhì)之間沒有任何聯(lián)絡(luò) B宇宙是由物質(zhì)組成的，任何物質(zhì)之間都有互相吸引和繞轉(zhuǎn)的關(guān)系 C宇宙是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，但物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)沒有規(guī)律

4、可循 D宇宙是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和聯(lián)絡(luò)，是有規(guī)律和層次的9、以下現(xiàn)象屬于太陽活動(dòng)對(duì)地球產(chǎn)生影響的是 A、地球兩極地區(qū)出現(xiàn)極晝極夜現(xiàn)象 B、無線電長波通訊受到干擾C、大氣中二氧化碳增多，氣溫升高 D、干擾地球磁場，產(chǎn)生“磁暴現(xiàn)象10、平時(shí)用肉眼看到的最多的天體是 A行星 B衛(wèi)星 C恒星 D流星11、太陽釋放的能量主要有 A太陽內(nèi)部鈾等重元素裂變釋放的輻射能B飛離太陽大氣層的帶電粒子的能量C氫原子核轉(zhuǎn)變?yōu)楹ぴ雍酸尫诺妮椛淠蹹碳原子核裂變釋放的輻射能“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職

5、業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。12、與太陽系宏大能量來源無關(guān)的是 A太陽中心溫度高

6、B太陽中心壓力大C氫原子核聚變 D氦原子核裂變13、以下與太陽輻射有關(guān)的是 A兩極地區(qū)出現(xiàn)極光B地球內(nèi)部溫度不斷升高C煤、石油等化石燃料的形成D“磁暴使指針不能正確指示方向14、地球處于一種穩(wěn)定而平安的宇宙環(huán)境中，指的 太陽很穩(wěn)定 八大行星公轉(zhuǎn)方向一致 八大行星公轉(zhuǎn)軌道面幾乎在同一平面上 小行星的公轉(zhuǎn)方向與八大行星保持一致A B C D15、地球是太陽系中一顆特殊的行星，其表現(xiàn)為 A是太陽系中體積、質(zhì)量最大的行星B是八大行星中質(zhì)量最小的行星 C既有自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，又有公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)D是太陽系中惟一存在生命的天體16、地球具有生命的外部原因是 A在太陽系中位置適中，具有適宜的溫度B質(zhì)量體積適中，具有合適生物

7、呼吸的大氣C具有液態(tài)水，為生命的形成和進(jìn)化創(chuàng)造了條件D處于比較穩(wěn)定和平安的宇宙環(huán)境之中二、讀圖分析題21讀“太陽大氣構(gòu)造圖。1A是 ，它出如今太陽外部大氣的 層，由于 而暗黑。它的多少和大小，可以作為太陽活動(dòng)強(qiáng)弱的 。2B是 層，該層有時(shí)會(huì)出現(xiàn)突然增亮的斑塊，叫做 。它的爆發(fā)是太陽活動(dòng)最劇烈的 。3C是 層，該層中的日珥爆發(fā)于 層。22、讀圖，答復(fù)以下問題： 1寫出圖中字母代表的天體名稱：死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用

8、得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。A ，B ，我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就

9、是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。C ，D 。2在圖中繪出八大行星的公轉(zhuǎn)方向。3以行星A為中心的天體系統(tǒng)是 系；目前，宇宙中最高一級(jí)的天體系統(tǒng)是

10、。4太陽系的中心天體是 ，其他天體繞它運(yùn)轉(zhuǎn)的原因是 。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。5大、小行星繞日公轉(zhuǎn)的共同特點(diǎn)有：6從圖中可以看出，地球上具有生物存在的原因有： ，23、讀“太陽黑子與年降水量的相關(guān)性圖，答復(fù)以下問題：1太陽黑子位于太陽大氣層的 層上，其之所以黑，是因?yàn)樗?比太陽外表其他地方低。在黑子數(shù)目最多的時(shí)期，也是 出現(xiàn)頻率最