創(chuàng)新教案：足球寶寶進網(wǎng)啦

1、寧海縣躍龍中心幼兒園創(chuàng)新教案設計表領域藝術課題足球寶寶進網(wǎng)啦時間2017.3.21班級小班設計者王瓊若活動設計意圖色彩是吸引眼睛注意的誘餌,所以,從小應讓幼兒用多種感官去感受色彩、認識色彩、激發(fā)幼兒對美的追求。小班的幼兒,他們喜愛的是繪畫的過程,對于畫什么并不感興趣。水粉顏料顏色鮮艷,使畫面色彩分明,而棉簽畫易掌握又能激發(fā)幼兒探索的欲望,孩子們很樂于參與。所以,本次活動,讓幼兒從喜愛而熟悉的小足球為切人點開展棉簽畫教學。旨在讓幼兒在玩足球、玩顏色的過程中,喜歡棉簽繪畫形式,嘗試用棉簽蘸上自己喜歡的水粉顏料進行作畫,初步培養(yǎng)他們對色彩的欣賞能力,同時在游戲中讓幼兒學畫不同方向的直線,感受美術活動

2、的樂趣?；顒幽繕?.學習用棉簽在規(guī)定范圍內(nèi)畫兩種不同方向的交叉線,體驗棉簽繪畫的快樂。 2. 初步了解球門是足球的射門目標，并且知道球門里的網(wǎng)是由不同方向的交叉線組成。重點體驗棉簽畫的繪畫形式。難點學習畫不同方向的交叉線，網(wǎng)線從一頭畫到另一頭，頂?shù)角蜷T。活動準 備物質準備：1.紅、綠、藍顏料每桌2盒；每桌一塊濕毛巾；每人棉簽一根、沒有網(wǎng)的球門畫一張、彩色小足球一個。2.教師范畫三張：一張斜線，一張直線；一張錯誤的直線范畫。3.小動物比賽場景圖，及動畫視頻：小動物比賽進球啦經(jīng)驗準備：1.已初步認識球門，知道球門是由門柱與球網(wǎng)組成?；顒舆^ 程（一）球網(wǎng)不見了1.森林里舉行了一場激烈的足球射門比賽，

3、我們一起去看一看。2.出示圖片：哇，小兔子用力一腳，將足球踢向球門。咦，眼看著大家就要勝利了，可是足球卻從球門里穿過去了，球門怎么沒有網(wǎng)住足球？3.球門怎么了？（球門里的網(wǎng)不見了）球門里的網(wǎng)不見了，沒有了網(wǎng)線的球門，小動物們沒法取得勝利，比賽也進行不下去了，這可糟糕極了。4.球門里的網(wǎng)不見了，寶貝們有什么辦法可以幫幫小動物們？（把網(wǎng)畫上去）5.給球門畫上線，是個不錯的主意。球門的網(wǎng)線是什么樣子的？（一根一根橫的線和一根一根豎的線）6.原來是橫的線，豎的線，交叉在一起，組成了一張網(wǎng)線。（二）制作球網(wǎng)1.認識制作工具：不過畫線的“筆”長得很特殊。（出示棉簽）這是棉簽，是我們這次畫網(wǎng)的“筆”。（出示

4、顏料）這個寶貝，你們認識嗎？（是顏料）每張桌子都有一盒顏料。2.比一比網(wǎng)線（1）出示三張范畫（其中一張為錯誤范畫），這三個球門里的網(wǎng)線怎么樣？（有直直地交叉在一起，也有斜斜地交叉在一起）（2）這三個球門你覺得哪個球門能網(wǎng)住足球寶寶？為什么？（3）網(wǎng)線連著球門的那個能網(wǎng)住足球，因為它的線條跟球門牢牢地連在一起。3.請幼兒示范畫球網(wǎng)：（1）用棉簽在顏料里蘸一蘸，讓你的棉簽染上顏色后，就能在球門里畫網(wǎng)線了。我請能干的寶貝上來畫一畫網(wǎng)線。寶貝要給球門畫上許多的橫線，和許多的豎線，交叉在一起。他畫的對不對？（不對：哪里不對？網(wǎng)線沒有頂?shù)角蜷T，教師補充畫上；對：真棒，注意到了網(wǎng)線要頂?shù)角蜷T，而且畫的直直的

5、。）4.講解要點（1）線條寶寶要頂?shù)侥愕那蜷T，從一頭畫到另一頭，畫的直直的，畫的密一點，這樣才能網(wǎng)住我們的足球寶寶。（2）寶貝們可以選擇你喜歡的方法來畫網(wǎng)，畫得漂亮的寶貝待會兒可是有神秘獎勵的哦！5.幼兒操作，教師巡回指導：線條寶寶要頂?shù)侥愕那蜷T；從一頭畫到另一頭，線條要畫的多。6.展示作品，并講評。講評個別作品：這個球網(wǎng)怎么樣？它能網(wǎng)住我們的足球寶寶嗎？誰來幫忙補一補？（三）足球寶寶進網(wǎng)啦1.播放視頻：小動物比賽進球啦。寶貝們真能干，都為球門畫上了網(wǎng)線，讓小動物們的足球比賽能繼續(xù)進行下去，我們一起來看看他。哇，進球啦！勝利嘍！2.為了感謝寶貝們的幫忙，小動物們都為寶貝們送上了一個神秘禮物，就藏在你的小椅子下面。找一找，是什么呀？（一個小足球）3.把足球寶寶貼到球門里，足球寶寶進網(wǎng)啦！4.分組將足球寶寶貼到自己畫的球門里。5.足球寶寶都進網(wǎng)了嗎？接下來，我們一起到操場上去踢一踢小足球，也來進行一個小足球比賽！亮點剖 析用棉簽繪畫，這種繪畫工具就會激發(fā)孩子繪畫的熱情，這是孩子們繪畫的興趣之一；小足球是孩子們喜歡的形象，為其作畫是孩子們的興趣之二。為球