2016-2017學年度第二學期九年級物理備課組工作計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016-2017 學年度第二學期九年級物理教學工作計劃一、指導思想：以 2016 年中考為目標，以滬科版物理課本為主，以課程標準為理念，以考試說明為指導，多渠道收集資料，全面統(tǒng)籌做好復習。教學中，應(yīng)該關(guān)注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力， 把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標，扎實深入、全面高效地做好“三輪復習”工作。二、學情分析：經(jīng)過一年半的學習，學生學習物理的興趣有所

2、增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強，學科整體成績提高快，但是由于學生學習基礎(chǔ)、思維能力、認識水平、學習基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。初中物理有兩冊，八年級一冊主要是聲學、光學、力學、熱學（部分）等部分，力學這部分內(nèi)容學生學習比較困難、異常吃力。其他部分相對來說比較基礎(chǔ)容易，但是普遍感覺物理知識不扎實。九年級一冊主要是熱學、電學兩大部分，對于比熱容和電功率兩章節(jié)學生也感到較為吃力。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要和迫切。三、中考復習目標：1、提高學生的

3、實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試優(yōu)秀率達 95%以上。2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。4、力爭中考平均分達 56 分以上，優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長，低分率控制在 5%以下。專心-專注-專業(yè)四、教學措施：以學生為主體，堅持講練結(jié)合的教學模式，課堂要求師生互動；研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務(wù)；組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。1、重視基礎(chǔ)：對物

4、理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率?；A(chǔ)知識和基本技能的學習應(yīng)靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。2、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象 ( 如家用電器等 ) ，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗， 會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路。3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，

5、實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。 實驗?zāi)芰ψ鳛檫M行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實驗學習應(yīng)包括 : 實驗器材的選擇、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應(yīng)注意以下幾個問題：嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調(diào)過程與方法，注意實驗問題的開放性；作圖應(yīng)嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練；注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫；計算題中

6、的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。五、復習時間、內(nèi)容及要求：時間安排：從 2 月 13 日至 6 月 11 日, 總共約 4 個月， 17 周的時間。第一輪復習從 2 月 13 日至 4 月中旬，約 9 周 34 課時；第二輪復習從 4月中旬至 5 月下旬，約 6 周 23 課時；第三輪復習從 5 月下旬至 6 月中考，約 2 周 8 課時。內(nèi)容與要求：充分利用這有限的時間，注重效率，以期取得最佳的復習效果。整個復習按“雙基過關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)

7、新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進行有序組合，形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。雙基過關(guān)涵蓋學科基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練， 提高應(yīng)試水平。 綜合創(chuàng)新關(guān)注新題， 活用知識。做到舉一反三，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：1、第一輪復習以課本為主，夯實基礎(chǔ)。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上以市里的同步復習冊為藍本，先通過知識網(wǎng)絡(luò)，以基本概念為主，緊扣課本和課標，習題以同步為主作為隨堂復習，真正做到使每個學生都動起來。

8、每一單元出一套檢測試題，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取，重點章節(jié)適當再加一份檢測試題。第一輪復習按照聲學， 光學， 力學， 熱學， 電學五個板塊進行知識梳理。具體安排如下：第 1 周：運動的世界和聲學部分。知識點有：長度的測量、機械運動、速度和平均速度、聲音的發(fā)生及傳播、樂音及噪聲等。第 2 周：光學部分。知識點有：光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對光的作用、凸透鏡成像及應(yīng)用，共計 6 個；實驗探究的內(nèi)容有 3 個。主要措施：參照近 3 年中考試題，以作圖題、聯(lián)系實際題來訓練對各個知識點的復習。第 3 周至第 5 周：力學部分。知識點有：

9、質(zhì)量與密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、慣性、摩擦、壓力、壓強、液體內(nèi)部的壓強、大氣壓強、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機械效率、機械能等。主要措施：采取分塊復習的方法，以典型例題的講解突破難點、提升能力。第 6 周：熱學部分。知識點有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、內(nèi)能、熱量、比熱容、熱機，共計 10 個。主要措施： 以探究題、 實驗題、 圖像題為訓練形式帶動復習各個知識點。第 7 周至第 8 周：電學部分。知識點有：電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點、電能和電功、電功率、焦耳定律、家庭電路、安全用電、磁體和

10、磁極、磁場和磁感線、電流的磁場、電磁鐵、磁場對電流的作用、電動機、電磁感應(yīng)、發(fā)電機等。主要措施：以電學綜合題的訓練帶動復習各個知識點，提高學生的綜合能力。本周可能還要進行實驗操作及考試。2、第二輪復習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時備課組每位老師出一份綜合測試題，內(nèi)容和形式直指中考。3、第三輪復習，以縣內(nèi)模擬考試為主進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內(nèi)提高復習效率。 同時， 教

11、師要注重訓練學生的解題技巧， 練習試題根據(jù)實際情況另定。在三輪復習過程中， 復習計劃還將隨上級政策及我校實際情況變化進行適時調(diào)整，以適應(yīng)學生的實際情況，真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復習，每個人都能取得不同程度的進步，適應(yīng)下一階段的學習。六、教學進度安排及課時分配：周次 教學單元 教學內(nèi)容 主備人 時間 異動原因檢測 開學考試 備課組第二章 運動的世界2017-2-131第三章聲的世界補償性練習反思2第四章多彩的光補償性練習2017-2-20反思周次 教學單元 教學內(nèi)容 主備人 時間 異動原因第五章 質(zhì)量與密度補償性練習第六章 熟悉而陌生的力3 力與運動第七章補償性練習2015-2-2

12、7反思壓強 第八章補償性練習4第九章浮力補償性練習2017-3-06反思5第十章機械與人補償性練習2017-3-13反思熱學（一）熱學部分 2017-3-20熱學（二）6補償性練習反思電學（一）電學（二）電學部分 2017-3-27 7電學（三）補償性練習反思電學（四）電學部分 2017-4-03電學（五）8補償性練習反思實驗操作實驗操作 2017-4-10 9一輪試題模擬考試反思周次 教學單元 教學內(nèi)容 主備人 時間 異動原因力學專題（一）力學專題（二）力學專題 2017-4-17 10力學專題（三）補償性練習反思力學專題（四）11 力學專題 2017-4-24力學專題（五）補償性練習聲、熱專題12聲、熱、光學專題光學專題（一）光學專題（二）2017-5-1補償性練習反思電學專題（一）電學專題（二）電學專題 2017-5-8 13電學專題