如何提高高中生的英語成績

1、如何提高高中生的英語成績禹州市一高 王婧丹從事英語教學(xué)七年來， ，一直有件事困惑我， 那就是看著學(xué)生的成績， 我無 能為力。滿分 150 分，成績比較好的也就能考到 120 多分，能突破 130 的就幾 乎沒有， 中等程度能考到 100 分左右， 差的及時三五十分， 還有很多一部分都是 總體成績在班上名列前茅， 但只有英語是拉退學(xué)科， 再努力也就是八九十分， 大 大地影響了他夢的總體成績。 英語不論在崇中還是高中現(xiàn)在都是三主科之一， 它 的重要性是眾所周知的， 但是它也是大多數(shù)學(xué)生非常頭疼的一個大難題， 畢竟對 于我們來說， 它是一門外語， 我們是在漢語的環(huán)境中長大的， 大多數(shù)學(xué)生接觸英 語中

2、是在初中，加上高中也就五六年，五六年間學(xué)好一門外語并不是那么容易。 但是面對高考的形勢和升學(xué)的壓力， 學(xué)生們必須把英語學(xué)好， 況且到了大學(xué)、 研 究生、博士生的考試中英語也是重中之重， 且現(xiàn)在很多社會考試中都必須考英語， 意識到英語的重要性， 屋面必須在中學(xué)就把英語學(xué)得扎實、 牢固，以后所遇到什 么難題就會所向披靡了。 那么這個負擔(dān)就落在屋面高中英語老師的身上， 因為高 中英語起桌承上啟下的作用。 首先，初中英語學(xué)得是入門知識， 是最基礎(chǔ)的， 涉 及的語法也很少， 學(xué)生只靠背誦就能取得好成績， 而高中英語涉及的幾乎是英語 中的全部語法， 單詞量也很大， 所以這是學(xué)生掌握基礎(chǔ)英語的關(guān)鍵階段， 因

3、為到 大學(xué)、研究生層次，英語就向更專業(yè)的層次延伸，單詞量也更大，單詞也更難， 所以高中生必須把英語學(xué)好，我們高中英語老師必須要引導(dǎo)學(xué)生把；英語學(xué)好， 經(jīng)過長時間的思考思索， 又通過學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗， 在提高學(xué)生們的英語成績方向， 我有以下心得體會：第一、識到學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性 這個必須是在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時就要給學(xué)生灌輸?shù)乃枷耄?我們老師要高速學(xué)生隨 全球一體化進程的加快， 國際之間的交流合作日益頻繁， 英語作為一門國際語言 在我們生活中的應(yīng)用越來越廣泛， 我們隨處都可見英語， 所以國家對英語教育也 越來越重視， 不僅把它列為中學(xué)的三大主科之一， 在小學(xué)也加入了英語教育， 在 大學(xué)課程里，研究生

4、入學(xué)考試、論文答辯等英語也是非常重要的，更遠一點的， 如找工作時，如果你能很好地掌握英語， 你絕對是他們的最好人選， 總之一句話， 學(xué)好英語是非常關(guān)鍵的， 學(xué)生認識到了學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性之后， 他們肯 定會重視英語， 下定決心把英語學(xué)好， 這就激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的主動性和積極 性，而且大部分學(xué)會都會對英語產(chǎn)生興趣， 做所周知， 興趣是最好的老師， 他們 對英語有了興趣，英語成績就睡更容易提高些。第二、高一新生的基礎(chǔ)語法。在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在初中英語成績還不錯， 在中招考試中英語滿分 120 分很多學(xué)生都考 80 多分或 90 多分，成績好的考到 110 多分，但是第一次段 考下來，

5、很多學(xué)生考了 801多分、 90 多分，而英語的滿分是 150分。他們對英 語試卷的普遍反應(yīng)時太難， 初中的好成績到了高中變成了不及格， 原因在哪里呢， 真是高中的英語太難了嗎？其實不然， 而是他們在初中只知道死記硬背一些課文 和句子， 而不去理解和掌握語法的緣故。 讀背課文和句子是非常好的， 因為語言 就是要說的， Speaking 在語言中的地位是最重要，學(xué)語言及時要用，要說的。 多讀多背對增強語感有很大的益處。 但是我們來研究一下， 我們畢竟是要面對考 試，面對成績。 初中的考試考查的都是一些簡單的語法，一些課本上的原句， 可 能學(xué)生光靠死記硬背都能把題做好， 老師也鼓勵學(xué)生多背， 這樣

6、都能取得好成績。 其實初中的英語教師可能忽略了語法這個基礎(chǔ)的重要性， 對于一種我們沒有接觸 的外語來說， 如果我們想把它學(xué)好， 一定要把握兩個要素。 第一是語法， 掌握語 法是非常必要的， 只有把語法掌握好了， 我們懂得了語法規(guī)則， 我們也可以用單 詞按照一定的邏輯順序來組織一個正確的句子， 它畢竟不是我們的母語， 我們從 小生活在漢語的環(huán)境中， 耳渲目染， 自然而然地就學(xué)會怎樣組織句子， 不用特意 地學(xué)習(xí)就會，從小我們都會說 | “吃飯“，而不是”飯吃“。我們說母語是會正 確地說正確的句子， 而不用考慮那個是主謂賓， 那個是定狀補， 但英語就不一樣 了，我們必須得學(xué)語法規(guī)則， 否則我們就不能

7、正確地組織句子， 如漢語說” 我非 常喜歡英語“，但英語中要這樣說”I like Eeglish very much “，畐寸詞的位置不一樣，要說成“ I very much like Eeglish “就是一個錯誤的句子，所以學(xué) 好英語語法是非常必要的； 第二是單詞， 如果說語法是高樓大夏的根基的話， 那 么單詞就是磚塊， 只有根基扎實了， 磚塊越多樓房就越高。 所以在語法打牢的基 礎(chǔ)下掌握的單詞越多，你的英語水平就越高。我認為在學(xué)習(xí)初中階段的英語中， 一定不能忽略語法這個基礎(chǔ)，在鼓勵學(xué)生多讀多背的同時要給學(xué)生講解基礎(chǔ)語 法，如主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補語， 以及一些基礎(chǔ)的語法規(guī)

8、律， 這樣學(xué)生才能抓住本質(zhì)， 以不變應(yīng)萬變， 他們就會用學(xué)會的單詞來組織句子， 而 不是只會背一些固定的句子， 見到有變化就不知所以然了。 但是實際情況是， 我 一問到語法，很多學(xué)生都不知道是干嗎的，講一個簡單的句型也不會，一調(diào)查， 很多學(xué)生都說初中時根本就沒學(xué)過， 還有很多連音標也沒學(xué)過， 老師教他們怎么 讀他們就怎么讀， 讓他們看音標讀單詞就不會了， 高中課本中的新單詞都不會讀， 我領(lǐng)讀后還有很多問的。 針對這種情況， 我和其他老師也討論過， 我決定在高一 新生入學(xué)時先抽出一兩周時間將音標和基礎(chǔ)語法， 因為只有讓他們的基礎(chǔ)知識打 牢了他們學(xué)習(xí)高中英語時才更容易些， 這一學(xué)期我的是高一， 在

9、開學(xué)伊始， 我先 講音標和語法，讓學(xué)生做筆記，自己下去再揣摩運用，學(xué)生普遍反映效果不錯， 他們會自己看音標正確地讀單詞了， 而且了解了英語的基礎(chǔ)語法， 知道了英語中 是如何組織句子的， 講這些大概需要兩周左右吧， 雖然耽誤了一些新的課程， 但 我感覺著對于學(xué)生們在高中階段成績的提高有著事半功倍的效果。 我后來教高中 課本時， 比起上幾屆我所帶學(xué)生的情況， 這屆學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣更高， 學(xué)習(xí) 的難度大大下降， 而且成績有了明顯提高， 有幾個學(xué)生在考題比較難的情況下考 了 130 多分，有個學(xué)生考了 135 分，取得了年級第一的好成績。第三、堂要效率， 學(xué)生有好幾門功課要學(xué)， 不可能把大部分時間

10、都用在英語 上，要向?qū)W生把英語學(xué)好，我們必須要向 40 分鐘課堂要效率，推行高效課堂， 這對于任何一門學(xué)科都是必須的。第四、要培養(yǎng)學(xué)生的語感。學(xué)習(xí)一門語言的主要目的是為了應(yīng)用它， 盡管我們的現(xiàn)存教育制度還有不完 善之處， 學(xué)習(xí)的直接目的是為了取得高分， 但不論是近期的還是長遠的目標， 我 們都需要把英語的語感培養(yǎng)好， 那么語感的培養(yǎng)考的是就是多讀多背， 而且是要 理解地去讀去背， 首先要牢記單詞， 然后讓同學(xué)們?nèi)ラ喿x文章， 邊閱讀邊揣摩每 個句子，讀得多了， 學(xué)生們自然而然地就掌握了英語句子的構(gòu)成規(guī)則。 讀得比較 熟了，盡量要求他們?nèi)ケ痴b每篇文章， 不論難疑而且一定要堅持。 試想一個學(xué)生 背會

11、了幾百遍甚至上前篇文章， 他就可以出口成章了， 俗言稱“熟讀唐詩三百首， 不會作詩也會誦 “，他說英語時腦中已經(jīng)形成了英語思維， 也就是他的語感已經(jīng) 形成了。那么他做題來也就會得心應(yīng)手， 遇到問題時， 他平常所積累的語感馬上 就可以給出答案來， 寫文章時也會文思泉誦， 不必擔(dān)心無話可說。 那么在鼓勵學(xué) 生多讀多背的同時， 老師的監(jiān)督作用一定要發(fā)揮出來。 有些學(xué)生有惰性， 老師不 提問他可能就不讀不背，所以我們老師一定要對布置的背誦作業(yè)進行及時的檢 查，可以挑學(xué)生在課堂上背， 也可以再課下進行檢查， 以組為單位， 讓組長負起 責(zé)任，首先自己要會背， 還要督促其他同學(xué)按時完成作業(yè)， 還要鼓勵學(xué)生們

12、主公 給老師背課文， 這樣可能一兩個學(xué)期下來。 學(xué)生的語感就有明顯的提高， 而且成 績也會有質(zhì)的飛躍。 老師還可以給學(xué)生們出點號注意， 鼓勵大家用零碎的時間去 記單詞，就向李陽教給的方法一樣，大家可以買一個小本子，記上單詞和語法， 在等飯時，睡覺前都可以拿出來背背， 只有一點一滴的積累， 知識才會積少成多。第五、鼓勵學(xué)生適量做些精題、如題。在應(yīng)試教育體制下， 我們也要注意要分數(shù)的提高。 我們反對題海戰(zhàn)術(shù)， 但是 也應(yīng)適當(dāng)做些習(xí)題， 有的同學(xué)說完型填空和閱讀理解是他們的弱項， 那么老師就 可建議他們買本完形填空或閱讀理解專項習(xí)題， 每天做一篇， 注意方法做時不要 查工具書，也不要看答案，自己去做，等做完之后，再去對答案，自己不理解的 地方去查工具書， 真得不理解的話再去問老師， 切記對于自己做完的題目， 一定 要把