北京版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《總復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.北京版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)?總復(fù)習(xí)?教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容：本單元的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)所學(xué)的主要內(nèi)容。共五部分：20以內(nèi)的數(shù)，20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的加減法，認(rèn)識(shí)圖形，認(rèn)識(shí)鐘表，用數(shù)學(xué)?？倧?fù)習(xí)的編排注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，便于在復(fù)習(xí)中進(jìn)展整理和比較，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生靈敏運(yùn)用知識(shí)解決問題的才能。復(fù)習(xí)目的：1通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)序、大小、組成和序數(shù)的含義，加深學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解。使學(xué)生進(jìn)一步明確加減的含義。2純熟口算10以內(nèi)的加減法，正確較迅速地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。3、會(huì)識(shí)別常見的四種立體圖形和平面圖形，知道整時(shí)和半時(shí)。4根據(jù)加減的含義和算法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：20以內(nèi)進(jìn)

2、位加法和10以內(nèi)加減法，根據(jù)加減的含義和算法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。復(fù)習(xí)課時(shí)安排：約4課時(shí)20以內(nèi)的數(shù)教學(xué)目的：通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)的讀寫、數(shù)序大小、組成和序數(shù)的含義，使學(xué)生加深對(duì)數(shù)的理解。教學(xué)重點(diǎn)：難點(diǎn)20以內(nèi)數(shù)的組成。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)數(shù)、數(shù)序1老師出示數(shù)字卡片，指名學(xué)生讀20以內(nèi)的數(shù)。2老師報(bào)數(shù)，學(xué)生寫數(shù)，如十九學(xué)生寫19等。3學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從7數(shù)到15。4兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，從2數(shù)到20。5填數(shù)，練習(xí)二十三的第1題。學(xué)生在書上填，并指名學(xué)生口答，后集體口答，檢查學(xué)生純熟掌握20以內(nèi)數(shù)的順序的情況。二、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的組成1問：從右邊起第一位是什么位？第二位是什么位

3、？2出示計(jì)數(shù)器，老師在計(jì)數(shù)器上表示11讓學(xué)生讀出這個(gè)數(shù)，并問這兩個(gè)1表示的意思一樣嗎？為什么？指2名學(xué)生答復(fù)。3問：誰(shuí)會(huì)在計(jì)數(shù)器上表示13這個(gè)數(shù)？指一名學(xué)生演示，然后問學(xué)生13這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的子。4學(xué)生做教材第118頁(yè)的第2題。5師生對(duì)口令11一20各數(shù)的組成如1個(gè)十和5個(gè)一組成幾？十二里有幾個(gè)十和幾個(gè)一等。三、復(fù)習(xí)序數(shù)的含義1出示教材第116頁(yè)的第3題，先讓學(xué)生口答，再在書上填寫。1從左邊起，紅珠子是第幾個(gè)？2把第14個(gè)珠子涂上顏色。2數(shù)字游戲，猜猜我是幾。1我是10前面的一個(gè)數(shù)，我是幾？2我比9少1，我是幾？3我是12和14中間的一個(gè)數(shù)，我是幾？4我是19后面的一個(gè)數(shù)，我是幾

4、？5我比18少1，我是幾？6我是由1個(gè)十和2個(gè)一組成的，我是幾？7我是由2個(gè)十組成的，我是幾？四、復(fù)習(xí)加減法的含義1讓學(xué)生根據(jù)這幅圖列出兩個(gè)加法算式。1指名學(xué)生說(shuō)算式，老師板書3+4=74+3=72這兩道加法算式各表示什么意思？它們之間有什么聯(lián)絡(luò)？2學(xué)生看這幅圖，列出兩個(gè)減法算式，并計(jì)算得數(shù)。指名學(xué)生說(shuō)兩個(gè)算式表示的意義。五、課堂練習(xí)總復(fù)習(xí)的第1、2題。1先讓學(xué)生在書上獨(dú)立填寫，老師巡視并針對(duì)情況講解。1學(xué)生獨(dú)立完成第2題。六、布置作業(yè)練習(xí)二十三的第1、2題。教學(xué)后記：這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)

5、注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?學(xué)生很多知識(shí)掌握很好，就是數(shù)位順序表不會(huì)畫，有點(diǎn)不理解，但他們猜數(shù)字游戲很有興趣，看來(lái)還是要興課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、3