北京版數(shù)學(xué)一年級上冊《總復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計

1、.北京版數(shù)學(xué)一年級上冊?總復(fù)習(xí)?教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容：本單元的復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容。共五部分：20以內(nèi)的數(shù)，20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的加減法，認識圖形，認識鐘表，用數(shù)學(xué)?？倧?fù)習(xí)的編排注意知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，便于在復(fù)習(xí)中進展整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認識。培養(yǎng)學(xué)生靈敏運用知識解決問題的才能。復(fù)習(xí)目的：1通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)序、大小、組成和序數(shù)的含義，加深學(xué)生對數(shù)概念的理解。使學(xué)生進一步明確加減的含義。2純熟口算10以內(nèi)的加減法，正確較迅速地口算20以內(nèi)的進位加法。3、會識別常見的四種立體圖形和平面圖形，知道整時和半時。4根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實際問題。復(fù)習(xí)重點：20以內(nèi)進

2、位加法和10以內(nèi)加減法，根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實際問題。復(fù)習(xí)課時安排：約4課時20以內(nèi)的數(shù)教學(xué)目的：通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)的讀寫、數(shù)序大小、組成和序數(shù)的含義，使學(xué)生加深對數(shù)的理解。教學(xué)重點：難點20以內(nèi)數(shù)的組成。課時安排：1課時。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)數(shù)、數(shù)序1老師出示數(shù)字卡片，指名學(xué)生讀20以內(nèi)的數(shù)。2老師報數(shù)，學(xué)生寫數(shù)，如十九學(xué)生寫19等。3學(xué)生一個一個地數(shù)，從7數(shù)到15。4兩個兩個地數(shù)，從2數(shù)到20。5填數(shù)，練習(xí)二十三的第1題。學(xué)生在書上填，并指名學(xué)生口答，后集體口答，檢查學(xué)生純熟掌握20以內(nèi)數(shù)的順序的情況。二、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的組成1問：從右邊起第一位是什么位？第二位是什么位

3、？2出示計數(shù)器，老師在計數(shù)器上表示11讓學(xué)生讀出這個數(shù)，并問這兩個1表示的意思一樣嗎？為什么？指2名學(xué)生答復(fù)。3問：誰會在計數(shù)器上表示13這個數(shù)？指一名學(xué)生演示，然后問學(xué)生13這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的子。4學(xué)生做教材第118頁的第2題。5師生對口令11一20各數(shù)的組成如1個十和5個一組成幾？十二里有幾個十和幾個一等。三、復(fù)習(xí)序數(shù)的含義1出示教材第116頁的第3題，先讓學(xué)生口答，再在書上填寫。1從左邊起，紅珠子是第幾個？2把第14個珠子涂上顏色。2數(shù)字游戲，猜猜我是幾。1我是10前面的一個數(shù)，我是幾？2我比9少1，我是幾？3我是12和14中間的一個數(shù)，我是幾？4我是19后面的一個數(shù)，我是幾

4、？5我比18少1，我是幾？6我是由1個十和2個一組成的，我是幾？7我是由2個十組成的，我是幾？四、復(fù)習(xí)加減法的含義1讓學(xué)生根據(jù)這幅圖列出兩個加法算式。1指名學(xué)生說算式，老師板書3+4=74+3=72這兩道加法算式各表示什么意思？它們之間有什么聯(lián)絡(luò)？2學(xué)生看這幅圖，列出兩個減法算式，并計算得數(shù)。指名學(xué)生說兩個算式表示的意義。五、課堂練習(xí)總復(fù)習(xí)的第1、2題。1先讓學(xué)生在書上獨立填寫，老師巡視并針對情況講解。1學(xué)生獨立完成第2題。六、布置作業(yè)練習(xí)二十三的第1、2題。教學(xué)后記：這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)

5、注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?學(xué)生很多知識掌握很好，就是數(shù)位順序表不會畫，有點不理解，但他們猜數(shù)字游戲很有興趣，看來還是要興課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、3