高考一輪復(fù)習(xí)地理信息技術(shù)的應(yīng)用同步檢測題

1、. 高考一輪復(fù)習(xí)地理信息技術(shù)的應(yīng)用同步檢測題一、單項選擇題1在科學(xué)考察中，利用遙感技術(shù)可以A獲取衛(wèi)星云圖 B查詢地理數(shù)據(jù)C選擇考察道路   D對科考船實時導(dǎo)航解析：選A此題主要考察地理信息技術(shù)的應(yīng)用以及調(diào)動和運(yùn)用知識的才能。獲取衛(wèi)星云圖需要遠(yuǎn)間隔 感知，采用遙感技術(shù)；查詢地理數(shù)據(jù)和選擇考察道路采用地理信息系統(tǒng)；對科考船實時導(dǎo)航采用全球定位系統(tǒng)。2019年3月，東北地區(qū)經(jīng)歷了較長時間的低溫雨雪天氣。資料顯示，春耕春播時期，東北地區(qū)還有1/4耕地過濕，不僅推延了春耕，更加重了春澇的程度。據(jù)此答復(fù)23題。2對春澇災(zāi)情進(jìn)展監(jiān)測需要運(yùn)用的主要技術(shù)是AGP

2、S   BGISCRS   D數(shù)字地球3救災(zāi)決策部門為了綜合分析春澇災(zāi)情，運(yùn)用了GIS，需要疊加使用的專題地圖有降水量分布圖水系分布圖地形分布圖土壤類型分布圖地質(zhì)構(gòu)造分布圖A   BC   D答案：2. C3. A4 老師要利用學(xué)校建成的GIS理解全班同學(xué)居住點(diǎn)的空間分布狀況，主要用到的GIS功能是A輸入   B管理C分析   D輸出解析：選CGIS的功能主要是對地理空間數(shù)據(jù)進(jìn)展輸入、管理、分析和表達(dá)，題意是“理解全

3、班同學(xué)居住點(diǎn)的空間分布狀況，這主要是用GIS的分析功能。5以下圖示意我國某家電企業(yè)組織的空間分布。地理信息系統(tǒng)可以輔助A企業(yè)空間布局決策   B總部調(diào)控消費(fèi)C總部監(jiān)控產(chǎn)品質(zhì)量   D研發(fā)中心創(chuàng)意解析：選A地理信息系統(tǒng)GIS是專門處理地理空間數(shù)據(jù)的計算機(jī)系統(tǒng)，而B、C、D三項均非地理空間數(shù)據(jù)處理。南京市構(gòu)建一個以全面“感知為根底的新型智能交通系統(tǒng)，為2019年青奧會提供交通效勞。通過該系統(tǒng)可清楚顯示由運(yùn)發(fā)動駐地前往賽場之間的路況。根據(jù)提示信息，司機(jī)可以靈敏選擇適宜線路，避開擁堵路段，確保運(yùn)發(fā)動按時到達(dá)比賽場地。據(jù)此答復(fù)68題。6可以隨時

4、掌握前往比賽場館運(yùn)送運(yùn)發(fā)動的車輛的詳細(xì)位置，這主要利用的地理信息技術(shù)是A地理信息系統(tǒng)   B遙感技術(shù)C全球定位系統(tǒng)   D數(shù)字地球技術(shù)7青奧會期間該智能交通系統(tǒng)可為青奧會效勞車輛提供的智能監(jiān)控、調(diào)度效勞主要有最正確行車道路運(yùn)行車輛的車況提供實時路況信息動態(tài)導(dǎo)航效勞A   BC   D8南京的智能交通管理是將來南京城市管理GIS的詳細(xì)表現(xiàn)，通過圖層疊加可獲取城市交通信息。青奧會期間為工作人員提供的從居住小區(qū)到所工作的比賽場館的最短行車道路圖，是綜合了以下_而獲得的南京市交通圖層

5、南京市居民區(qū)圖層南京市公園分布圖層南京青奧會比賽場館分布圖層A   BC   D答案：6. C7. A8.  B9近年來，大地震頻繁發(fā)生，給人類帶來了宏大的災(zāi)難。然而，目前地震預(yù)防與預(yù)報仍是世界性難題。在以下選項中，可以利用全球定位系統(tǒng)監(jiān)測的是A山體位移   B地震震級C震源深度   D地震烈度解析：選A此題考察全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用和地震相關(guān)概念的理解。全球定位系統(tǒng)在于動態(tài)捕捉地表目的物的空間位置。地震的震級、深度及烈度均不能利用全球定位系統(tǒng)測定。10利用地理信息技術(shù)

6、可以快速獲取順義至人民大學(xué)的乘車方案，以及準(zhǔn)確的票價和時間信息。以下圖信息的獲取過程為全球定位系統(tǒng)確定起止點(diǎn)的位置遙感技術(shù)監(jiān)測有幾條可選途徑地理信息系統(tǒng)獲取路網(wǎng)信息，選擇最正確途徑數(shù)字地球計算全程所用時間ABCD答案： A讀圖，完成1112題。11關(guān)于上圖反映的“數(shù)字黃河的表達(dá)，不正確的選項是A可以用來查閱獲取黃河的有關(guān)信息B可以用來指導(dǎo)黃河防汛和水量調(diào)度C對普通老百姓而言，間隔 較遠(yuǎn)，價值不大D“數(shù)字黃河的建立需要不斷完善和更新12有關(guān)“數(shù)字地球的表達(dá)，正確的選項是A就是指“3S技術(shù)的應(yīng)用B一個由數(shù)據(jù)和信息組成的地球C主要反映現(xiàn)實問題，不能應(yīng)用于可持續(xù)開展D可以方便地獲取信息，模擬人類活動對

7、環(huán)境產(chǎn)生的影響，制定可持續(xù)開展的對策解析：11.C12.D數(shù)字地球是在“3S技術(shù)的根底上，把大量信息進(jìn)展整合并進(jìn)展立體、動態(tài)地顯示，便于應(yīng)用和研究?！皵?shù)字黃河是數(shù)字地球區(qū)域性的表達(dá)。二、綜合題13閱讀下面材料，答復(fù)問題。28分材料一在一張北京地區(qū)的資源衛(wèi)星遙感圖片上，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)北京城已陷入垃圾的重重包圍之中， 這些垃圾堆就是人們長期掩埋的生活垃圾。于是人們驚呼：再不采取措施，北京城將變成垃圾場了！材料二據(jù)德國?圖片報?2019年8月21日報道，西班牙的一處公園爆發(fā)森林大火，450公頃森林被燒毀，在撲滅大火的過程中，衛(wèi)星遙感監(jiān)測技術(shù)發(fā)揮了重要作用，為制定滅火方案、作出滅火部署提供了

8、科學(xué)的根據(jù)。1結(jié)合遙感工作的原理，試分析材料一中資源衛(wèi)星是如何發(fā)現(xiàn)掩埋在地下的垃圾的？8分2試分析遙感在減災(zāi)防災(zāi)的應(yīng)用中，獲取信息方面優(yōu)勢的詳細(xì)表現(xiàn)。8分唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)

9、國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。3請擬出與以下三個遙感技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域相關(guān)的課題名稱。12分我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的

10、時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。應(yīng)用領(lǐng)域課題名稱防災(zāi)減災(zāi)長江流域洪水動態(tài)分析國土資源勘查城市規(guī)劃環(huán)境監(jiān)測與保護(hù)答案：1遙感資源衛(wèi)星能很容易地利用遙感裝置發(fā)現(xiàn)垃圾的埋藏情況，是因