魯教版八年級上冊物理 第四章 透鏡及其應(yīng)用 章末練習(xí)題

1、.第四章 透鏡及其應(yīng)用一、選擇題1.使用顯微鏡時，被觀察物體離物鏡的間隔 A. 小于焦距              B. 等于2倍焦距              C. 小于2倍焦距，大于1倍焦距        

2、       D. 大于2倍焦距2.如圖，小華同學(xué)在做探究“凸透鏡成像規(guī)律實驗時，把周老師的眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰的像變模糊了。接著，他再將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡，又能在光屏上看到燭焰明晰的像。關(guān)于周老師的眼睛和眼鏡說法正確的選項是    A.周老師是近視眼，戴凹透鏡 B.周老師是近視眼，戴凸透鏡C.周老師是遠(yuǎn)視眼，戴凹透鏡 D.周老師是遠(yuǎn)視眼，戴凸透鏡3.當(dāng)燭焰、透鏡、光屏三者在圖所示的位置時，燭焰在光屏上恰好成明晰的像，那么以下光學(xué)器件正常使用時，與這個燭焰成像特點一樣的

3、是   A.放大鏡 B.照相機(jī) C.監(jiān)控攝像頭 D.投影儀4.凸透鏡和凹透鏡的光學(xué)性質(zhì)不同，為判別直徑一樣的兩個透鏡的種類，現(xiàn)分別將它們正對太陽光，再把一張紙放在它的下方，在紙上分別得到大小不同的甲、乙兩個光斑，透鏡與光斑的大小如下圖d1dd2那么根據(jù)這兩個光斑A. 甲、乙均能準(zhǔn)確判斷透鏡的種類                       

4、;  B. 甲能準(zhǔn)確判斷透鏡的種類而乙不能C. 乙能準(zhǔn)確判斷透鏡的種類而甲不能                      D. 甲、乙均不能準(zhǔn)確判斷透鏡的種類5.如下圖，是小華用相機(jī)拍攝的桂林市杉湖上的雙塔相片下面說法正確的選項是A. 雙塔在湖中的倒影是實像B. 要使塔的像更大些，小華或相機(jī)鏡頭應(yīng)向塔靠近些C

5、. 要使塔的像更大些，小華或相機(jī)鏡頭應(yīng)離塔更遠(yuǎn)些D. 要使塔的像更小些，小華或相機(jī)鏡頭應(yīng)離塔更近些6.如下圖，屬于凸透鏡的是 A.                               B.      &

6、#160;                        C.                         

7、;      D. 7.有關(guān)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡說法正確的選項是 A. 它們的物鏡都成放大的實像                                B. 它們的目鏡都成放大的虛像C.&

8、#160;它們的鏡頭都利用了凹透鏡                                D. 它們都采用減小視角的原理8.在我國首次“太空授課中，女航天員王亞萍制造了一個小水球，我們透過水球看見她的“倒影，如圖，那么以下說法中正確的選項是  

9、; A. “倒影是光的反射形成的                                B. “倒影是光的直線傳播形成的C. “倒影可以在光屏上出現(xiàn)        

10、;                        D. 假設(shè)王亞平距水球變遠(yuǎn)，“倒影會變大9.2019河南如下圖是近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因示意圖以下說法正確的選項是  A. 甲是遠(yuǎn)視眼，應(yīng)佩戴凹透鏡矯正           

11、              B. 甲是遠(yuǎn)視眼，晶狀體折光才能較弱C. 乙是近視眼，應(yīng)佩戴凸透鏡矯正                         D. 乙是近視眼，晶狀體折光才能

12、較弱10.小明在做凸透鏡成像實驗時，在光屏上出現(xiàn)了一個明晰的蠟燭的像，這時有一個米粒大的小蟲正好飛落在凸透鏡鏡片上，此時的光屏上       A. 仍然可以看到一個完好的明晰的蠟燭的像           B. 光屏上出現(xiàn)一只倒立、明晰的小蟲C. 光屏上出現(xiàn)一只小蟲，但不明晰           &

13、#160;             D. 光屏上蠟燭的像變得模糊11.要使在距凸透鏡25cm的光屏上得到一個明晰縮小的像，在以下凸透鏡中，應(yīng)選用      A. f30cm凸透鏡              B. f20cm凸透鏡  

14、0;           C. f10cm凸透鏡              D. f5cm凸透鏡12.把如圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作是視網(wǎng)膜給凸透鏡“戴上“老花鏡，使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜上成一明晰的像假設(shè)“取下“老花鏡，為使光屏上的像明晰，在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下，應(yīng)將光屏  A. 保持在原來位

15、置           B. 靠近透鏡           C. 遠(yuǎn)離透鏡           D. 無論怎樣挪動光屏都不能使像明晰二、填空題 13.如圖的眼鏡屬于_透鏡，可用于矯正_選填“近視或“遠(yuǎn)視眼。14.小剛玩放大鏡時，他用放大鏡觀

16、察自己的手指，他看到手指是_ 像，如以下圖甲所示；然后他用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋，他將看到房屋的_ 像，如以下圖乙所示。選填：正立/倒立、放大/縮小、實像/虛像15.如下圖為_ 的模型示意圖填近視或遠(yuǎn)視，需要_ 透鏡來矯正填凸或凹16.如下圖是兩束激光分別射向并通過甲、乙兩透鏡的傳播途徑.由圖可知：_ 選填“甲透鏡或“乙透鏡是凹透鏡， 可用于_ 選填“近視或“遠(yuǎn)視眼的矯正.17.眼球好比一架照相機(jī)，晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡視網(wǎng)膜上成的像是 _像選填“實或“虛矯正近視眼，要佩戴近視眼鏡，近視鏡是 _透鏡

17、18.體溫計橫截面示意圖如下圖，這種形狀的體溫計的作用相當(dāng)于一個_透鏡，通過它可以看到水銀柱放大的_選填“實像或“虛像，讀數(shù)時，應(yīng)當(dāng)沿_選填“A或“B方向觀察。19. 小青將點燃的蠟燭分別放在如下圖的a、b、c點探究凸透鏡成像規(guī)律，蠟燭在_點時，凸透鏡右側(cè)光屏上成的像最大，像是_選填“正立或“倒立的 20.小周用圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規(guī)律1調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在 _2小周在圖所示位置得到一個明晰的像老師要求她在凸透鏡不動的情況下在光屏上再成一個更小的實像，小周應(yīng)當(dāng)把蠟燭向 _挪動同時把光屏向 _挪動3小周

18、把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清她應(yīng)當(dāng)向 _挪動光屏，可再次得到明晰的像21.一凸透鏡的焦距是50cm，那么用該透鏡制作的眼鏡的度數(shù)是_ 22.如下圖，來自物體A的光線經(jīng)過眼睛的晶狀體成像在視網(wǎng)膜后面的B點，要使B點的像靠近視網(wǎng)膜，物體A點應(yīng)該向_填“左或“右挪動；這是_視眼成像情況圖，假設(shè)要像成在視網(wǎng)膜上，應(yīng)佩戴一個適宜的_透鏡做成的眼鏡，就能使A點的像成在視網(wǎng)膜上 三、作圖題 23.在圖中的虛線框內(nèi)填入適當(dāng)?shù)耐哥R24.如下圖，O為凸透鏡的光心，F(xiàn)為焦點，請畫出燭焰上S發(fā)出的三條光線經(jīng)凸透鏡后的折射光線四、實驗探究題 25.為了探究近視眼和遠(yuǎn)視眼的成

19、因，小明和同學(xué)們利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的水透鏡 1當(dāng)蠟燭、光屏和水透鏡如圖放置，光屏上出現(xiàn)明晰的燭焰像，這是一個_選填“放大、“縮小或“等大的實像 2小明用注射器向橡皮膜注入一些水，使水鏡變厚，焦距_，他發(fā)現(xiàn)光屏上的燭焰像模糊了，假設(shè)保持水透鏡和光屏的位置不變，小明需要把蠟燭_選填“靠近或“遠(yuǎn)離水透鏡，才能再次在光屏上呈現(xiàn)明晰的像，這是在探究_選填“近視或“遠(yuǎn)視眼的成因 26.某同學(xué)利用圖示裝置來研究凸透鏡成像1實驗前，應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在_； 2如圖1所示，當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時，恰好在光屏上成明晰的像，成的是_選填“正立或“倒立

20、的像蠟燭燃燒一段時間后，燭焰的像將位于光屏中心的_方； 3在保持2中蠟燭和光屏位置不變的情況下，將凸透鏡向右移到B處圖中未標(biāo)出，光屏上再次成明晰的像，成的是_選填“放大、“縮小或“等大的像； 4在上述探究活動中，假設(shè)蠟燭與光屏間的間隔 為L0 ， 與凸透鏡第一次所在位置A間的間隔 為L，如圖2所示，那么該透鏡焦距f_L選填“、“或“=，透鏡先后兩次所在位置A、B之間的間隔 S=_用L0、L表示 五、綜合題 27.如圖，是研究凸透鏡成像時的位置放置簡圖，其中 F點是凸透鏡的焦點，小明將物體分別放在圖中a、b、c、d、e點進(jìn)展五次實驗，從而得到了有關(guān)規(guī)律，現(xiàn)請你幫他填寫完好：1在五次實驗中物體放在

21、_ 點光陰屏上得的像最大； 2當(dāng)像和物體在同側(cè)時，物體放在圖中的_ 點； 3物體從b點沿主軸移到d點，物體的像將變_ 填“大或“小“； 4當(dāng)物體放在a點時，遮去凸透鏡的上面一半，那么物體像的大小將_ 選填“變大、“不變或“變??； 5假設(shè)某次實驗在光屏上出現(xiàn)一個縮小的像時，測得光屏到凸透鏡的間隔 為30cm那么當(dāng)物體間隔 凸透鏡20cm時，以下判斷正確的選項是_ A光屏上一定會出現(xiàn)一個放大的像；    B光屏上可能不會出現(xiàn)像C光屏上可能會出現(xiàn)一個縮小的像；    D都有可能 6假如某次實

22、驗點燃蠟燭后，無論怎樣挪動光屏，光屏上始終不能出現(xiàn)蠟燭火焰的像，你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是什么？寫出一條即可_  28. 根據(jù)所學(xué)知識完成填空： 1利用微信“掃一婦功能，通過智能手機(jī)的攝像頭掃描二維碼如圖甲可快速獲取網(wǎng)絡(luò)信息，手機(jī)攝像頭相當(dāng)于一個凸透鏡，二維碼到攝像頭的間隔 應(yīng)滿足_的條件 單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的

23、觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下