學(xué)校swot分析

1、學(xué)校SWO分析本校創(chuàng)校至今已逾八十九年，為南港地區(qū)第一所學(xué)校，一直扮演著教育少年學(xué)子，提供失學(xué)民眾彌補國民教育不足的重要角色。 近年來因工商業(yè)加速成長，使具有傳統(tǒng)色彩的學(xué)校，轉(zhuǎn)變成為與小區(qū)脈動密切結(jié)合的小區(qū)型學(xué)校，在歷任校長和教職員工的努力經(jīng) 營下，弓I進家長及小區(qū)居民的力量與資源，藉由經(jīng)驗交流、意見溝通、科技設(shè)備的引進，使學(xué)習活動變?yōu)樯畹淖罴褜嶋H體驗。一、地理位置（一） 本校位于南港路（縱貫路）旁，左為第二經(jīng)貿(mào)園區(qū)（原臺肥南港廠），右為南港軟件科學(xué)園區(qū)施工用地（昔為啟業(yè)公司），校區(qū)前方車流頻繁，噪音極大，后方多為遼闊空地，清靜優(yōu)雅。（二） 本校校地目前已規(guī)劃為配合南港經(jīng)貿(mào)園區(qū)之商業(yè)用地，未

2、來結(jié)合南港軟件科學(xué)園與第二經(jīng)貿(mào)園區(qū)應(yīng)是政府重要施政方向。 為此，本校在未遷校之前，如何確保教育資源均衡分配及其子女教育之權(quán)益，是學(xué)校努力的目標。二、小區(qū)概況（一）本校學(xué)區(qū)為新富里、中南里、三重里及南港里一部分、目前校區(qū)正位于學(xué)區(qū)中心點。新富里、中南里多為傳統(tǒng)小區(qū)，人 口結(jié)構(gòu)老化，變化不大；南港里及三重里較多新小區(qū)，外來人口較多。（二）本區(qū)為住、商、工綜合區(qū)，大多屬老舊小區(qū)型態(tài)，以小型商業(yè)及家庭工業(yè)為主要經(jīng)濟活動，家長觀念較為保守，唯對子 女教育極為關(guān)心與重視。學(xué)生家長經(jīng)濟能力多屬小康，但因本區(qū)土地與地上物所有權(quán)多屬分別擁有，房屋改建不易，故 形成大家庭組織及造成部份居家過于擁擠、狹窄，學(xué)生不易

3、獲得獨立安靜的讀書環(huán)境，有礙學(xué)習。（三）原臺肥工廠規(guī)劃為第二世貿(mào)中心用地，與南港軟件科學(xué)園區(qū)結(jié)合，中間為商業(yè)區(qū)，未來能帶動地方繁榮，新設(shè)之住宅區(qū) 也能引進人口進住造就成學(xué)的需求。三、學(xué)校規(guī)模（一）班級編制：九十二學(xué)年度第二學(xué)期1. 日間普通班有48班，啟智班及身心障礙班有 4班，幼兒園2班，共54班，學(xué)生人數(shù)1280人。2. 夜間補校，共3班，學(xué)生人數(shù)80人（二）員額編制：1. 現(xiàn)行編制教師95人、行政人員10人、校警2人、技工2人、工友4人、教師助理員1人、聘用教練1 人，總計115人。2. 師資年齡平均39歲，師資學(xué)歷研究所占 6%大學(xué)及師范學(xué)院占78 %、師范?？普?6%四、校舍現(xiàn)況（一

4、）校舍用地現(xiàn)況：本?，F(xiàn)使用土地總面積 28829平方公尺。（二）校舍建筑現(xiàn)況：1. 本校校舍分為四維、忠孝、仁愛、信義、和平及活動中心游泳池等7棟建筑主體。校舍建筑新舊不依，大多為民國六十五年峻工。2. 目前有普通教室48間、計算機教室2間、視聽教室1間、自然教室4間、藝術(shù)與人文教室5間、英語教室4間、美勞 教室1間、韻律教室1間、特教資源教室4間、幼教教室4間、圖書室1間、校史兼會議室1間、辦公室10間、教具 室2間、200公尺運動場1座、游泳池1座、活動中心1座。3. 校舍中忠孝樓、活動中心因手續(xù)未完備，尚未領(lǐng)有使用執(zhí)照。五、學(xué)校發(fā)展分析（SWOT分析）因素S （優(yōu)勢）W（劣勢）O （機會

5、點）T （威脅點）S （行動策略）地理環(huán)境交通便利，自 然資源豐富，鄰 近小南港山、大坑溪 南港茶園，提 供鄉(xiāng)土教學(xué)豐富 素材。近期因軟件工業(yè) 區(qū)、第二經(jīng)貿(mào)區(qū) 陸續(xù)重開發(fā)劃， 施工頻繁，塵沙 飛揚、噪音不斷， 影響教學(xué)活動。軟件工業(yè)園區(qū)開 始運轉(zhuǎn)，提供就 業(yè)機會，高科技 人員進駐，引進 較高社經(jīng)背景之 學(xué)生有助于素質(zhì) 之提升。周邊道路車流量 大，學(xué)童上、下 學(xué)安全維護不易。老舊小區(qū)更 新不易，人口流 失率咼，小區(qū)意 識不易建立。加強小區(qū)之聯(lián)系，整合社 會資源，并充分運用，同 時爭取硬件設(shè)施，改善交 通，維護學(xué)童安全。將小 區(qū)總體營造與學(xué)校配合。學(xué)校規(guī)模校地總面積28829平方公尺，擁有寬廣的空

6、間 。現(xiàn)有54班學(xué)生1284 人。校舍老舊，格局 固定，無法彈性 運用，造成使用 上的限制?，F(xiàn)有遷校計劃， 應(yīng)審慎規(guī)劃設(shè) 計，提供完善安 全之學(xué)習環(huán)境。遷校事宜延宕。 現(xiàn)有設(shè)施老舊維 修不易。住宅無 法更新，人口外 移，學(xué)生減少。維修舊校舍以保障安全及 教學(xué)質(zhì)量。盡速督促新校舍籌建。硬設(shè)備現(xiàn)有空間：視聽 教室、韻律教室、 圖書室、計算機 教室、?？平淌?、 活動中心、幼兒 園、游泳池、PU 跑道、班班有計 算機，校內(nèi)有網(wǎng) 絡(luò)。校舍老舊、維修、 整理不易，空間 格局固定，無法 彈性靈活使用。屋頂、廁所、水 管維修不易，造 成管理上困擾。 部分建物未取得 使用執(zhí)照。加速遷校計劃執(zhí) 行，提供完善設(shè) 備

7、、安全、溫馨 的學(xué)習環(huán)境。遷校計劃受經(jīng)費 預(yù)算之限制，時 程受到延宕；舊 有校舍維護不 易，若需較大之 投資，均需考慮， 避免浪費。結(jié)合小區(qū)家長之力量，督 促遷校計劃之進行。舊有 校舍投入必要之經(jīng)費，維 持應(yīng)有之功能。逐年更新 設(shè)備并充分加以整合以發(fā) 揮資源共享之功能。教學(xué)資源師資各具專長， 能跟隨教育趨勢 不斷求新求變。學(xué)校組織氣氛和 諧。配合九年一 貫課程需求逐次 購置設(shè)備。課程內(nèi)容變異太 大，師資結(jié)構(gòu)調(diào) 整無法配合，學(xué) 校硬件設(shè)施改變 不易，致使課程 安排及教學(xué)上產(chǎn) 生困擾。鼓勵教師依專 長、興趣成立各 種發(fā)展小組，共 同討論、研究， 共創(chuàng)學(xué)校課程數(shù) 據(jù)庫，豐富教學(xué) 內(nèi)涵。仍有少數(shù)教師成

8、 長意愿低，未能 跟上時代潮流。課程內(nèi)容更迭太 大，學(xué)校修正的 腳步跟不上。應(yīng)用知識管理的概念，形 成學(xué)習型學(xué)校。鼓勵各項 研究活動創(chuàng)新各類課程知 識，提升教育效果。行政人員行政人員多數(shù)經(jīng) 驗豐富與少數(shù)新 人搭配，學(xué)校行 政運作穩(wěn)定正 常。法令知識及溝通 技巧不足。傳統(tǒng) 風格不易改變，對于教育改革的 速度無法超越。建構(gòu)學(xué)習型學(xué) 校，以支持服務(wù) 教學(xué)的觀念為目 標從事組織再 造。行政與教學(xué)彼此 交流不足，缺少 新進行政人員， 經(jīng)驗無法傳承。配合教訓(xùn)輔三合一制度， 進行學(xué)校組織再造。建立 輪調(diào)制度，增加業(yè)務(wù)信息 之熟悉。增強服務(wù)理念， 學(xué)習溝通、領(lǐng)導(dǎo)等技巧。學(xué)生純樸、善良、樂 觀、活潑家庭背景多樣

9、、 單親家庭多，越 區(qū)就讀人數(shù)多、 文化刺激不足， 缺乏責任感。生活化課程引發(fā) 學(xué)習興趣。增加 各項課后才藝學(xué) 習，提供多樣化 表現(xiàn)機會，建立 信心與榮譽。老舊小區(qū)更新不 易，家庭組織不 全，教育成效不 彰。部分小區(qū)環(huán) 境變化快速，不 良誘因增加，影 響教育效果。加強親職教育，提升家長 能力。設(shè)置各種社團，啟發(fā)學(xué)生 潛能，并提供演岀機會。加強學(xué)生生活與法治教 育，培養(yǎng)良好生活習慣。家長熱心支持學(xué)校各 項活動。協(xié)助維 護學(xué)童安全。承 擔學(xué)生補救教學(xué) 工作。家長觀念較傳 統(tǒng)，重視考試成 績。忽略生活習 慣的養(yǎng)成。父母 工作繁忙，親子 互動大多不足， 甚至隔代教養(yǎng)。鼓勵成立班級家 長會，與家長加 強

10、溝通，建立共 識增強親子關(guān) 系。透過家長會提升 家長教育理念。雙薪家庭多，親 子時間少。 單親家庭比例 高。強化班級家長會之功能。 整合家長人力資源，有效 支持學(xué)?；顒有枨?。加強家長會活動，發(fā)揮家 長會功能。小區(qū)參與老小區(qū)，民風純 樸，但較保守。新設(shè)軟件工業(yè)園 區(qū)、經(jīng)貿(mào)園區(qū)提 供教學(xué)資源。整體小區(qū)變動性 大，小區(qū)總體意 識尚未成形，資 源運用整合不 易。新興小區(qū)引進高 科技人員，可刺 激周邊環(huán)境與小 區(qū)風格改變。小區(qū)文教氣息不 足。小區(qū)更新不 易，無法促進地 方繁榮。開放校園、主動參與小區(qū) 活動。教導(dǎo)學(xué)生，鼓勵家庭參與 文化活動。結(jié)合小區(qū)資源，推動小區(qū) 活動。關(guān)于紫金學(xué)院的SWO分析S （優(yōu)勢

11、）：1.依托南京理工大學(xué)創(chuàng)辦，能很好的利用到南理工的教學(xué)資源。2. 位于仙林大學(xué)城，具有很好的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生有機會接觸其他學(xué) 校的教學(xué)資源。3. 建院已有11周年之久，已經(jīng)積累了一些管理民辦本科的經(jīng)驗。4. 與其他本三類院校相比，排名比較靠前。W （劣勢）：1.由于離開南理工本部，學(xué)校教學(xué)設(shè)施還不是完善，某些方面不到位。2. 學(xué)校行政權(quán)力組合復(fù)雜，行政效力不高。3. 由于學(xué)校待遇一般，難以留下好的教學(xué)人才。0（機會）：1.文學(xué)與藝術(shù)類活動豐富，為學(xué)生提供了豐富的課余生活。2. 學(xué)校周圍發(fā)展迅速，交通方便，為學(xué)生以后就業(yè)提供了不錯的環(huán)境。3. 學(xué)校在幫助學(xué)生就業(yè)或深造方面給予很大關(guān)注與支持，對

12、學(xué)生發(fā)展 有很大幫助T （威脅）：1.目前同類院校間的競爭很激烈，發(fā)展很快。2. 每年的應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量很大，本三文憑競爭力相對有點不足。3. 沒有政府財政的支持，所以在教學(xué)的投入上不確定因素會較多。中國海洋大學(xué)SW0分析 一：優(yōu)勢（Strength ）1:中國海洋大學(xué)是一所學(xué)科門類較為齊全的教育部直屬重點綜合性大學(xué)，是國家“985工程”和“ 211工程”重點建設(shè)高校之由于是這么一所學(xué)校，各方面的經(jīng)費應(yīng)該比較充足，國家以及各地方政府對其都比較重視，教學(xué)質(zhì)量良好，師資力量雄厚，生源的 質(zhì)量也較為不錯，這些對海大的發(fā)展都是十分有利的。2:地處青島。青島是中國重要的經(jīng)濟中心城市和沿海開放城市，是國家級

13、歷史文化名城和風景旅游、度假勝地，被稱為黃海上一顆璀璨的明珠, 無疑我們海大座落在這么一個風景秀麗的地方是非常不錯的，對其吸引優(yōu)秀的師資，生源以及未來的發(fā)展都是一個有利的條件。3:嶗山校區(qū)的興建。海大有三個校區(qū)，魚山校區(qū)，浮山校區(qū)和嶗山校區(qū)。魚山校區(qū)處于老市區(qū)，原先是德國的俾斯麥軍營，后來海大20年代建校是成為海大的校區(qū)，由于其周圍土地寸土寸金而且政府規(guī)劃已經(jīng)定型，不利于海大的發(fā)展；浮山校區(qū)是90年代學(xué)校為了謀求自身的發(fā)展和響應(yīng)政府開發(fā)東部的號召而建立的，由于各方面的原因，浮山校區(qū)建的不是十分有規(guī)劃，也不利于海大；嶗山校區(qū)是海大自2001年開始興建的，大部分學(xué)生已與2006年開始搬入新校區(qū)，現(xiàn)

14、在二期工程已經(jīng)開始，整個校區(qū)計劃到2008年全部建設(shè)完成，屆時將成為中國海洋大學(xué)的主校區(qū)。嶗山校區(qū)的建成將為海大提供一個更為廣闊的發(fā)展空間，對海大未來的發(fā)展有舉足輕重的作用。二：劣勢（Weakness）1：知名度不夠。中國海洋大學(xué)的知名度和美譽度在山東省是屈指可數(shù)的，和山東大學(xué)不相上下，但在全國范圍內(nèi)就差了許多，就拿我本人來說，我 來自安徽省，可我在填高考志愿之前是沒聽說過有這么一所學(xué)校的。2:定位不明確，綜合性大學(xué)的綜合性不夠。 海大稱自己是綜合性大學(xué)，可是我們每一個海大學(xué)子都清楚海大暫時還是擔不起這個稱號的，現(xiàn)在挺多算是一個理工院校，所以如 果海大自己的定位是綜合性的大學(xué)的話就必須大力發(fā)展

15、自己的文科院系，當然理科院系也是不能放松的。三：機會（ Opportunity ）1：青島成功申辦 2008 北京奧運會水上項目青島已經(jīng)成功申辦 2008 年北京奧運會水上項目的比賽，這對海大的發(fā)展是一個很好的機會，屆時將有很多來自世界各國的人們涌 向青島，海大將為更多的人所熟悉，其知名度和美譽度將會得到很大的提高，當然這些都還要有賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將來的公關(guān)工作。2：國家對海洋越來越重視。21 世紀是海洋的世紀，海洋對于我們?nèi)祟惖陌l(fā)展將會越來越重要，它不僅體現(xiàn)在資源方面，還表現(xiàn)在國防，環(huán)境保護等各個方面， 很顯然將來海洋方面的學(xué)科將會越來越受到國家的重視，這些學(xué)科也會越來越重要。而我們海洋大學(xué)就是

16、以海洋和水產(chǎn)為特色專業(yè) 的一所學(xué)校，海洋方面的學(xué)科在全國處于一流的水平，這對于我們學(xué)校的發(fā)展是至關(guān)重要的。四：威脅（ Thread）1：青島大學(xué)的快速發(fā)展。由于得到青島市地方政府的大力支持，青島大學(xué)最近幾年發(fā)展勢頭很猛，校區(qū)建設(shè)，師資力量和生源都得到穩(wěn)步提高，雖然和海洋 大學(xué)比起還有較大差距，但我們還是要努力發(fā)展，保持領(lǐng)先優(yōu)勢。2：其他學(xué)校海洋專業(yè)發(fā)展迅速。 海大的海洋專業(yè)是其優(yōu)勢專業(yè)，在全國處于一流水平，但近年來廈門大學(xué)，大連海事大學(xué)，湛江海洋大學(xué)的海洋專業(yè)發(fā)展迅速，所 以我們在海洋專業(yè)方面要繼續(xù)努力，務(wù)必保持領(lǐng)先。五：戰(zhàn)略分析1： SO 戰(zhàn)略（利用內(nèi)部長處去抓住外部的機會） 中國海洋大學(xué)是

17、教育部直屬的重點大學(xué)，在海洋方面有自己特殊的優(yōu)勢，我們應(yīng)該利用自己的這個優(yōu)勢，抓住國家重視海洋方面的 基礎(chǔ)研究和開發(fā)的機會，爭取國家在海洋方面投入時傾向于我們學(xué)校，使自己在海洋方面的優(yōu)勢得到最大的發(fā)揮。海大地處美麗的海濱城市青島，剛好青島承辦了2008 年北京奧運會水上項目，我們學(xué)校應(yīng)該抓住這個千載難逢的機會，努力推介自己，在全國乃至全世界打出知名度和美譽度。當然，要想抓住這個機會，我們必須在 08 年到來之前使自己處于一個比較好的狀 態(tài)，這就要求我們還要做許多工作。2： WO 戰(zhàn)略（利用外部機會改進內(nèi)部弱點） 海大現(xiàn)在對自己定位不明確，到底是發(fā)展成綜合性大學(xué)還是專心做理工科大學(xué)。實際上我們可

18、以趁著國家重視海洋專業(yè)的機會，認 真考慮這個問題。利用青島承辦 2008 北京奧運會水上項目的機會，努力宣傳自己，提升自己在全國乃至全世界的知名度。3： ST 戰(zhàn)略（利用長處避免或減輕外在威脅的打擊） 海大畢竟是全國重點大學(xué)，在這點上青島大學(xué)是沒辦法比的，而且青大是最近幾年才發(fā)展起來的，和海大悠久的發(fā)展歷史無法比， 所以我們要充分利用自己的這些優(yōu)勢，保持自己的領(lǐng)先位置。雖然近幾年許多學(xué)校在發(fā)展海洋專業(yè)，但海大的領(lǐng)先地位還是很明顯，只要我們對海洋專業(yè)一如既往的重視，我們就能避免別人的 超越。4： WT 戰(zhàn)略（克服內(nèi)部弱點和避免外部威脅） 提升學(xué)校知名度，并對學(xué)校進行準確定位，大力發(fā)展自己，以保持

19、對其他院校的優(yōu)勢。進德修業(yè) 博文達理負重自強、勇于創(chuàng)新的重慶文理學(xué)院重慶文理學(xué)院是重慶市人民政府主辦的全日制普通本科高等學(xué)校。其前身重慶師范高等?？茖W(xué)校和渝州教育學(xué)院分別創(chuàng)辦于1976年和 1972年； 2001 年5月兩校合并組建為渝西學(xué)院； 2005年4月，學(xué)校更名為重慶文理學(xué)院。 學(xué)?，F(xiàn)有紅河、星湖兩個校區(qū)，占地面積 1921 畝，校舍建筑面積 50萬平方米，館藏圖書 152 萬冊，教學(xué)儀器設(shè)備總值 1.1 億元；現(xiàn)代教育技術(shù)中心和電子閱覽室設(shè)施齊備，校園網(wǎng)設(shè)備先進，教學(xué)、科研及生活設(shè)施完善；現(xiàn)有教職員工 1200 余人，其中 中國工程院院士 1名、正高級職稱人員 100 余人、副高級職

20、稱人員 200余人，博士近 100 人、碩士 500 余人，外籍教師 15人，外 聘專家教授 100 余人。學(xué)校開設(shè)了 42 個全日制普通本科專業(yè)，專業(yè)涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)、法學(xué)八大學(xué)科門類， 現(xiàn)有全日制在校生 18000 余人，本科生源跨全國 20多個?。▍^(qū)、市 ） ；學(xué)校以本科教育為主，同時開展繼續(xù)教育、留學(xué)生教育和國 際合作教育，現(xiàn)有來自美國、俄羅斯、馬來西亞等國留學(xué)生 20 余名，成人高等教育學(xué)生 2000余人；與市內(nèi)外 9 所高校合作開展研 究生教育，兼職碩士生導(dǎo)師 37 人，聯(lián)合培養(yǎng)研究生 50 余名。學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實、應(yīng)用技能過硬、社會適

21、應(yīng)能力強， 得到社會和用人單位的肯定和歡迎。學(xué)校畢業(yè)生遍及全國 20 多個?。▍^(qū)、市）的各個行業(yè)領(lǐng)域，大多已成為所在單位的骨干。近 4年，科研項目持續(xù)增長，累計獲得國家自然科學(xué)基金、社會科學(xué)基金及各部委項目46 項，重慶市級科研項目 183項，科研經(jīng)費累計突破 2600余萬元；出版教材、專著 50余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文 3300 余篇，其中核心期刊 1600余篇，被 SCI、EI 、ISTP 等 收錄 320 余篇，獲省部級以上各類科研成果獎勵 5 項。學(xué)校大力開展應(yīng)用型研究，先后成立了重慶非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心、重慶 新材料實驗室、重慶市特色植物種苗工程技術(shù)研究中心、重慶高校園林花卉研究中心、重

22、慶品牌學(xué)會等特色科研機構(gòu) 20 余個，在 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、新材料、園林花卉、品牌學(xué)等研究領(lǐng)域取得豐碩的科研成果，并迅速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，有力推進了地方經(jīng)濟和 社會發(fā)展。主辦有國內(nèi)外公開發(fā)行的重慶文理學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）、重慶文理學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）等省級學(xué)術(shù)刊 物。學(xué)校堅持管理創(chuàng)新，實施“三標一體”管理并獲得了ISO9001 質(zhì)量管理體系、 ISO14001 環(huán)境管理體系和 GB/T28001 職業(yè)健康安全管理體系三重認證；進行了“大部制”、“學(xué)院制”改革，現(xiàn)設(shè)有10個大部， 14個二級學(xué)院。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子連續(xù)四年在重慶市管領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核中名列前茅并獲得先進稱號。學(xué)校堅持特色發(fā)展，進行了一

23、系列以應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建為核心的教育教學(xué)改革，取得了一系列標志性成果?！爸腥A民 族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育傳承體系在當代高校的構(gòu)建與實踐”獲得第六屆國家級教學(xué)成果一等獎， “高校三標一體教育質(zhì)量模型的探 索與實踐”獲得國家級教學(xué)成果二等獎。園林專業(yè)被立項為國家級特色專業(yè)建設(shè)點，“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論”被評為國家級精品課 程。獲得市級教學(xué)成果獎 11余項、市級質(zhì)量工程項目 31項、市級高等教育教學(xué)改革研究項目 73 項。學(xué)校還先后獲得首批“教育 部依法治校示范校”、 “全國教育網(wǎng)絡(luò)示范單位”、 “國家級語言文字規(guī)范化示范?！薄?“全國校園文化先進單位” 、重慶市“五 一”勞動獎狀、重慶市“園林式單位

24、”等榮譽稱號。學(xué)校堅持開放辦學(xué)，積極開展廣泛的國際國內(nèi)交流合作。與美國、俄羅斯、英國、澳大利亞、馬來西亞、新加坡等國高校簽 訂了合作協(xié)議，建立友好學(xué)校關(guān)系，在交流學(xué)生、交流訪問學(xué)者、合作辦學(xué)、留學(xué)生教育等方面進行了廣泛而深入的交流與合作， 建立了公派俄羅斯留學(xué)、與美國西北理工大學(xué)、馬來西亞2+2 聯(lián)合培養(yǎng)本科生、美國和新加坡帶薪實習、留學(xué)菲律賓等項目；與永川、大足、彭水、墊江等區(qū)縣建立了“校地合作”伙伴關(guān)系；與瑞士酒店管理旅游學(xué)院集團、成都馬瑞卡酒店物業(yè)管理有限公司、 寶利陽集團、富士康公司等多家知名企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，創(chuàng)新合作辦學(xué)模式。學(xué)校發(fā)展取得的顯著成效得到了黨和政府及社會的充分肯定，全國人大常委會副委員長陳昌