2022年幼兒園校本研修計劃書

1、2022年幼兒園校本研修計劃書1、結(jié)合校本培訓(xùn)五年規(guī)劃，教師制定相應(yīng)的個人發(fā)展規(guī)劃，通過校本培訓(xùn)，進一步更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型教師隊伍。2、根據(jù)我園青年教師多的現(xiàn)狀，加強對他們的培養(yǎng)力度，針對一至三年非專業(yè)及專業(yè)教師制定不同的培養(yǎng)計劃，期望通過給青年教師配以經(jīng)驗豐富教師帶教和專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，在教育教學上給以更多的關(guān)心和指導(dǎo)，讓新教師盡快勝任工作崗位。2、充分認識校本研訓(xùn)的意義，創(chuàng)造性地進行“以園為本”的研訓(xùn)活動。提升我園教師的現(xiàn)代教育理念和教育教學行為，提高科研水平和現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)

2、用能力，堅定不移地走課程園本化之路，形成經(jīng)驗，開發(fā)園本課程。三、研修內(nèi)容及形式1、提高教師的師德修養(yǎng)。注重理論與實踐的結(jié)合，_活動和個別學習相結(jié)合。認真貫徹實施_加強師德師風教育的若干意見，_教師進行二周一次的政治學習活動，開展形式多樣的主題教育活動，規(guī)范教師行為，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過政治學習、師德培訓(xùn)、主題演講等等活動進一步提升本園教師的師德規(guī)范，促使師德水平上新臺階。2、加強教學實踐能力培養(yǎng)。以六個一活動為主要抓手，共同學習，共同提高。繼續(xù)深入學習新綱要指南，真正領(lǐng)會二期課改的核心所在，對課程理念、目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價等都能做到爛熟于心。(1)每月進行二次

3、業(yè)務(wù)學習，傳達最新動態(tài)（范本），分析教學現(xiàn)狀，研討共性問題，(2)進行兩周一次的教研活動，活動內(nèi)容有針對性，活動形式注重參與性。結(jié)合學校主要研究方向確定研究主題。(3)開展各項園級大活動，如教學論壇、案例評比、技能比賽、教師擂臺賽等教學活動，由此來提升教師專業(yè)素養(yǎng)，增強教師教育教學功力。(4)加強骨干教師的培養(yǎng)力度，發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，定期開放教學活動，全面提高她們的管理能力和教學實踐能力。(5)加強對青年教師的培養(yǎng)，確定每學年培養(yǎng)目標、配備帶教老師，進行輔導(dǎo)與督促，每學期開放一個園級公開半日活動。(5)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，青年教師人人參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年教師人人實行網(wǎng)上備課，有獨立

4、設(shè)計、制作多媒體的能力，從而不斷更新幼兒園網(wǎng)頁，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。(6)通過片級活動、縣級活動等為教師搭建鍛煉、交流、亮相的舞臺，提升專業(yè)化水平。3、以科研為抓手，提高研究能力(1)每人每學年確立一個班級研究重點，研讀孩子的特點、分析自己的行為，提高用理論指導(dǎo)實踐的能力。(2)圍繞我園混齡活動的研究特色，青年教師積極申報縣級課題，拓展思路，積極反思，形成良好的學校研究氛圍。(3)各位老師積極撰寫教學隨筆、案例分析、心得體會、經(jīng)驗總結(jié)?；ハ嘌凶x，取長補短。將這些內(nèi)容用以充實完善學校的網(wǎng)頁。4、按照市_精神，多形式、多渠道地認真做好新一輪教師全員培訓(xùn)。四、研修管理機制

5、1、幼兒園成立由園長擔任組長的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由園長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要的_保證作用。2、明確職責(1)組長是校本研修第一負責人，宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實，定期_領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況，研究改進措施，布置下一階段校本研修任務(wù)。(2)師德研修負責人，負責師德教育活動方案的制定和開展。(3)教育教學研修負責人，負責教育教學活動方案的制定和開展。(4)師訓(xùn)專管員負責做好研訓(xùn)活動考勤紀錄，學分登記，檔案資料整理存放等工作。3、建立考核與獎懲制度，實行過程監(jiān)控，結(jié)果考核。1、繼續(xù)深入學習_歲兒童學習與發(fā)展指南，理解指南的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵。2、閱讀_歲兒童學習

6、與發(fā)展指南解讀，學習怎樣理解和實施指南。3、每周閱讀幼兒問題行為的識別與應(yīng)對、給幼兒教師的一把鑰匙、窗邊的小豆豆、給教師的建議。養(yǎng)成閱讀的習慣，提高自身的教學質(zhì)量。二、專業(yè)能力及專業(yè)技能1、繼續(xù)加強自身專業(yè)技能的提高，如:簡筆畫、琴法等。2、提高的普通話水平及語言表達能力。3、多學習多看書刊報，提高自身寫作能力。4、多_幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)，思考創(chuàng)設(shè)更適合幼兒學習生活的園區(qū)環(huán)境。三、教育研討1、積極參加名師工作室的培訓(xùn)，與名師及工作室學員多學習交流，不斷總結(jié)反思，提高自身的素質(zhì)與水平。2、積極參加園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動，與老師一起研究探討，總結(jié)經(jīng)驗，在反思中進步。四、課題研修參加園區(qū)課題研究“民間游戲

7、在幼兒園的運用于開發(fā)”，前期收集相關(guān)的資料。五、專業(yè)寫作、1、每周兩個教學教案及教學反思。2、每周兩個幼兒觀察記錄3、每周對本周的工作結(jié)合閱讀書籍，進行總結(jié)和反思，寫出心得體會。4、每學期任教領(lǐng)域優(yōu)秀_篇。優(yōu)質(zhì)教案_篇。5、班級學期教育教學計劃，家長隨訪記錄，家長會，班級幼兒素質(zhì)分析報告，學期工作總結(jié)。六、交流_1、每周與本班老師交流本周幼兒情況，總結(jié)自己工作的不足與下周改進。2、每周園區(qū)周前會的讀書_3、積極_外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。七、示范引領(lǐng)，傳幫帶1、在師德師風、自身素質(zhì)方面以身作則，做好榜樣示范作用。2、在日常教育教學工作中，對本班老師及時指出問題所在，并反思總結(jié)，一同改進。八、成果展示1、撰寫幼兒觀察記