二年級(jí)上冊(cè)用三角尺拼角

1、第 4 課 時(shí)總第（ ）課時(shí)課 題：用三角尺拼角教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、通過看、說、擺、分、畫、互問及互答等形式的活動(dòng)突出拼角活動(dòng)的內(nèi)涵。ww w.X kb1. coM2、加深對(duì)直角、銳角和鈍角之間的關(guān)系的理解。3、在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力同時(shí)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和解決問題的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)不同的要求，用三角尺拼出各種角。教學(xué)難點(diǎn)：加深對(duì)直角、銳角和鈍角之間的關(guān)系的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：一副三角尺，釘子板、課件等。教 學(xué) 過 程：預(yù)設(shè)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)效果一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、先觀察，說說每個(gè)角是什么角。 學(xué)生匯報(bào)時(shí)，問：你是怎樣驗(yàn)證的？ 2、這兩個(gè)鐘面上的時(shí)針和分鐘形

2、成的角，同樣大嗎？3、出示一副三角尺。同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了直角、銳角和鈍角，尋找銳角和鈍角時(shí)，我們是用三角尺上的直角去尋找的。出示一副三角尺，看來三角尺的用處還真大，那么，三角尺上還藏著哪些知識(shí)呢？這節(jié)課我們一起來研究一下。（板書課題）二、探究新知1、用一副三角尺拼一拼（1）比較兩個(gè)三角尺。觀察兩個(gè)三角尺有什么相同的地方和不同的地方？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：相同：兩個(gè)三角尺都有一個(gè)直角和兩個(gè)銳角。新| 課| 標(biāo)| 第|一 |網(wǎng)不同：一個(gè)三角尺兩個(gè)銳角是一樣的，另一個(gè)三角尺上的兩個(gè)銳角是不一樣的。（2）你能用三角尺拼出一個(gè)鈍角嗎？ 交流：鈍角比直角大，我們?cè)谄吹臅r(shí)候可以怎么想？（利用直角，在直角上加一個(gè)銳角）展示不同的拼法，指名交流，拼出的是直角嗎？怎樣驗(yàn)證？小結(jié)：用直角和銳角拼出的角一定是鈍角。三、拓展練習(xí)1、教材第42頁做一做。從兩副三角尺中選出兩個(gè)，拼出銳角、直角和鈍角。2、練習(xí)八第12、13、14題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課，在拼一拼中你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？學(xué)生觀察后匯報(bào)。指名學(xué)生上臺(tái)用三角尺在鐘面上擺一擺，然后說一說小組討論交流后匯報(bào)學(xué)生動(dòng)手拼一拼，試一試同桌合作，交流展示教師引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)