初中物理預(yù)習(xí)方法匯總.doc

1、初中物理預(yù)習(xí)方法匯總方法一、按預(yù)習(xí)提綱進展預(yù)習(xí)老師在課前應(yīng)該為學(xué)生制訂出預(yù)習(xí)提綱，也就是把每一節(jié)課教材中的知識要點、重點、難點以問題的形式提出來，要求學(xué)生按照預(yù)習(xí)提綱進展預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)提綱可幫助學(xué)生在預(yù)習(xí)中抓住重點、難點進展自學(xué)。帶著問題預(yù)習(xí)，任務(wù)明確、目的清楚，有利于抓住要領(lǐng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立研究和分析p 問題的才能。對提綱中感到疑難的問題，要求學(xué)生反復(fù)閱讀、深化研究，這不僅有助于進步學(xué)生分析p 問題和解決問題的才能，也給老師在課堂上的精講提供了根底，為學(xué)生討論、練習(xí)爭取了時間。就拿上復(fù)習(xí)課來說，常常出現(xiàn)學(xué)生在老師提出問題時，不知道如何答復(fù)，急于翻書查找有關(guān)公式、定律等窮于應(yīng)付的被動場面，其原

2、因就是課前準(zhǔn)備工作缺乏。預(yù)習(xí)不僅使學(xué)生理解復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，同時對復(fù)習(xí)的過程和方法也有了預(yù)先設(shè)計，為課堂考慮問題打下了根底。課前根據(jù)預(yù)習(xí)提綱進展充分的預(yù)習(xí)，純熟地掌握當(dāng)節(jié)課所涉及的物理概念和規(guī)律，為聽課掃除知識障礙，這樣聽課才能沉著自假設(shè)，跟上老師的進度。方法二、對于重點內(nèi)容要劃上標(biāo)記不少學(xué)生不重視課前預(yù)習(xí)，為了完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，有的類似看小說、一晃而過，只是簡單地閱讀一下課本，不重視理解，不重視將現(xiàn)象與概念、規(guī)律聯(lián)絡(luò)起來，或照抄預(yù)習(xí)題答案，這樣的預(yù)習(xí)達不到預(yù)習(xí)效果或收效甚微。預(yù)習(xí)不是簡單地看一遍書，而是要認真理解書本的知識。老師要指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，將物理規(guī)律和物理公式的建立或推導(dǎo)、物理

3、意義、成立條件、應(yīng)用方法等弄清楚，并在課本的空白處做上適當(dāng)標(biāo)注，特別是對于定律、概念中難懂或易混淆的詞、句、段落要逐字逐句推敲，反復(fù)閱讀理解。只有通過反復(fù)閱讀、分析p ，才能對物理概念、規(guī)律、定律、推論等到達較高的認知層次。這種方法有利于鍛煉學(xué)生的毅力、培養(yǎng)學(xué)生的思維才能和自學(xué)才能，有利于對重要概念、定理、定律、公式、疑難問題的正確理解。方法三、難點、疑點要特別標(biāo)明由于學(xué)生知識面的狹窄，對問題理解不透徹，有時通過努力也不一定能弄不明白，故在預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)生對不理解的推導(dǎo)過程、搞不清的實驗現(xiàn)象等用筆記下，以便在聽課時，更能注意老師對相關(guān)問題的分析p ，這樣做目的性更明確、針對性更強、注意力更集中

4、。也就是說，要到達最正確聽課效果就要事先預(yù)習(xí)，對本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一番掃描，理解自己哪些知識理解了，哪些知識沒有理解，哪些知識還存有疑點，并把不理解的局部用記號特別標(biāo)明，到達知己知彼的目的。使課堂上的思維活動更具方向性，牢牢地把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，進步聽課效率。方法四、如何預(yù)習(xí)例題和練習(xí)題預(yù)習(xí)完課本主要內(nèi)容后，還要預(yù)習(xí)例題和課本后面的練習(xí)題?？蠢}的方法不是直接看解答過程，而是先閱讀題目，審清題意，什么，要求什么，根據(jù)所學(xué)知識想清楚：用什么方法解才能解得結(jié)果，想清楚之后再看答案;比照答案，看看自己的想法跟例題所給的解答過程是否一樣，不一樣的話再想想例題為什么這樣解，有什么優(yōu)越之處，這樣一來自己

5、又可多學(xué)一種解法。對于練習(xí)題的預(yù)習(xí)也是很重要的，做練習(xí)是穩(wěn)固知識，培養(yǎng)思維才能不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將知識運用于理論的打靶場。通過做練習(xí)，不僅可以加深、穩(wěn)固對概念和規(guī)律的理解，還可以培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和和解決問題的才能，也是檢驗預(yù)習(xí)效果的方式之一。預(yù)習(xí)練習(xí)的目的是理解概念和掌握規(guī)律，不要追求多、難、深，要重根底，講究針對性、實效性，也就是說主要處理好課本后面的練習(xí)。方法五、如何做好實驗預(yù)習(xí)物理學(xué)是一門實驗性很強的科學(xué)，許多規(guī)律性的知識都是從物理現(xiàn)象中抽象概括出來的?？扇缃袢杂胁簧賹W(xué)生對實驗課不重視、不預(yù)習(xí)，老師怎么講，就怎么做，甚至有的學(xué)生到了實驗室還不知道該做什么，做完實驗后還不知道這個實驗到底要觀察什么現(xiàn)象，研究的是什么問題，應(yīng)得出什么結(jié)論。為了改變上述狀況，必須在實驗課中落實預(yù)習(xí)措施，讓每個學(xué)生動起手來。實驗預(yù)習(xí)方法是：實驗前給學(xué)生布置實驗預(yù)習(xí)提綱，要求學(xué)生弄清楚實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、要觀察的現(xiàn)象、實驗考前須知、數(shù)據(jù)處理等，并理解實驗儀器的性能、使用方法。進展了這些準(zhǔn)備，上實驗課時，根本就可由學(xué)生自己動手完成實驗了。實驗預(yù)習(xí)，是做好實驗的前提和保證。它不僅能幫助學(xué)生明確實驗?zāi)康摹⒃?/p>