班務(wù)工作總結(jié)_3

1、班務(wù)工作總結(jié)班務(wù)工作總結(jié)一： 在迎新年賀新春的喜慶氣氛中，我們又送走了一個(gè)學(xué)期?；仡櫛緦W(xué)期的班級(jí)管理工作，總是抑制不住內(nèi)心的興奮與興奮，現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下： 1、了解增進(jìn)理解 本學(xué)期，我連續(xù)對(duì)本班的每一個(gè)孩子進(jìn)行進(jìn)一步的了解。了解他們的家庭，了解他們的思想，了解他們的伙伴，了解他們所處的周邊環(huán)境通過(guò)對(duì)孩子們的了解，對(duì)他們目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)也更能理解。如劉浩同學(xué)、薛宇同學(xué)、李成龍同學(xué)、武洋洋同學(xué)，這幾位同學(xué)始終不能很好的完成家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定，和其他同學(xué)相比進(jìn)步較慢 ，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步了解，劉浩的爸爸在離家較遠(yuǎn)的礦上上班，媽媽不放心，常常前去照料，兩地奔波，造成了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境始終處于

2、一種動(dòng)態(tài)之中，孩子志不堅(jiān)，心不定，再加上家中有電腦，孩子常常玩嬉戲，所以家庭學(xué)習(xí)效果較差。雪域的爸爸媽媽在外地打工，孩子跟隨媽媽的舅舅生活，生活環(huán)境改變太大，孩子一時(shí)適應(yīng)不了;吳洋洋的爸爸媽媽也在外地打工，孩子先是跟隨姥姥生活，可后來(lái)姥姥去了上海舅舅家，孩子又跟奶奶生活，就這樣一來(lái)而去，孩子在學(xué)習(xí)上也迷失了方向;李成龍家中姊妹較多，媽媽沒(méi)有方向感，從不出門(mén)，全家人就靠父親一個(gè)人打零工養(yǎng)活，家庭的逆境沒(méi)有激起孩子的斗志，疏于管理的家庭卻養(yǎng)成了他的懶散。以上幾個(gè)孩子都沒(méi)有良好的家庭環(huán)境，家庭訓(xùn)練也就成了一紙空文。了解到這些之后，我對(duì)這幾個(gè)孩子的當(dāng)前狀況深表理解，并且準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了這幾個(gè)孩子的訓(xùn)練方案，

3、由原來(lái)的“家庭訓(xùn)練+學(xué)校訓(xùn)練”調(diào)整為“學(xué)校訓(xùn)練+師生親情”。在后來(lái)的日子里，我投入更多的精力關(guān)注他們，給他們更多的親情、更多的關(guān)愛(ài)。家庭作業(yè)賜予更多的檢查與輔導(dǎo)，有了進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們時(shí)時(shí)生活在勝利與自信中;天冷了，更多的問(wèn)寒問(wèn)暖，了解他們與父母的聯(lián)系狀況，讓他們時(shí)時(shí)生活在溫馨與歡樂(lè)之中;生病了，準(zhǔn)時(shí)帶他們?nèi)タ?，讓他們感受到親人般的愛(ài)護(hù)，時(shí)時(shí)生活在平安與暖和之中。就是這樣，通過(guò)一學(xué)期的努力，這幾個(gè)孩子不論是思想還是學(xué)習(xí)都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。 2、信任增加責(zé)任 班級(jí)管理最大的勝利莫過(guò)于孩子自己管理自己。為了達(dá)到這一管理抱負(fù)，我在班級(jí)管理中實(shí)行了兩級(jí)管理模式。即老師管理組

4、長(zhǎng)，組長(zhǎng)管理組員。把整個(gè)班級(jí)化整為零，各負(fù)其責(zé)，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的班長(zhǎng)管理制。首先我在班級(jí)里選擇幾個(gè)有責(zé)任心又有進(jìn)展?jié)摿Φ耐瑢W(xué)任組長(zhǎng)，然后從語(yǔ)言和行動(dòng)上賜予他們足夠的信任，如信任他們能管理好本組的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、學(xué)習(xí)。全部這些，我都放手給組長(zhǎng)，我只是悄悄地凝視著他們，當(dāng)他們有問(wèn)題的時(shí)候，賜予準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)與矯正。這份信任，讓每個(gè)組長(zhǎng)增加了信念，肩上也增加了一份責(zé)任。當(dāng)孩子一旦有了責(zé)任心，就會(huì)產(chǎn)生不行估量的力氣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，我們的班級(jí)發(fā)生了如下改變：在組長(zhǎng)當(dāng)中，原來(lái)成果好二脾氣粘的苗昀、學(xué)習(xí)優(yōu)膽子小的黃學(xué)文變得生氣勃勃、虎虎有威了;管不住自己的縱淼和王濤更有以身作則的精神了：從沒(méi)有當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)組長(zhǎng)的

5、黃盡情、縱夢(mèng)茜工作起來(lái)也有章有法了。他們不僅能監(jiān)督紀(jì)律、檢查衛(wèi)生、帶領(lǐng)同學(xué)上好兩操、督促家庭作業(yè)，還能關(guān)心老師批改作業(yè)、關(guān)心同學(xué)訂正作業(yè)，儼然一個(gè)個(gè)小老師。 看著孩子們的成長(zhǎng)，我多了一份放心，更多了一份信任。 班務(wù)工作總結(jié)二： 一.關(guān)心同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” 1.中同學(xué)是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)懷時(shí)政，關(guān)懷國(guó)家民族的前途命運(yùn)，盼望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政訓(xùn)練，特殊是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技進(jìn)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，

6、這是同學(xué)時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。 2.加強(qiáng)國(guó)家人才需求形勢(shì)的訓(xùn)練。這既能讓同學(xué)了解.對(duì)不同人才的需求數(shù)量，類(lèi)型，為今后確定志愿做預(yù)備，更能通過(guò)國(guó)家對(duì)人才要求的德與才訓(xùn)練，讓同學(xué)感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和力量培育兩方面努力，否則今后自已將落后于.，就個(gè)人而言生活難以瀟灑。特殊要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢(qián)變遷到高學(xué)歷打工掙大錢(qián)低學(xué)歷打工掙錢(qián)少甚至不掙錢(qián)的事實(shí)說(shuō)明人要不斷的進(jìn)展自已，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求，講一講下崗的緣由，從國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)是由于生產(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國(guó)際上缺少競(jìng)爭(zhēng)力，于國(guó)家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān)，下崗是為了減員增效，國(guó)家要的是高素養(yǎng)的人才，而不是一般的

7、勞動(dòng)力，適應(yīng).的要求是時(shí)代的潮流。 3.關(guān)心同學(xué)分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或關(guān)心查找適合于他的人生道路。讓他看到盼望，讓盼望燃燒起完明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與同學(xué)個(gè)人的切身利益掛勾，思想訓(xùn)練工作實(shí)在，有利于同學(xué)清醒頭腦，樹(shù)立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生抱負(fù)。 此外，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)決，用自身的人格力氣感染同學(xué)，給同學(xué)以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 總之，以上思想政治工作能極大關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。 二.鼓舞同學(xué)信念 1.樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的'榜樣，敢

8、于拼搏的榜樣，成果先居劣勢(shì)后最終趕上來(lái)了，取得了好成果的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。 2.實(shí)事求是地指出同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)心他樹(shù)立目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 3.面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成果，必需長(zhǎng)期努力。 總之，班主任應(yīng)當(dāng)是鼓動(dòng)家要鼓起同學(xué)的自信，“自信是人生勝利的一半” 三.培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法 1.強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特殊是它的作

9、用和意義，并要逐步培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)上課，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再實(shí)行措施訂正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)狀況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)， 2.強(qiáng)科學(xué)用腦的思想訓(xùn)練，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學(xué)最新成果。 3.造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)買(mǎi)VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏困難的氛圍。 4.織愛(ài)好小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓同學(xué)教同學(xué)，提高其集體自食其力的力量，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的力量也上一

10、個(gè)新臺(tái)階。 5.調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追逐上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲， 6.強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。要訓(xùn)練同學(xué)既要重視課內(nèi)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，又要重視課外學(xué)問(wèn)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)問(wèn)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和同學(xué)學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。 班務(wù)工作總結(jié)三： 歲月如梭，完陰似箭，一學(xué)期的班務(wù)工作已緊急而有序地接近尾聲，回顧過(guò)去的一學(xué)期，我班較為順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了較好的成果。為今后更好的做好班級(jí)工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，查找不足，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)如下： 一、班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)工作及取得的成果。 1、狠抓同學(xué)的政治品德熏陶訓(xùn)練。 首先、每天下午利用課

11、余閑暇時(shí)間，給同學(xué)總結(jié)一天的得與失，講名人故事，宣讀中同學(xué)日常行為規(guī)范和中同學(xué)守則，讓他們的思想覺(jué)悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。 其次、開(kāi)展班會(huì)，師生共同爭(zhēng)論班上存在的問(wèn)題，在作最終總結(jié)時(shí)奇妙地將自己的思想、觀點(diǎn)滲透進(jìn)去，在種創(chuàng)設(shè)的情境下，訓(xùn)練同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。 再次、利用休息時(shí)間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的同學(xué)叫到辦公室單獨(dú)訓(xùn)練，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而靜下心來(lái)，安安心心的搞好學(xué)習(xí)。同時(shí)利用家長(zhǎng)來(lái)校了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通，了解同學(xué)在家中的狀況，講解并描述同學(xué)在校的狀況，對(duì)同學(xué)有一個(gè)更全面的熟悉，在了解同學(xué)本質(zhì)的狀況下再次訓(xùn)

12、練。 2、很準(zhǔn)班級(jí)紀(jì)律、常規(guī)訓(xùn)練 本學(xué)期，依據(jù)同學(xué)反映狀況，調(diào)整了班委會(huì)成員，選擇有責(zé)任心、喜愛(ài)集體的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，分工明確。訓(xùn)練同學(xué)上課要遵守紀(jì)律，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好預(yù)備工作，上課能集中精力，用心聽(tīng)講，主動(dòng)思索問(wèn)題，對(duì)于所犯錯(cuò)誤的同學(xué)耐煩地勸說(shuō)訓(xùn)練。我與科任老師一道狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規(guī)管理，在爭(zhēng)紅旗的活動(dòng)中，勇?tīng)?zhēng)第一，嚴(yán)格掌握遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，要求同學(xué)從小事做起。開(kāi)學(xué)之初，我組織同學(xué)們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動(dòng)，使同學(xué)們強(qiáng)化了什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的，從而在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中能有的放矢，做事有較強(qiáng)的針對(duì)性。 3、平

13、安衛(wèi)生訓(xùn)練 針對(duì)同學(xué)的平安意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采納多種形式進(jìn)行平安訓(xùn)練，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，特殊是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保同學(xué)在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。 4、狠抓同學(xué)的學(xué)問(wèn)教學(xué)。 八(4)班有個(gè)別的同學(xué)各科基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)力量差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，什么事都無(wú)習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初我首先召開(kāi)同學(xué)班干會(huì)，組織他們分析班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，了解同學(xué)的思想，讓他們?yōu)榘嗉?jí)同學(xué)的進(jìn)步出謀劃策，讓班干部首先行動(dòng)起來(lái)，讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣，成為好習(xí)慣傳播的種子。協(xié)作各任課老師，在上課、課后作業(yè)、課后活動(dòng)諸方面才區(qū)分對(duì)待，降低要求，降低難度，以培育他們的自信念。 5、差生的轉(zhuǎn)化工作

14、 面臨同學(xué)的嚴(yán)峻兩極分化，如何轉(zhuǎn)化差生始終是全部老師在探討的問(wèn)題。我在教學(xué)和班級(jí)管理的過(guò)程中，主動(dòng)協(xié)作其他任科老師和同學(xué)家長(zhǎng)，共同做好同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化工作，差生的轉(zhuǎn)化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動(dòng)之以情。準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)開(kāi)展各種豐富有益的課外活動(dòng)，陶冶了同學(xué)的情操，提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 二，班級(jí)管里中存在的不足 總之，這一學(xué)期對(duì)同學(xué)進(jìn)行的多方面的訓(xùn)練，取得了肯定的效果。但也存在一些問(wèn)題問(wèn)題：1、有的同學(xué)始終沒(méi)能端正學(xué)習(xí)看法，不能自覺(jué)、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，回家不能自覺(jué)地去看書(shū)和復(fù)習(xí)，有的甚至懶學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果始終不能趕上。另有對(duì)極個(gè)別比較差的同學(xué)，沒(méi)能做到跟蹤訓(xùn)練。 2、家訪的機(jī)會(huì)少，

15、很少和家長(zhǎng)面對(duì)面挺直溝通。 3、對(duì)個(gè)別緘默寡言、不善言談的學(xué)習(xí)了解較少，沒(méi)有找到一個(gè)好的方法去開(kāi)導(dǎo)他們。 4、對(duì)同學(xué)管得較緊，文藝消遣時(shí)間較少。 三、今后班級(jí)管理改進(jìn)措施 1、不斷向優(yōu)秀老師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。 2、深化同學(xué)中，關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際狀況把握個(gè)人的個(gè)性，諄諄教導(dǎo)，讓他們各盡其能。利用班會(huì)、黑板報(bào)等，向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)的方法，形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。 2、培育班級(jí)學(xué)習(xí)骨干，消退班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)中的兩級(jí)分化現(xiàn)象 下學(xué)期仍把培育班級(jí)尖子生，轉(zhuǎn)化班級(jí)下差生作為首要目標(biāo)，指出中上同學(xué)的薄弱科目，協(xié)調(diào)各科老師制定、落實(shí)補(bǔ)差措施。每次考試，依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)成果改變狀況，準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)通氣，進(jìn)行必要的鼓舞和訓(xùn)練。 3、定期對(duì)班上部分同學(xué)的家庭進(jìn)行走訪，和同學(xué)家長(zhǎng)挺直溝通。 4、定期在班內(nèi)進(jìn)行文娛活動(dòng)。對(duì)于在本學(xué)期班務(wù)管理中不足之處，我肯定嚴(yán)格根據(jù)改進(jìn)措施執(zhí)行，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，積累閱歷，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班集體。 四、對(duì)班主任培訓(xùn)工作的建議 班主任培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)涉及班主任日常工作的方方面面，比如如何與家長(zhǎng)溝通，如何處理緊急大事，如何對(duì)待