Z中學(xué)學(xué)生發(fā)展性評價方案

1、執(zhí)行方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-595編號：_Z中學(xué)學(xué)生發(fā)展性評價方案審核：_時間：_單位：_Z中學(xué)學(xué)生發(fā)展性評價方案用戶指南：該執(zhí)行方案資料適用于為特定問題制定周密、詳細(xì)、精確的安排的策劃文件，內(nèi)容包括任務(wù)目的，任務(wù)事項與任務(wù)過程，配套緊密的銜接與執(zhí)行，是順利和成功完成的關(guān)鍵保證和基礎(chǔ)。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。Z中學(xué)學(xué)生發(fā)展性評價方案為了改革學(xué)校原有的單一、陳舊的學(xué)生評價方式，拓展開放性的質(zhì)性評價方法，也為了更好地開展 初中生綜合素質(zhì)評價工作，以評價調(diào)動學(xué)生的積極性，以評價促進(jìn)學(xué)生的多元化發(fā)展，以評價激發(fā)學(xué)生

2、自主發(fā)展的動力，特制定學(xué)生發(fā)展性評價方案：一、理念：尊重、關(guān)注、賞識、激勵二、目的：通過評價對學(xué)生進(jìn)行多方面的正面引導(dǎo)，樹立學(xué)生的自信心，使學(xué)生健康、主動、全面發(fā)展。三、原則：面向全體，既關(guān)注學(xué)業(yè)成績，也關(guān)注德行表現(xiàn)、健康心理和個性特長，注重過程評價。四、評選類型全面發(fā)展型獎：蘭中之星、三好學(xué)生專項榜樣型獎：優(yōu)秀學(xué)生干部特長特色型獎：用“星”號冠名榮譽稱號。（具體內(nèi)容附后）五、評選條件及名額1、蘭中之星：在德智體美勞諸方面全面發(fā)展，積極進(jìn)取，成績突出，在年級學(xué)生中能起模范帶頭作用。每班申報1-3名（要求在評選出的優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生或獲“星”號榮譽的學(xué)生中選拔），年級組審核后，報教導(dǎo)處進(jìn)行綜

3、合評選。藍(lán)天之星是學(xué)校最高等級的綜合性榮譽，每學(xué)年評選一次。2、三好學(xué)生：參照原有的三好學(xué)生評選條件。3、優(yōu)秀學(xué)生干部：有一定的組織能力，能積極主動參與班級的各種活動，顧全大局，工作出色，在班內(nèi)能起模范帶頭作用。每班1人。4、“星”號榮譽禮貌之星：尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，謙恭禮讓。誠信之星：言行一致，信守諾言，責(zé)任心強(qiáng)，對同伴的錯誤能真誠地指出。勤勞之星：熱愛勞動，熱心于班級或?qū)W校的公益工作，自覺分擔(dān)家務(wù)勞動。遵紀(jì)之星：遵守法紀(jì)和規(guī)范，能判斷是非，有正義感，能抵制不良誘惑。公德之星：在維護(hù)公共衛(wèi)生和公共設(shè)施、拾金不昧、積極參加環(huán)?；顒拥确矫嬗型怀龅谋憩F(xiàn)。學(xué)科之星：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課表

4、現(xiàn)優(yōu)秀，作業(yè)質(zhì)量高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，單科學(xué)習(xí)成績突出。（由各任課老師推薦）實踐之星：在研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐方面有突出表現(xiàn)?？萍贾牵簾釔劭萍?，喜歡動手、動腦，在電腦、科學(xué)方面有特長。體育之星：在體育方面有特長并為班級或?qū)W校的體育工作方面做出貢獻(xiàn)，有良好的體育精神，有較強(qiáng)的集體榮譽感和責(zé)任感。藝術(shù)之星：有較高的審美品位，積極參與班級及校級的藝術(shù)活動并表現(xiàn)突出，有突出的藝術(shù)技能。進(jìn)步之星：在思想品德、學(xué)習(xí)等方面有顯著進(jìn)步。服務(wù)之星：積極參與學(xué)校的公益工作，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)同學(xué)，任勞任怨。文學(xué)之星：愛好文學(xué)、寫作并在各種征文活動中取得一定的成績?；顒又牵悍e極參與班級和學(xué)校的各種活動，并表現(xiàn)突出。愛心之星：愛國愛家，愛校愛班，助人為樂，積極參與各種愛心捐助活動。“星”號榮譽評選的有關(guān)說明：（1）“星”號榮譽每學(xué)期評定一次，班主任在每學(xué)期初組織學(xué)生學(xué)習(xí)“星”號榮譽的評選條件，學(xué)生可根據(jù)自身的情況確定申報何種“星”號榮譽；（2）“星”號榮譽評定嚴(yán)格遵循“學(xué)生申報-班級交流-年級組審核”的程序，堅決杜絕用考試成績一把尺子衡量學(xué)生，堅決杜絕班主任一人說了算，要讓全班絕大多數(shù)學(xué)生感到滿意和公平。各年級的評定結(jié)果由年級組長匯總后報教導(dǎo)處審批備案，并張榜公布“星”號榮譽評定情況，廣泛征求意見；（3）“星”號榮譽獲得者的數(shù)量不作限制，由各班級通過交流和討論決定；（4）預(yù)設(shè)的“星”號榮譽共