一對(duì)一語(yǔ)文教案(小學(xué)五年級(jí)學(xué)生版)

1、一對(duì)一五年級(jí)第一次課教師輔導(dǎo)講義課 題走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)教學(xué)目的1.培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力；2.通過(guò)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練，提高孩子聽(tīng)課效率。3.考查所學(xué)知識(shí)的掌握情況，注重能力的考查、知識(shí)的運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容一、 蘭蘭大舞臺(tái)：親愛(ài)的蘭蘭小朋友，歡迎你加入精銳大家庭，老師希望你在這里的每一分鐘都是開(kāi)心快樂(lè)的！今天是我們第一次上課，你可以和老師談?wù)勀阕约簡(jiǎn)?？我的興趣愛(ài)好？我的煩惱？我的性格、我的特長(zhǎng)、我的閃光點(diǎn)、我的小幽默、我最喜歡的一本書(shū)、我最喜歡的作家、我最喜歡的格言我語(yǔ)文學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)是什么呢？我語(yǔ)文學(xué)習(xí)的困惑？你學(xué)習(xí)的目標(biāo)？ 1、學(xué)會(huì)做好語(yǔ)文周、月、年學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃完

2、成。2、準(zhǔn)備一本課堂筆記本，隨時(shí)記錄知識(shí)與方法，掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法；準(zhǔn)備一個(gè)周記本和摘抄本，學(xué)會(huì)觀察，積累、記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本隨時(shí)記下你的小失誤，下次不要再犯哦！3、認(rèn)真聽(tīng)課，完成老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好課堂知識(shí)復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；4、聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)，隨時(shí)反思學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)改正，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；5、擴(kuò)大閱讀量，多思考，多練筆，為日后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。6、每節(jié)課內(nèi)容：檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容及布置的作業(yè)上課檢查課堂知識(shí)學(xué)習(xí)情況布置每周學(xué)習(xí)報(bào)告作業(yè)上課之前，老師先要考考你的學(xué)習(xí)力，準(zhǔn)備好了嗎？小學(xué)生學(xué)習(xí)能力教育訓(xùn)練訓(xùn)練目的: 訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講，提

3、高聽(tīng)課效率。訓(xùn)練要求: 每天訓(xùn)練10分鐘，堅(jiān)持訓(xùn)練，效果明顯。 聽(tīng)課不走神題訓(xùn)練目的: 提高聽(tīng)課注意力和聽(tīng)課效率。數(shù)字傳真訓(xùn)練方法：老師讀一組合數(shù)字（如2356），蘭蘭聽(tīng)完后復(fù)述一遍。例如：老師讀：68713 蘭蘭聽(tīng)完就回答：68713（提醒68713不能讀成六萬(wàn)八千七百一十三）聽(tīng)課排序訓(xùn)練方法：老師讀完一組詞語(yǔ)和數(shù)字后，蘭蘭把聽(tīng)到的漢字詞語(yǔ)復(fù)述出來(lái)。例如：3文化4教育形狀海洋漢字按照順序依次為：文化教育形狀海洋第一組：第二組：第三組： 聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練題訓(xùn)練目的：訓(xùn)練理解能力，提高語(yǔ)文成績(jī)訓(xùn)練方法：老師讀下列短文，蘭蘭認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完故事后，根據(jù)故事的內(nèi)容回答下面問(wèn)題，然后把故事復(fù)述一遍。一天 ，刺猬背

4、上背著兩個(gè)草莓 ，狐貍看到了，非常想得到它 。于是狐貍躲到草叢后面 ，想嚇一嚇刺猬 。當(dāng)刺猬走到草叢前的時(shí)候 ，狐貍就突然跳了出來(lái) 。刺猬被嚇了一跳 ，接著說(shuō):“原來(lái)是狐貍呀 ！”“你來(lái)這里干什么 ？”狐貍說(shuō)：“沒(méi)什么 ，只是隨便走走 。嘿 ！你背上那兩個(gè)草莓 ，那么大，如果你吃 ，會(huì)被憋死的 ！”刺猬想：“這一定是狐貍的陰謀 ，要不他為什么自己不去采呢 ?！彼肓讼胝f(shuō)：“我是吃不下去 ，我要帶回家和爸爸媽媽一起吃！”狐貍沒(méi)辦法 ，只好夾著尾巴逃跑了。刺猬回到家對(duì)媽媽說(shuō)：“我今天識(shí)破了狐貍的陰謀 ，我戰(zhàn)勝了狐貍！”媽媽說(shuō)：“你真是個(gè)聰明的好蘭蘭?！被卮鹣旅鎲?wèn)題：狐貍的陰謀是什么？面對(duì)狐貍的陰謀

5、，刺猬說(shuō)了什么？狐貍的陰謀最后成功了嗎？ 蘭蘭活動(dòng)室 懸梁刺股 東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。 每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。 這就是孫敬懸梁的故事。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視?；丶液?/p>

6、，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。 他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。 這就是蘇秦"刺股"的故事。 蘭蘭請(qǐng)思考：1“懸梁刺股”的意思是： 2讀了這個(gè)成語(yǔ)故事，你明白了什么道理？生活中該怎樣去做呢？3你還知道哪些有關(guān)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)好嗎？ 注：通過(guò)孫敬和蘇秦兩個(gè)人讀書(shū)的故事，我們知道他們這種努力學(xué)習(xí)的精神是好的，但是他們這種發(fā)奮學(xué)習(xí)的方式方法不必效仿。 我是思考小貼士： 可愛(ài)的蘭蘭，相信你聰明的小

7、腦袋里一定有很多奇妙的想法，你的這些想法是怎么來(lái)的呢？是讀書(shū)讀來(lái)的，聽(tīng)別人說(shuō)的，還是自己想出來(lái)的呢？不管怎樣，恭喜你！你已經(jīng)擁有了一個(gè)哲學(xué)家的腦袋，以后記得任何時(shí)候別忘了發(fā)表一下的見(jiàn)解，談?wù)勛约旱目捶▎眩?讀書(shū)重在感悟，貴在讀有所得！蘭蘭，你會(huì)下象棋嗎?不會(huì)也不要緊，其實(shí)象棋也可以這樣玩：看，象棋盤(pán)上放著八個(gè)棋子，在空格里填上適當(dāng)?shù)淖?，使棋盤(pán)出現(xiàn)八句成語(yǔ)，你想到了嗎蘭蘭，你看下圖中就是一個(gè)完整的象棋棋盤(pán)，你要是能在每個(gè)空白棋子上填入一個(gè)適當(dāng)?shù)淖郑湍苁箼M豎相鄰的四個(gè)棋子組成一個(gè)成語(yǔ)。喜歡嗎? 四年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)重點(diǎn)知識(shí)回顧第一單元復(fù)習(xí) 一、生字詞。 植樹(shù) 溝渠 回蕩 音符 版圖 乖乖 和煦 輕快

8、童年 健康 增添 建設(shè) 鄭重 掌握 綻開(kāi) 估計(jì) 大概 規(guī)律 泛出 習(xí)慣 飛箭 花苞 程度 明媚 留心 盛開(kāi) 精確 研究 觀察 推斷 氣候 俊俏 活潑 機(jī)靈 蕩漾 爛漫 掠過(guò) 偶爾 圓暈 映襯 鮮艷 烏黑 翅膀 吹拂 灑落 聚攏 展開(kāi) 趕集 煙雨 樓臺(tái) 酒旗 偷閑 歡聲笑語(yǔ) 綠色工廠(chǎng) 清明節(jié) 興沖沖 頃刻間 鵝黃色 春深似海 風(fēng)月無(wú)邊 世外桃源 山外有山 飛瀑流泉 古木參天 詩(shī)情畫(huà)意 蔚為壯觀 二、近義詞。 和煦（ ） 青翠（ ）回蕩（ ） 希望（ ）輕快（ ）伴隨（ ） 清新（ ） 增添（ ）泛出（ ） 綻開(kāi)（ ）天真（ ）留心（ ） 立即（ ） 鄭重（ ）大概（ ） 明媚（ ） 頃刻間（ ）

9、 俊美（ ） 機(jī)靈（ ）聚攏（ ） 偶爾（ ）午天（ ）啼（ ） 爛漫（ ） 映襯（ ）生趣（ ） 也許（ ） 精確（ ）忽然（ ） 三、反義詞。 和煦（ ） 輕快（ ）清新（ ） 歡聲笑語(yǔ)（ ） 天真（ ） 鄭重（ ） 綻開(kāi)（ ）精確（ ） 烏黑（ ）俊俏（ ） 聚攏（ ） 活潑（ ） 偶爾（ ）快樂(lè)（ ） 參天（ ）希望（ ）明媚（ ） 明白（ ） 機(jī)靈（ ）淡（ ） 輕（ ） 四、 按要求寫(xiě)詞語(yǔ)（最少寫(xiě)三個(gè)）。1、 含有動(dòng)物的成語(yǔ)：2、 含有“花”的成語(yǔ)： 3、 描寫(xiě)春天的成語(yǔ)： 4、 含有“春”字的成語(yǔ)： 5、 AABC式成語(yǔ)： 6、 ABB式詞語(yǔ)： 7、描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)： 。 1、描寫(xiě)

10、春季景色的詩(shī)句： A、碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似刀。賀知章詠柳 B、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。杜甫絕句 2、描寫(xiě)夏季景色的詩(shī)句： A、畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 楊萬(wàn)里曉出靜慈寺送林子方 B、泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-楊萬(wàn)里 小池 3、描寫(xiě)秋季景色的詩(shī)句： A、月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊張繼 B、湖光秋月兩相和， 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。望洞庭劉禹錫 4、描寫(xiě)冬季景色的詩(shī)句： A、千

11、山鳥(niǎo)飛絕, 萬(wàn)徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁, 獨(dú)釣寒江雪。 江雪-柳宗元 B、墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪 為有暗香來(lái). 梅花-王安石 5、杜牧的古詩(shī) A、山行 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 B、清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。 6、與“燕子”有關(guān)的詩(shī)句：A、：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。-（唐）杜甫絕句 B、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家乳燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒(méi)馬蹄。白居易錢(qián)塘湖春行 C、細(xì)雨魚(yú)兒出， 微風(fēng)燕子斜。 城中十萬(wàn)戶(hù)， 此地兩三家。杜甫水檻遣心 D、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕

12、陽(yáng)西下幾時(shí)回？ 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。晏殊浣溪紗 7、關(guān)于“杏花”的詩(shī)句： A、古木陰中系短篷， 杖藜扶我過(guò)橋東。 沾衣欲濕杏花雨， 吹面不寒楊柳風(fēng)。志南絕句 B、應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。葉紹翁游園不值 C、蘇溪亭上草漫漫，誰(shuí)倚東風(fēng)十二闌？燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。戴叔倫蘇溪亭 8、有關(guān)植樹(shù)的諺語(yǔ)： A、要想長(zhǎng)遠(yuǎn)富，莫忘多栽樹(shù) B、荒地不開(kāi)年年荒，栽樹(shù)像辦小銀行 B、楊柳下河灘，銀杏上半山 D、自家栽樹(shù)心意誠(chéng)，看管精細(xì)成材林。 必背詩(shī)文 江南春春日偶成【唐】杜牧【北宋】程顥千里鶯啼綠映紅，云淡風(fēng)輕近午天，水村山郭酒旗風(fēng)。(

13、靠山的城墻) 傍花隨柳過(guò)前川。（小河）南朝四百八十寺，時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，（我）多少樓臺(tái)煙雨中。（寺廟） 將謂偷閑學(xué)少年。（說(shuō)）1、你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（  ）把足智多謀的人喻為（ ）把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋? ）把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（  ）把吝嗇錢(qián)財(cái)、一毛不拔的人喻為（  ）把混混噩噩、不明事理的人喻為（  ）把世故圓滑的人喻為（  ）把沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的外行人喻為（  ）把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（  ）2、數(shù)字猜成語(yǔ)（黑板）12345609（  ）  12

14、56789（  ） 1+2+3（  ）  333 555（ ） 3.5（  ）       5 10（  ）       9寸+1寸=1尺（  ）3、說(shuō)出歇后語(yǔ)的后半部分：矮子坐高凳-                 八月的核桃- 稻草人救

15、火-   擦脂粉進(jìn)棺材- 炒咸菜放鹽巴-          廁所里掛個(gè)鐘- 媽媽的眾姐姐 - 外甥打燈籠-                   豬鼻子插蔥- 1. 字詞積累（聽(tīng)寫(xiě)）略2.師恩難忘是一篇深情而又樸實(shí)的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊

16、敬和感激之情。 “談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！边@句話(huà)的意思是田老師善于用講故事的形式給我上語(yǔ)文課，使我從小對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣，受得了文學(xué)的啟蒙。3.關(guān)于感謝師恩的名句：老師，人類(lèi)靈魂的工程師。一日為師，終身為父。假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！4.八字成語(yǔ)列舉：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。   前人栽樹(shù)，后人乘涼。    八仙過(guò)海，各顯神通。寧為玉碎，不為瓦全。   一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。 &#

17、160;  千里之行，始于足下。 飄香的生命突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧。”這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒(méi)發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道

18、它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門(mén)也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門(mén)是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門(mén)是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門(mén)的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門(mén)。當(dāng)他流著淚買(mǎi)了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?/p>

19、，我們才醒悟，其實(shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人，在為我們開(kāi)著方便之門(mén)，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?、給下列加下劃線(xiàn)的字注音。（4分）嗅（     ）  沁（    ）人心脾   凋（   ）零   靜謐（    ）2、把下面的陳述句改成反問(wèn)句。（2分）聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。 3、照樣子把成語(yǔ)補(bǔ)充完整（4分）例：口是心非顧（

20、60; ）失（  ）  揚(yáng)（  ）避（  ）  若（  ）若（  ）   嚴(yán)（  ）酷（  ）  4、第三自然段中畫(huà)線(xiàn)句在文中起什么作用？（3分） 5、“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？（4分） 6、飄香的生命寫(xiě)出了作者對(duì)生命的什么感悟？（3分） 聰明的蘭蘭，做了這些閱讀題，你發(fā)現(xiàn)了一些閱讀文章的方法和技巧嗎？我是閱讀小貼士：在以后的學(xué)習(xí)中，閱讀理解將是考試中經(jīng)常出現(xiàn)的環(huán)節(jié)。因此，掌握一定的解題技巧是必要的。究竟怎樣才能拿到高分呢。讓我來(lái)給

21、你支幾招吧！1仔細(xì)審題，泛讀全文。很多小朋友喜歡拿到試卷就解題，這是很不好的。我們拿到題目應(yīng)該先瀏覽一遍。在第一遍閱讀中應(yīng)明確文章大意，做到心中有數(shù)，如記敘文的時(shí)間，地點(diǎn)，人物等。 2細(xì)審問(wèn)題，心中有數(shù)。 接著我們就要把習(xí)題了解清楚，做到心中有數(shù)。尤其注意題目中的一些關(guān)鍵詞。3精讀全文，找準(zhǔn)答案。 第二次閱讀材料時(shí)要找準(zhǔn)相關(guān)語(yǔ)段，縮小范圍，做到有的放矢。 （ ）霄云外 （ ）面威風(fēng) =（ ）心一意 （ ）面玲瓏 （ ）孔生煙 =（ ）網(wǎng)打盡 （ ）上八下 （ ）親不認(rèn) =（ ）絲不茍 （ ）神無(wú)主 （ ）光十色 =（ ）手遮天 （ ）花八門(mén) （ ）大皆空 =（ ）如既往 （ ）面楚歌 （ ）從

22、四德 =（ ）往無(wú)前蘭蘭表演室1、選擇正確讀音。勉強(qiáng)（qiáng qing） 召集（zho zhào）興奮不已（xng xìng） 暖和（hé huo）入場(chǎng)券（juàn quàn） 削鉛筆（xio xu） 友好相處（chù ch）大模大樣（mó mú）2、先把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ?hào)里。 神機(jī)（）算畫(huà)蛇（）足 （）假虎威 安然無(wú)（） 同心（）力日（）月累興高（）烈完（）歸趙1為了讓天更藍(lán)，地更綠，水更清，我們要（ ）保護(hù)地球人類(lèi)的家園。2涓（jun）涓細(xì)流匯成大海。只有（ ），知識(shí)才能

23、不斷豐富起來(lái)。3劃出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。1）大雪很快地覆蓋了軍須處長(zhǎng)的身體，他成了一坐晶瑩的豐碑。（ ）2）他紅著眼睛，像一頭發(fā)恕的豹子，樣子十分可怕。（ ）3）紅軍隊(duì)伍在惡劣的環(huán)境中行走著，可能會(huì)遭到敵人的忽然襲激。（ ）4.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。 金（ ）輝（ ） （ ）（ ）觀色 化（ ）為（ ） 理（ ）詞（ ） 5.按要求變換句式A.老師的提議，我們都同意。改為雙重否定句： B.綠油油的浮萍布滿(mǎn)了整個(gè)池塘。改為“被”字句： 6.縮寫(xiě)擴(kuò)寫(xiě)下面句子（1）綠油油的草地上盛開(kāi)著五顏六色的野花。（縮寫(xiě)） （2）小明在讀書(shū)。（擴(kuò)寫(xiě)） 7按要求，各寫(xiě)兩個(gè)成語(yǔ) （1）寫(xiě)出表示“聽(tīng)”的成語(yǔ) （ ）

24、（ ） （2）寫(xiě)出表示表情的成語(yǔ) （ ）（ ） （3）寫(xiě)出帶有“心”字的成語(yǔ)（ ）（ ） （4）寫(xiě)出與人體器官有關(guān)的成語(yǔ)（ ）（ ）8快樂(lè)寫(xiě)作（24分）按照以下情景，以“心情”為描寫(xiě)重點(diǎn)，擴(kuò)展成一段話(huà)，字?jǐn)?shù)不少于80字。 情景：第一次來(lái)精銳學(xué)習(xí) 教室里 我 心情 我是基礎(chǔ)知識(shí)小貼士： 我是語(yǔ)文學(xué)科的最重要的一員，離開(kāi)了我，你就甭想讀好文章、寫(xiě)好作文了。其實(shí)，你掌握我最容易了。你只要多讀多背多練，讓我在你的心里生根發(fā)芽，長(zhǎng)出枝葉，長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，你就會(huì)充分體會(huì)到在語(yǔ)文王國(guó)遨游的樂(lè)趣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：呀，語(yǔ)文原來(lái)這么容易學(xué)呀！語(yǔ)文真有趣！別忘了喲，看到我，就記住，并且別忘了用我喲！ 基礎(chǔ)重在積累，多讀

25、多記多寫(xiě)多練！ 被同伴驅(qū)逐的蝙蝠 很久以前，鳥(niǎo)類(lèi)和走獸，因?yàn)榘l(fā)生一點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)，就爆發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)。并且，雙方僵持，各不相讓。 有一次，雙方交戰(zhàn)，鳥(niǎo)類(lèi)戰(zhàn)勝了。蝙蝠突然出現(xiàn)在鳥(niǎo)類(lèi)的堡壘?！案魑?，恭喜啊！能將那些粗暴的走獸打敗，真是英雄啊！我有翅膀又能飛，所以是鳥(niǎo)的伙伴！請(qǐng)大家多多指教！” 這時(shí)，鳥(niǎo)類(lèi)非常需要新伙伴的加入，以增強(qiáng)實(shí)力。所以很歡迎蝙蝠的加入。 可是蝙蝠是個(gè)膽小鬼，等到戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，便不露面，躲在一旁觀戰(zhàn)。后來(lái)，當(dāng)走獸戰(zhàn)勝鳥(niǎo)類(lèi)時(shí)，走獸們高聲地唱著勝利的歌。蝙蝠卻又突然出現(xiàn)在走獸的營(yíng)區(qū)?！案魑还玻“养B(niǎo)類(lèi)打??！實(shí)在太棒了！我是老鼠的同類(lèi)，也是走獸！敬請(qǐng)大家多多指教！” 走獸們也很樂(lè)意的將蝙蝠納入自己的同

26、伴群中。 于是，每當(dāng)走獸們勝利，蝙蝠就加入走獸。每當(dāng)鳥(niǎo)類(lèi)們打贏，卻又成為鳥(niǎo)類(lèi)們的伙伴。 最后戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，走獸和鳥(niǎo)類(lèi)言歸和好，雙方都知道了蝙蝠的行為。當(dāng)蝙蝠再度出現(xiàn)在鳥(niǎo)類(lèi)的世界時(shí)，鳥(niǎo)類(lèi)很不客氣的對(duì)他說(shuō)：“你不是鳥(niǎo)類(lèi)！” 被鳥(niǎo)類(lèi)趕出來(lái)的蝙蝠只好來(lái)到走獸的世界，走獸們則說(shuō)：“你不是走獸！” 并趕走了蝙蝠。 最后，蝙蝠只能在黑夜，偷偷的飛著。 讀了這則寓言故事，你能說(shuō)說(shuō)它告訴了我們什么道理嗎？天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力，加油，彭天宇！做人要誠(chéng)實(shí)，不能為了利益任意欺騙 ；要堅(jiān)定自己的信仰，不能“墻頭草兩邊倒”； 想要左右逢源，兩邊都討好老師想對(duì)你說(shuō)：課后練筆一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)zhàn ki

27、hu bàn gng jìng zi xiàng hé shì j xù( ) ( )( )( ) ( )cu cù pò suì shù shu dài bì shì nòng qi líng mù míng( )( ) ( )( )( )( )j gng jìn cuì xiá zhi xi jio niàn do hung rú( )（ ）( )( ) ( )ji

28、4;o huì z rùn gui zhàng( ) ( )( )二、選擇正確的讀音（在正確的讀音下劃 ）憑（píng pín）借 愧疚（ji jiù） 顫（chàn zhàn）抖 吆喝（hè h）三、將下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 陽(yáng)光明（ ） （ ）人尋味 恍然大（ ） 革故（ ）新唯才是（ ） 世外（ ） ( )多謀 叫（ ）不（ ）星羅棋（ ）四、課內(nèi)閱讀 有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播

29、下知識(shí)的種子。    十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘！1、這片斷選自 ，作者是 ，課文原題是 。2、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 恭恭敬敬 3、課文中 、 、 等詞語(yǔ)表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬和感激之情。4、“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的意思是： 。五、蘭蘭，暑假中你都看了哪些書(shū)，能給老師簡(jiǎn)單地介紹一下嗎？_六、生活中處處有語(yǔ)文，不信看看下面的藥品說(shuō)明書(shū)，仔細(xì)點(diǎn)，你一定能讀懂。 止咳靈說(shuō)明書(shū) 本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開(kāi)水送服，成人一日三次，每次四片，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一個(gè)小時(shí)不得食用酸冷食品。1、“本品”指_。 2、“服用”與“食用”都含有“吃”的意思，但“服用”專(zhuān)指吃_。如感冒了，可_“感冒膠囊”。 3、選擇正確的說(shuō)法，在括號(hào)里打上“” （1）止咳靈一般在飯前服用。 （ ）（2）止咳靈一般在飯后服用。 （ ）（3）服用后半小時(shí)可以喝酸奶。 （ ）（4）服用后半小時(shí)不可以喝酸奶。 （ ）4、“遵醫(yī)囑”的意思是_。10歲的小孩咳嗽了，他一次可以吃_片止咳靈。 六、林杉在野生動(dòng)物園中迷路了，正在著急時(shí)，看到了一位年輕的小伙子，他是這兒的工作人員。如果你是林杉，