一年級(jí)項(xiàng)鏈教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教案一 年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科 時(shí) 間2017年11月27 日第 七 單元課題：項(xiàng)鏈出席教師教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第98頁(yè)，項(xiàng)鏈。復(fù)備教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)“藍(lán)、又”等11個(gè)生字和禾旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)白、的等4個(gè)生字。2、 正確、流利的朗讀課文，體會(huì)小娃娃海邊玩耍的快樂(lè)。3、 了解課文內(nèi)容，知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?，能合理的搭配“的”字詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)能合理的搭配“的”字詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)“藍(lán)、又”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)白、的等4個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備1多媒體課件，生字詞卡片。教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、感受美1引入課文題目。(教師播放海浪及笑聲的錄音)師：聽(tīng)，這是什么聲音？(海浪聲)聽(tīng)，這是

2、什么聲音？(笑聲)今天讓我們下海好嗎？脫下鞋子，光著腳丫，一同體驗(yàn)一下踩在松松軟軟的海灘上是怎樣的一種感覺(jué)，去感受那里帶給我們的快樂(lè)。板書(shū)課文題目，美讀課文題目。二、領(lǐng)略美1課件播放課文內(nèi)容和朗讀動(dòng)漫。2問(wèn)：大海好玩嗎？小娃娃快樂(lè)嗎？同學(xué)們，此時(shí)你們想讀一讀這篇課文嗎？自己讀一讀吧，注意讀準(zhǔn)字音，再把圈畫(huà)的字詞讀一讀。3標(biāo)出自然段。4同桌分段讀一讀，糾正讀錯(cuò)的字音，再把圈畫(huà)的字詞一起讀一讀。三、集中識(shí)字1出示本課生詞卡片。師：詞語(yǔ)寶寶來(lái)到了我們的黑板上，你們?cè)囍J(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們。2師：選擇你喜歡的生字記一記。3師：把你記的字和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，互相學(xué)習(xí)。4師：把你喜歡的字和我們大家說(shuō)一說(shuō)吧，其他同學(xué)

3、應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)，并且繼續(xù)補(bǔ)充。預(yù)設(shè)：形聲字：藍(lán)、笑、和、活、金數(shù)筆畫(huà)：又、向加一加：藍(lán)、笑、和、娃、掛、活減一減：又(叉)、白(的)形近字：娃掛、貝見(jiàn)換一換：著(看)反義詞：笑哭同音字：向象、又右、和合師隨機(jī)引導(dǎo)：掛：做動(dòng)作“掛”。5指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：(1)白(第一次書(shū)寫(xiě))：先觀察“白”字在田字格中的位置；再仔細(xì)看老師范寫(xiě)；學(xué)生書(shū)寫(xiě)后臨寫(xiě)，教師強(qiáng)調(diào)每筆的位置和筆順；學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)一個(gè)。(2)和：認(rèn)識(shí)新偏旁“”。(3)學(xué)生練寫(xiě)“的”“又”。6去掉拼音讀一讀。7師：都學(xué)會(huì)了嗎？接受挑戰(zhàn)吧！開(kāi)火車(chē)檢驗(yàn)詞語(yǔ)卡片第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入1教師引導(dǎo)：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞，復(fù)習(xí)生字，指名讀全文。2教師激趣導(dǎo)入：

4、同學(xué)們，今天讓我們繼續(xù)走近大海，去領(lǐng)略大海的美，體會(huì)大海帶給我們的快樂(lè)！二、體會(huì)快樂(lè)品味美(一)品味第1自然段美景1指名讀，問(wèn)：這個(gè)自然段有幾句話？2自由讀，問(wèn)：你有什么感受？3匯報(bào)：感受到大海很美。(板書(shū))4師：第1自然段只用了三句話就讓我們體會(huì)到了大海的美，作者可真了不起。那他都用了哪些詞語(yǔ)呢？和同桌找一找，用波浪線畫(huà)一畫(huà)，并說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)。學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書(shū)，出示課件，體現(xiàn)這些詞語(yǔ)：藍(lán)藍(lán)的黃黃的小小的師：什么藍(lán)藍(lán)的？什么黃黃的？什么小小的？請(qǐng)你試著說(shuō)出這樣的短語(yǔ)：()的()。什么又寬又遠(yuǎn)？什么又長(zhǎng)又軟？你能說(shuō)出這樣的短語(yǔ)嗎？又()又()?！把┌籽┌住边@是什么樣的短語(yǔ)？(ABA

5、B式)“雪白雪白”可以形容什么？試著說(shuō)一說(shuō)。師：“嘩嘩地”是擬聲詞?！皣W嘩地”可以形容什么？它的后面是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，所以用“地”。試著說(shuō)一說(shuō)其他擬聲詞。師：你們說(shuō)得真美，這么美的詞句，我們?cè)撛鯓幼x呢？(想象，帶表情)按大家說(shuō)的我來(lái)讀一讀第1自然段自己練一練指名讀，評(píng)價(jià)男女生讀。(二)品味第2自然段快樂(lè)1指名讀，問(wèn)：這一自然段有幾句話？2自由讀，問(wèn)：你有什么感受？3匯報(bào)：快樂(lè)。(板書(shū))4第2自然段用了很多精彩準(zhǔn)確的動(dòng)詞，你能找到嗎？用三角號(hào)畫(huà)一畫(huà)，并和同桌做做動(dòng)作來(lái)體會(huì)那份快樂(lè)。學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書(shū)，出示課件，體會(huì)這些表示動(dòng)作的詞語(yǔ)：笑迎撿穿掛落穿掛指名表演。師：讓我們先快樂(lè)地讀一讀

6、吧！自讀指名讀，評(píng)價(jià)小組賽讀。師：我們已經(jīng)體會(huì)到了快樂(lè)，那小娃娃的快樂(lè)是什么呢？(有海螺和貝殼穿成的項(xiàng)鏈)其實(shí)啊，大海也很快樂(lè)，你知道大海的快樂(lè)是什么嗎？(有快活的腳印穿成的項(xiàng)鏈，所以說(shuō)，大海的項(xiàng)鏈就是快活的腳印！)那就讓我們帶著小娃娃的快樂(lè)，帶著大海的快樂(lè)齊讀第2自然段。三、升華快樂(lè)欣賞美1多美啊，讓我們盡情盡興地隨著音樂(lè)齊讀課文吧！2大家讀得太好了！讀夠了嗎？我想這時(shí)我們看著書(shū)讀已經(jīng)表達(dá)不出我們心中的酣暢了，那就讓我們?nèi)w起立，邊做動(dòng)作，邊帶著表情，配著優(yōu)美的旋律，背誦吧！設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，重在提高學(xué)生的誦讀興趣，增加積累，加深體驗(yàn)和感悟，學(xué)生的感情得到了升華。四、書(shū)寫(xiě)快樂(lè)暢談美是啊，我們把一串串可愛(ài)的腳印留給了海灘，也把我們的快樂(lè)留給了大海，把童年的快樂(lè)永遠(yuǎn)地珍藏在了自己小小的心田里。此時(shí)此刻，你一定也回憶起自己童年中許多快樂(lè)的事了吧。有哪里給你帶來(lái)過(guò)快樂(lè)呢？你也當(dāng)當(dāng)小作家，寫(xiě)一寫(xiě)吧！(配樂(lè))五、布置繪畫(huà)作業(yè)，創(chuàng)造美師：你們可真了不起，大海也相信同學(xué)們一定會(huì)畫(huà)出更美的畫(huà)。回家后，請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一畫(huà)你最喜歡的大海，明天帶過(guò)來(lái)，好嗎？教學(xué)反思一年級(jí)小學(xué)生的語(yǔ)言正處于發(fā)展階段，他們掌握的語(yǔ)言材料不多，不易完整地表達(dá)他們的意思，更難回答老師提出的問(wèn)題。先引導(dǎo)學(xué)生讀出課文中的語(yǔ)句，在反復(fù)熟讀的基礎(chǔ)上，再教給他們回答問(wèn)題的方法。這樣