劍橋國際少兒英語一級5-8單元教案

1、無一年級下學(xué)期教學(xué)計劃一年級下學(xué)期教學(xué)計劃單元主題教學(xué)內(nèi)容所需課時總課時備注Unit 5Our petsLesson111Lesson212Lesson324Lesson426Lesson517Lesson618Revision210Unit 6My faceLesson1111Lesson2112Lesson3214Lesson4216Lesson5117Lesson6118Revision220Mid-term Test222Unit 7Wild animalsLesson1123Lesson2124Lesson3226Lesson4228Lesson5129Lesson6130Revis

2、ion232Unit 8My clothesLesson1133Lesson2235Lesson3136Lesson4238Lesson5139Lesson6140Revision242Final Exam446無Unit 5My pets單元目標語言：單詞：pet,bird, cat, dog, fish, horse, mouse,big, small, long, short, clean,dirty.句型：Whats this? Its a horse/mouse/dog/cat/fish/bird.單元技能目標：聽： 能夠聽懂關(guān)于寵物的對話， 描述寵物的形容詞和句子， 禮貌用語，辨別

3、/p/的發(fā)音；說：能夠就寵物的話題進行簡單問答，說一首關(guān)于寵物描述的歌謠，能唱一首關(guān)于寵物的歌曲；讀：能讀出寵物的名稱；寫：能正確涂色，能寫出數(shù)字，能圈出所要選擇的項目；無第一課時 Lesson 1教學(xué)目標：1、能看圖片說出六種動物，并記住他們的分類-pet；2、能聽懂關(guān)于 pet show 的對話內(nèi)容；重點語言：Cat, dog, fish, horse, mouse, bird , pet show教學(xué)材料：寵物單詞卡片，CD,顏色單詞卡片教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call.2、展示顏色單詞卡片，說：Wheres grey?等，學(xué)生指著相應(yīng)的卡片說：Here!復(fù)習(xí)顏

4、色；3、出示寵物單詞卡片，例 cat, 用肢體語言和聲音來描述單詞，請學(xué)生跟做，認讀、指認、做動作（發(fā)聲音）配對；用同樣的方式出示其他動物的圖片和單詞。4、分組跟讀，每組代表一種動物，跟讀時大聲讀出并站起來；男女生分組拍卡片，老師說，學(xué)生拍出相應(yīng)的圖片；5、請學(xué)生翻看第 1 部分， 回答問題： what can you see? Who can yousee? 播放 CD, 請學(xué)生仔細聽， 教師釋義 show, lovely 并解釋整個對話的意思，聽第二遍，指認聽到的寵物；6、聽第 2 部分 CD，指認并跟讀；7、結(jié)束本課；作業(yè)：第 1 部分聽兩遍，理解意思，第二部分聽、指認并跟讀；請家長聽寫

5、單詞，學(xué)生在作業(yè)單上畫出寵物。無第二課時Lesson 2教學(xué)目標：1、復(fù)習(xí)寵物、形容詞和顏色；2、會說一首關(guān)于描述寵物的歌謠；重點語言：6 個寵物，形容詞：beautiful, ugly, young, happy,教學(xué)材料：寵物單詞卡片教學(xué)步驟：1、Warm up:1）和全體同學(xué)打招呼，再和個別學(xué)生打招呼；2）點名（Roll call).3) Hi, Hello song.2、復(fù)習(xí)寵物：（1）將寵物卡片放在黑板上，教師用紙片遮住大部分，露出一角，請 學(xué) 生 說 出 寵 物 名 稱 ， 并 提 問 ： Isthe_young/old/beautiful/ugly/happy/sad?(2)將寵

6、物卡片擺放在黑板上，請學(xué)生閉眼，教師拿走一張，讓學(xué)生猜出 which one is missing? The _ is missing.3、請學(xué)生翻看第 3 部分圖片，分享各個寵物的特點; 教師播放 CD，聽 chant, 播放第二遍跟讀；第三遍和老師讀；第四遍男女生分組讀；第五遍教師一組，其余每列一組扮演各種動物，一起來說；4、請學(xué)生單個展示；5、聽第 4 部分，Listen and say the number.6、結(jié)束本課無作業(yè)：會說 chant.聽第 4 部分，并說出對應(yīng)的數(shù)字。無第三課時Lesson 3教學(xué)目標：1、能理解并運用形容詞來描述物品；2、能聽懂聽力內(nèi)容；重點語言：long

7、, short, big, small, dirty, clean教學(xué)材料：鉛筆（長短各 1 支） ，任意物品（大小各 1 個） ，紙張（干凈、臟亂各 1 張）教學(xué)步驟：1、1）Greeting and roll cal2)Hi, Hello song.2、復(fù)習(xí)上節(jié)課的數(shù)字 chant,請學(xué)生描述教師手中的寵物卡片： 如 Thecat is white/happy.3、教師出示兩支鉛筆，請學(xué)生觀察它們的區(qū)別，教師說出單詞 shortand long.根據(jù)描述鉛筆來幫助學(xué)生更好地理解含義；用身體來表示long and short. 用同樣的方式出示另外兩組形容詞；4、教師在教室中找出一些物品，請

8、學(xué)生用合適的形容詞來描述，進一步鞏固和復(fù)習(xí)；5、請學(xué)生翻看第 5 部分，回答問題 what can you see?和 who can yousee? Is the table clean or dirty? Is the chair clean or dirty? Is the brownpencil long or short? How about the grey one?播放 CD, 請學(xué)生仔細聽并理解內(nèi)容，第二遍，逐句聽并釋義，第三遍，整體聽并理解；6、聽、指認并跟讀。教師指物品，請學(xué)生描述。7、結(jié)束本課；無作業(yè)：第 5 部分聽 3 遍，理解內(nèi)容；第 6 部分聽并跟讀 2 遍，給家長

9、描述幾種物品。無第四課時Lesson 4教學(xué)目標：1、認識并能說出 6 種寵物；2、會唱歌曲重點語言：This is a .horse/dog/.教學(xué)材料：CD, 互動 DVD，鉛筆（長短各 1 支） ，任意物品（大小各1 個） ，紙張（干凈、臟亂各 1 張）教學(xué)步驟：1、1）Greeting and roll call.2)Hi, Hello song.2、復(fù)習(xí)寵物和形容詞，出示上節(jié)課的材料，請學(xué)生描述和分享；3、請學(xué)生翻看第 7 部分，回答問題：whats simon/suzy/Lenny./sfavourite pet? His/Her favourite toy is .請學(xué)生根據(jù)圖片

10、回答問題；4、播放錄音，第一遍聽，并指出聽到的人物和寵物；第二遍，嘗試跟唱；第三遍暫停，請學(xué)生逐句跟唱；5、播放互動 DVD，學(xué)唱歌曲；6、學(xué)生分 5 組，教師一組，每組扮演其中一人，分角色演唱和表演；7、聽第 8 部分 CD, Listen and do the actions.聽 CD,根據(jù)聽到的形容詞做出相應(yīng)的動作，學(xué)生可以發(fā)揮想象。8、結(jié)束本課作業(yè)：聽 CD，學(xué)唱歌曲；無第五課時Lesson 5教學(xué)目標： 能識別/p/的發(fā)音， 并能用本課學(xué)習(xí)的交際用語進行交際活動；重點語言： Penny penguin, Pick up a pink pencil and point to a pur

11、plepet.教學(xué)材料：CD, 第 10 部分的復(fù)印圖片教學(xué)步驟：1、1）Greeting and roll call2)Rainbow song2、請學(xué)生翻看第 9 部分，what can you see? 邀請學(xué)生分享自己看到的人物和物品；3、教師拼讀兩幅圖片，請學(xué)生聽一聽能聽到哪個發(fā)音，引出語音/p/,請學(xué)生觀察教師的發(fā)音口型，體會爆破音的發(fā)音特點；4、出示 penguin 圖片，請學(xué)生跟讀 penguin, 并用身體作出相應(yīng)的姿勢；(做出 P 的身體姿態(tài)并作企鵝狀）5、聽第 9 部分 CD 并跟讀；6、請學(xué)生翻看第 10 部分， 請學(xué)生分享看到了什么，必須用形容詞來描述， 如 I ca

12、n see a happy dog./I can see an orange dog.邀請一位學(xué)生到前面講桌來，抽取一張?zhí)崆皽蕚浜玫膱D片，他來描述，其他同學(xué)來猜，如 Its beautiful and orange. Number two. The fish.7、請學(xué)生拿起自己的書，找 4 個同伴用這樣的方式描述和猜。8、結(jié)束本課。無第六課時 Lesson 6教學(xué)目標：1、復(fù)習(xí)本單元的重點語言；2、能聽懂故事；重點語言：mice, puppet教學(xué)材料：故事卡片，CD，互動 DVD；教學(xué)步驟：1、1）Greeting and roll call2) Number chant and colou

13、r song.2、請學(xué)生翻看 P7 故事， 提問 “what can you see?” “what color can yousee?” “what number can you see?”3、聽故事一遍，請學(xué)生理解大意；4、聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義：mice,puppet 聽故事第三遍，請學(xué)生嘗試跟讀；5、聽互動 DVD 故事部分；6、教師將故事卡片粘貼在黑板上，請學(xué)生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請學(xué)生來分享；7、結(jié)束本課作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀無Unit 6My face單元目標語言：單詞：face, ears, eyes, nose, mouth, teeth人物：Tr

14、evor句型：Ive got. Have you got.? Yes, I have. No, I havent.單元技能目標：聽：能夠聽懂關(guān)于身體特征的介紹，對話和故事，辨別/h/的發(fā)音.說：能夠就身體特征進行簡單問答，說一首關(guān)于身體的歌謠，能唱一首關(guān)于身體部位的歌曲；讀：能讀出身體部位的名稱；寫：能正確涂色，能寫出數(shù)字，能圈出所要選擇的項目；無第七課時Lesson 7教學(xué)目標：1、認識并能說出臉的各個部位；2、能聽懂聽力內(nèi)容；重點語言：face, ears, eyes, nose, mouth, teeth. Trevor,Troll show. Funny教學(xué)材料：臉部圖片，面部器官的圖

15、片教學(xué)步驟：1、1）Greeting and roll call2)Number chant and color song2、教師出示臉的圖片， 說出單詞 face, 請學(xué)生跟讀。 并指出和觸摸自己的臉。逐個出示其他的部分，并跟讀。3、練習(xí)： 跟讀， 指認讀， 分組讀， 找出消失的卡片， 玩 Simon says 的游戲，兩個指令“touch your nose”, Simon says “touch your nose”.第二個指令的時候摸對應(yīng)的部位，第一個指令時不動。 （蒙眼畫臉，待定）4、請學(xué)生翻看第一部分圖片， 提問” What can you see?” “Where is thes

16、tar?” “Who can you see?”?請學(xué)生分享；介紹 Trevor Troll.5、聽第 1 部分的錄音三遍，第一遍聽并理解大意，第二遍精聽；第三遍可以嘗試跟讀。6、聽第 2 部分的錄音，指認并跟讀；7、結(jié)束本課作業(yè)：聽第 1、2 部分的錄音并跟讀，和家長玩 simon says 的游戲。無第八課時Lesson 8教學(xué)目標：1、會說一首關(guān)于身體部位的歌謠；2、復(fù)習(xí)數(shù)字和顏色；重點語言： head, shoulders, knees, toe. Monster教學(xué)材料：CD教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call;2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的身體部位的單詞，教師說單詞，學(xué)

17、生指自己對應(yīng)的身體部位，教師指部位，學(xué)生說單詞。復(fù)習(xí) Trevor Troll 的名字。3、請學(xué)生翻看第 3 部分，提問： “What can you see?” 邀請同學(xué)分享；請學(xué)生站在自己座位的右邊，一起認識新的身體部位:head, shoulders,knees, toes. 強調(diào)凡是兩個以上的身體部位末尾要加 s.4、練習(xí)歌謠：注意節(jié)奏、跟讀、分角色讀、齊讀；5、聽 CD 跟讀并跟做。6、聽第 4 部分，Listen and correct. 聽 CD 判斷錄音中的描述是否正確，不正確的請改正；7、結(jié)束本課作業(yè)：聽 3、4 部分，會唱歌謠，教家長學(xué)習(xí)歌謠。無第九課時Lesson 9教學(xué)

18、目標：1、能對人物身體部位進行提問和回答；2、能聽懂聽力內(nèi)容；重點語言：Ive got. Have you got.? Yes, I have. No, I havent.教學(xué)材料：monster 圖片，CD教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call.2、復(fù)習(xí)身體部位的歌謠（兩遍，男女生分組） ；3、教師指著自己的臉說出Ive got a face. 重復(fù)兩遍， 問學(xué)生Have yougot a face? Yes, I have. Ive got two ears. Have you got two ears? Yes, Ihave. Ive got .最后把自己面部部位整體

19、描述一遍，請學(xué)生體會 Ivegot 的含義。請學(xué)生跟老師一起描述自己的面部特征。4、請學(xué)生翻看第 5 部分圖片，提問 who can you see? Who are they?Are they beautiful or ugly? 復(fù)習(xí) monster 一詞。8、播放錄音，學(xué)生聽錄音，聽第 5 部分的錄音三遍，第一遍聽并理解大意，第二遍精聽；第三遍可以嘗試跟讀。5、教師提問，Have you got three eyes? No, I havent. Have you gotpurple hair? No, I havent.6、聽第 6 部分錄音，指認人物并跟讀；7、結(jié)束本課；作業(yè)：聽第

20、6 部分的錄音，能描述自己的面部器官，并介紹給家長；無第十課時Lesson 10教學(xué)目標：1、學(xué)唱歌曲；重點語言：very教學(xué)材料：CD, 互動 DVD教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call.2、請學(xué)生觀察第 7 部分的圖片，說出 monster 一詞，教師引出 very來描述， Im a very ugly monster. What have I got? Ive got six dirty ears.Ive got pink hair. Ive got a blue nose and a purple head. Ive got a greenmonth and bl

21、ue teeth. My names Slime.將怪物的特征進行學(xué)習(xí)和描述。主要用跟讀的形式。3、播放 CD， 請學(xué)生聽歌曲一遍， 體會韻律和節(jié)奏； 第二遍逐句暫停，帶學(xué)生跟唱，第三遍同上，第四遍請學(xué)生獨立跟唱；4、播放互動 DVD。5、播放卡拉 OK 版，請學(xué)生嘗試跟唱。6、結(jié)束本課作業(yè)：聽歌曲，并會唱。畫出這個怪物。無第十一課時Lesson 11教學(xué)目標： 能識別/h/的發(fā)音， 并能用本課學(xué)習(xí)的交際用語進行交際活動；重點語言： Henry horse. Heres a happy horse with hair on his head.教學(xué)材料：CD， horse 圖片教學(xué)步驟：1、Gr

22、eeting and roll call2、請學(xué)生翻看學(xué)生用書 P12 第 8 部分，what can you see? 邀請學(xué)生分享自己看到的人物和物品；3、教師拼讀兩幅圖片，請學(xué)生聽一聽能聽到哪個發(fā)音，引出語音/h/.4、出示 horse 圖片，請學(xué)生跟讀 horse, 并用身體作出相應(yīng)的姿勢；5、聽第 8 部分 CD 并跟讀；6、請學(xué)生翻看第 10 部分，Ask and answer，問：What can you see?邀請學(xué)生分享；教師選擇一行，請學(xué)生來猜，如 Have you got a blackdog? No, I havent. Have you got a blue car

23、? No, I havent. Is it number 4?Yes, it is.7、請學(xué)生拿起自己的書，找一個同伴用 Have you got.?問題來采訪自己的同伴并猜出他選的是哪一行；8、結(jié)束本課作業(yè)：聽讀第 8 部分，熟讀；和家長玩第 9 部分的游戲。無第十二課時 Lesson 12教學(xué)目標：1、復(fù)習(xí)本單元的重點語言；2、能聽懂故事；重點語言：troll, monster. friends.教學(xué)材料：故事卡片，CD，互動 DVD；Trevor 圖片教學(xué)步驟：1、1）Greeting and roll call2、出示 Trevor 玩具卡片，復(fù)習(xí)名稱3、 請學(xué)生翻看 P39 故事，

24、提問 “what can you see?” “what color can yousee?” “what number can you see?”4、聽故事一遍，請學(xué)生理解大意；5、聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義：troll, monster. friends.6、聽故事第三遍，請學(xué)生嘗試跟讀；7、聽互動 DVD 故事部分；8、教師將故事卡片粘貼在黑板上，請學(xué)生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請學(xué)生來分享；9、結(jié)束本課作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀無Unit 7 Wild animals單元目標語言：單詞：giraffe, elephant, hippo, crocodile, snake,

25、 monkey, tiger, arm, foot,feet, hand, leg, tail句型：Theyve got.They havent got.單元技能目標：聽：能夠聽懂常見野生動物和關(guān)于他們特征的問答，辨別/k/的發(fā)音；說：能夠就野生動物、及其特征的話題進行簡單問答，說一首關(guān)于野生動物的歌謠，能唱一首關(guān)于 animals 的歌曲；讀：能讀出表示動物及其特征的詞；寫：能正確涂色，能寫出數(shù)字，能圈出所要選擇的項目；無第十三課時Lesson 13教學(xué)目標：1、認識 7 種野生動物并進行簡單的問答；2、能聽懂聽力文本重點語言：giraffe, elephant, hippo, crocod

26、ile, snake, monkey, tiger教學(xué)材料：動物單詞卡片；CD教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call ;2、出示大象卡片，教師描述：Its very big, it has a long nose,并做出相應(yīng)的動作，請學(xué)生猜測，猜出后將卡片放在黑板上，依次出示剩下的6 種動物。3、練習(xí)新單詞：跟讀，大小聲讀，看口型說單詞，找缺失的單詞；做動物，猜動物；說動物，做動作；4、將所有的圖片圈起來，引出 wild animals 這個主題；5、請學(xué)生翻看第 1 部分圖片，提問：What can you see in the picture?教師指認圖片中的動物提問：

27、whats this? Is this a .?6、聽錄音，聽第 1 部分的錄音兩遍，第一遍聽并理解大意，第二遍精聽，第三遍聽并嘗試跟讀；7、教師根據(jù)動物的形狀來描述，如 Its long and red. Whats that?請學(xué)生猜。8、聽第 2 部分的錄音，指認并跟讀；9、結(jié)束本課作業(yè)：指認并跟讀第 2 部分無第十四課時Lesson 14教學(xué)目標：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)談?wù)搫游锛捌涮卣鳎?、會唱一首歌謠；重點語言：7 種動物單詞，表示長短、大小和顏色的單詞教學(xué)材料：CD, 互動 DVD，動物圖片教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call.2、出示玩具圖片， 復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞； 并

28、采訪幾位同學(xué)： What are they?They are wild animals.逐個出示圖片并復(fù)習(xí)， 中間可以放炸彈； 教師表演學(xué)生來猜；教師描述學(xué)生來猜。3、復(fù)習(xí)之前學(xué)過的 11 種顏色，以及表示長短、大小的形容詞；4、請學(xué)生翻看第 3 部分，提問：what can you see? What color is .?5、聽錄音，say the chant.學(xué)習(xí)新歌謠；可以加上相應(yīng)的動作；6、邀請學(xué)生展示；7、請學(xué)生觀察第4部分， 提問： what color? Is the monkey happy or sad?Is the snake long or short? 聽錄音，根據(jù)描

29、述來指認相應(yīng)的動物；8、結(jié)束本課作業(yè)：聽 3、4 部分錄音并跟讀；能熟練說出 chant.無第十五課時Lesson 15教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)表示生物身體部位的詞并能運用；2、能聽懂聽力內(nèi)容；重點語言：arm, foot, feet, hand, leg, tail, Theyve got. They haventgot.教學(xué)材料：CD，表示動物的圖片教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call.2、復(fù)習(xí)野生動物和上節(jié)課學(xué)習(xí)的 chant.3、學(xué)習(xí)韻律歌曲clap your hands4、請學(xué)生觀察老師出示的手，提問 whats this? Hand(s). 發(fā)出指令：Show me

30、 your hand(s).接著出示 arm, foot, feet,leg, tail, 練習(xí)：simonsays 的游戲，可以加快速度；5、將所有動物的圖片放在黑板上，提問 Have they got feet? Yes,theyve got feet. They havent got legs. 將每幅圖中動物擁有和未擁有的特征進行描述；6、請學(xué)生翻看第 5 部分，分享看到了什么，聽錄音三遍；7、第 6 部分聽，指認并跟讀。Homework: 選擇 3 種動物給家長描述無第十六課時Lesson 16教學(xué)目標：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)談?wù)搫游锏奶卣鳎?、學(xué)唱一首歌；重點語言：歌曲內(nèi)容教學(xué)材料：CD,

31、互動 DVD教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call.2、復(fù)習(xí)：教師來描述動物的特征，男女生分組搶答，教師進行統(tǒng)計和積分；3、請學(xué)生翻看第 7 部分圖片，能看到哪些動物？并用一個形容詞來描述每種動物；4、播放錄音，請學(xué)生嘗試聽一下歌詞，能理解多少；教師釋義，再次播放，學(xué)生跟唱并做動作；5、播放互動 DVD。6、學(xué)生分組表演；7、結(jié)束課程Homework:學(xué)唱歌曲無第十七課時Lesson 17教學(xué)目標： 能識別/k/的發(fā)音， 并能用本課學(xué)習(xí)的交際用語進行交際活動；重點語言：Cassandra cat,car, computer, crocodile, cat.教學(xué)材料：CD，c

32、ar, computer, crocodile, cat. 圖片教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call2、請學(xué)生翻看第 8 部分，what can you see? 邀請學(xué)生分享自己看到的人物和物品；3、教師出示 car, computer, crocodile, cat. 圖片，請學(xué)生讀一讀，并感覺 4 個詞是否有共同的開頭發(fā)音，引出語音/k/.4、出示 cat 圖片，請學(xué)生跟讀 Cassandra cat;9、聽第 8 部分 CD 并跟讀；10、教師在心里想出一種動物， 請學(xué)生來猜： Have they got long nose?教師只能回答 yes or no. 直

33、到能猜出為止，男女生分組，猜出的人得1 分；接下來可以換其他學(xué)生來進行這個活動，繼續(xù)積分；11、結(jié)束本課作業(yè)：聽讀第 8 部分，熟讀無第十八課時Lesson 18教學(xué)目標：1、復(fù)習(xí)本單元的重點語言；2、能聽懂故事；重點語言：本單元的重點語言，superhero.教學(xué)材料：故事卡片，CD，互動 DVD；教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call2、復(fù)習(xí)動物；3、 請學(xué)生翻看故事部分， 提問 “what can you see?” “what color can yousee?” “what number can you see?”4、聽故事一遍，請學(xué)生理解大意；5、聽故事第二遍，

34、逐幅圖暫停，并釋義：superhero,6、聽故事第三遍，請學(xué)生嘗試跟讀；7、聽互動 DVD 故事部分；8、教師將故事卡片粘貼在黑板上，請學(xué)生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請學(xué)生來分享；9、結(jié)束本課作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀無Unit 8My clothes單元目標語言：單詞：T-shirt, skirt, socks, shoes, jacket, trousers人物：無句型：Hes/shes got . He/she hasnt got.單元技能目標：聽：能夠聽懂簡單的服裝常用語，關(guān)于談?wù)摯┲膶υ?，辨別/d/的發(fā)音；說：能夠就服裝，人物穿著的話題進行簡單問答，說一首擁有衣物的歌謠和

35、歌曲；讀：能讀出顏色，服裝；寫：能正確涂色，辨別人物服裝，能寫出數(shù)字，能圈出所要選擇的項目；無第十九課時Lesson 19教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)服裝單詞；2、能聽懂聽力內(nèi)容重點語言：T-shirt, skirt, socks, shoes, jacket, trousers補充語言：come on, room教學(xué)材料：服裝圖片, stella, simon 的圖片；白紙，彩筆教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call.2、出示 stella 和 simon 的圖片，請學(xué)生觀察他們身上的衣服，提出clothes, what color?引導(dǎo)出對應(yīng)的服裝單詞：T-shirt, trousers.,請學(xué)生在自己身上找出對應(yīng)的服裝，接著將其余的 4 種服裝逐一出示；3、練習(xí)單詞，大小聲，看口型，分組讀，火車速度讀；4、請學(xué)生觀察第 1 部分圖片，猜測發(fā)生了什么事情，播放錄音；聽三遍；5、聽、指認并跟讀第 2 部分；6、請學(xué)生拿出白紙和彩筆，畫出自己喜歡的這 6 種服裝；進行展示分享；7、結(jié)束本課作業(yè)：聽讀第 1、2 部分 CD 兩遍無第二十課時Lesso