《內(nèi)蒙古自治區(qū)高等院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生幼師類專業(yè)課綜合考試指導(dǎo)綱要》說課材料

1、學(xué)習(xí)-好資料2018年內(nèi)蒙古自治區(qū)高等院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生幼師類專業(yè)課綜合考試指導(dǎo)綱要I筆試部分、參考用書與分值序號書目出版社主編版次分值（分）幼兒教育心理北京師范大學(xué)出版社林泳海、劉名卓2016年1月第1版105-二二學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健北京師范大學(xué)出版社張二香、潘秀萍2015年9月第1版105三幼兒語言教育與活動指導(dǎo)北京師范大學(xué)出版社杭梅2016年8月第2版40四幼兒科學(xué)教育與活動指導(dǎo)北京師范大學(xué)出版社陸蘭、劉超2016年8月第2版50五幼兒社會教育與活動指導(dǎo)北京師范大學(xué)出版社李貴希2016年8月第2版50二考試形式、試卷題型所占分值及題量（一）考試形式閉卷、筆試，滿分350分?？荚嚂r

2、間為150分鐘（二）試卷題型、分值及題量型項目單項選擇多項選擇判斷填空名詞解釋簡答案例分析活動設(shè)計分值（分）8060604030402020題量（個）402030206521三、考試內(nèi)容（一）幼兒教育心理第一篇 導(dǎo)論第一單元幼兒教育心理學(xué)概述 第一課幼兒學(xué)習(xí)與幼兒教學(xué)1. 掌握幼兒學(xué)習(xí)活動的實(shí)質(zhì)2. 掌握教學(xué)四變量和三過程3. 掌握教學(xué)決策的概念及實(shí)施 第二課 教育心理學(xué)研究的歷史1. 掌握教育心理學(xué)研究的各歷史時期的時間劃分2. 掌握孕育期、初創(chuàng)期的代表人物 第三課 幼兒教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)1. 掌握幼兒教育心理學(xué)的學(xué)科界定2. 掌握幼兒教育心理學(xué)研究對象的特殊性 第四課 幼兒教育心理學(xué)的研

3、究方法 掌握描述法和實(shí)驗(yàn)法的分類第二篇 心理發(fā)展與差異第二單元 皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論與教育第一課 皮亞杰關(guān)于認(rèn)知發(fā)展的基本觀點(diǎn)1. 掌握皮亞杰提出的關(guān)鍵概念，如圖式、適應(yīng)、同化、順應(yīng)、客體永久 性等2. 掌握皮亞杰認(rèn)知發(fā)展的階段劃分3. 掌握前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)4. 掌握自我中心、去自我中心的概念及自我中心的表現(xiàn) 第二課 皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論對幼兒教育的指導(dǎo) 掌握皮亞杰關(guān)于教學(xué)原則與教學(xué)方法的觀點(diǎn) 第三單元 幼兒社會性與自我發(fā)展 第一課 幼兒社會性發(fā)展1. 掌握埃里克森兒童社會性發(fā)展理論中的前三個階段2. 掌握幼兒社會化、性別角色、性別化及性別同一性等基本概念3. 掌握幼兒社會性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及幼

4、兒社會性學(xué)習(xí)具體的指導(dǎo)方法4. 掌握兒童親社會行為與攻擊性行為的含義及教育指導(dǎo)第二課 幼兒自我發(fā)展1. 掌握自我和自尊的概念2. 掌握自尊教育中存在的問題3. 掌握幼兒自尊的教育第三篇 學(xué)習(xí)理論第五單元 行為主義學(xué)習(xí)理論第一課 早期刺激 -反應(yīng)學(xué)習(xí)理論1. 掌握早期刺激 -反應(yīng)學(xué)習(xí)理論中各理論及代表人物2. 掌握巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論中提出的條件反射的含義、學(xué)習(xí)的 實(shí)質(zhì)及學(xué)習(xí)的五大定律3. 掌握華生行為主義學(xué)習(xí)理論的評論4. 掌握桑代克提出的學(xué)習(xí)的三大定律第二課 操作條件反射學(xué)習(xí)理論1. 掌握斯金納的操作條件作用學(xué)習(xí)理論中與操作性條件反射相聯(lián)系的兩 個原則2. 掌握斯金納強(qiáng)化學(xué)說中強(qiáng)化物

5、的含義及分類、強(qiáng)化的分類、最佳強(qiáng)化 安排方式3. 掌握斯金納程序教學(xué)的基本原則第六單元 折中主義學(xué)習(xí)理論第一課 托爾曼的認(rèn)知 - 期待學(xué)習(xí)理論掌握托爾曼的認(rèn)知 - 期待學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)第二課 羅杰斯的學(xué)習(xí)理論掌握羅杰斯意義學(xué)習(xí)的含義及四要素第三課 馬斯洛的學(xué)習(xí)理論掌握馬斯洛的學(xué)習(xí)觀和需要層次理論第四課 班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論1. 掌握班杜拉社會學(xué)習(xí)理論中觀察學(xué)習(xí)的含義及關(guān)于學(xué)習(xí)的主要觀點(diǎn)2. 掌握班杜拉社會學(xué)習(xí)理論的現(xiàn)實(shí)意義第七單元 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 第一課 格式塔心理學(xué)的學(xué)習(xí)理論1. 掌握格式塔心理學(xué)的三大代表人物2. 掌握格式塔心理學(xué)關(guān)于知覺與學(xué)習(xí)的研究第二課 布魯納的學(xué)習(xí)理論1. 掌握布魯納

6、的認(rèn)知表征系統(tǒng)2. 掌握發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和螺旋式課程的含義第三課 奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)理論1. 掌握奧蘇伯爾有意義學(xué)習(xí)的含義、條件與類型2. 掌握接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的不同3. 掌握講解式教學(xué)的特點(diǎn)4. 掌握奧蘇伯爾提出的教學(xué)原則第四課 加涅的學(xué)習(xí)理論1. 掌握加涅學(xué)習(xí)理論中關(guān)于學(xué)習(xí)過程的八個階段2. 掌握認(rèn)知建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)第四篇 學(xué)習(xí)心理第八單元 幼兒概念、技能、策略學(xué)習(xí)第一課 幼兒概念、技能、策略學(xué)習(xí) 掌握幼兒概念學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及教育指導(dǎo) 第二課 幼兒技能學(xué)習(xí)與教育1. 掌握動作技能的含義及分類2. 掌握動作技能的學(xué)習(xí)過程及教育指導(dǎo)3. 掌握智力技能的含義、特點(diǎn)及分類4. 掌握智力技能的形成過程5

7、. 掌握幼兒智力技能學(xué)習(xí)的特點(diǎn)第三課 學(xué)習(xí)策略及其培養(yǎng)掌握學(xué)習(xí)策略的含義及幼兒學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)第九單元 幼兒問題解決與創(chuàng)造性學(xué)習(xí)第二課 問題解決的過程和影響因素掌握問題解決的過程以及影響問題解決的因素第三課 幼兒創(chuàng)造性概述掌握創(chuàng)造性的含義第四課 幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)掌握影響創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的因素及幼兒創(chuàng)造性的教育途徑第十單元 幼兒的情商、道德與心理健康第一課 幼兒情商教育1. 掌握情商的概念2. 掌握幼兒情緒自我認(rèn)知的特點(diǎn)3. 掌握常見的情商教育模式第二課 幼兒道德教育1. 掌握皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展理論與科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論2. 掌握幼兒道德認(rèn)知的特點(diǎn)及幼兒道德認(rèn)知教育指導(dǎo)3. 掌握幼兒道德行為發(fā)

8、展的四個階段4. 掌握幼兒道德行為的教育要點(diǎn)第五篇 教學(xué)心理第十四單元 幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)遷移第一課 幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)1. 掌握學(xué)習(xí)動機(jī)的概念和類型2. 掌握自我效能感理論、成就動機(jī)理論與歸因理論3. 掌握幼兒學(xué)習(xí)動機(jī)的發(fā)展特點(diǎn)以及促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)動機(jī)的教育指導(dǎo)第二課 幼兒的學(xué)習(xí)遷移1. 掌握學(xué)習(xí)遷移的概念與遷移的分類2. 掌握幼兒學(xué)習(xí)遷移的教育指導(dǎo)第十五單元 幼兒教師的心理健康與專業(yè)發(fā)展第一課 教師心理健康的現(xiàn)狀和異常行為掌握教師常見的心理異常行為及其成因第二課 教師心理健康的自我調(diào)適掌握教師心理健康的自我調(diào)適第四課 專家型幼兒教師的成長掌握教師的成長階段（二）學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健 第一單元 學(xué)前

9、兒童衛(wèi)生保健概述 第一課 了解學(xué)前兒童衛(wèi)生保健 掌握學(xué)前兒童衛(wèi)生保健的含義第二課 學(xué)前兒童的健康 掌握健康的含義及其影響學(xué)前兒童健康的主要因素 第三課 學(xué)前兒童的保育1. 掌握學(xué)前兒童保育的含義，掌握和理解全面保育觀的內(nèi)涵2. 掌握學(xué)前兒童保育工作的基本內(nèi)容第二單元 學(xué)前兒童生理發(fā)育特點(diǎn)與保健 第一課 人體的基本常識 掌握人體生命活動的基本特征及生理功能的調(diào)節(jié) 第二課 運(yùn)動系統(tǒng)掌握學(xué)前兒童運(yùn)動系統(tǒng)的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健要點(diǎn) 第三課 消化系統(tǒng)掌握學(xué)前兒童消化系統(tǒng)的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健要點(diǎn) 第四課 呼吸系統(tǒng)掌握學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健要點(diǎn) 第五課 循環(huán)系統(tǒng)掌握學(xué)前兒童循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健要點(diǎn)第六課

10、 神經(jīng)系統(tǒng)掌握學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健要點(diǎn)第七課 感覺器官掌握學(xué)前兒童感覺器官的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健要點(diǎn)第八課 內(nèi)分泌系統(tǒng)掌握學(xué)前兒童內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健要點(diǎn)第九課 泌尿系統(tǒng)掌握學(xué)前兒童泌尿系統(tǒng)的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健要點(diǎn)第十課 生殖系統(tǒng)掌握學(xué)前兒童生殖系統(tǒng)的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健要點(diǎn)第十一課 皮膚掌握學(xué)前兒童皮膚的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健要點(diǎn)第三單元 學(xué)前兒童生長發(fā)育第一課 學(xué)前兒童生長發(fā)育概述掌握生長、發(fā)育的概念及兒童年齡階段的劃分第二課 學(xué)前兒童生長發(fā)育的規(guī)律掌握學(xué)前兒童生長發(fā)育的規(guī)律第三課 影響學(xué)前兒童生長發(fā)育的因素掌握影響學(xué)前兒童生長發(fā)育的因素第四單元 學(xué)前兒童心理發(fā)展特點(diǎn)與保健第二課 學(xué)前兒童常見的

11、心理行為問題及其引導(dǎo)掌握學(xué)前兒童常見的心理行為問題及其引導(dǎo)第五單元 學(xué)前兒童營養(yǎng)衛(wèi)生與保健第一課 營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識1. 掌握營養(yǎng)學(xué)的基本概念：營養(yǎng)、營養(yǎng)素、基礎(chǔ)代謝、蛋白質(zhì)的互補(bǔ)作 用等2. 掌握學(xué)前兒童對能量的需求3. 掌握學(xué)前兒童營養(yǎng)素缺乏癥及各營養(yǎng)素的食物來源第三課 學(xué)前兒童的膳食1. 掌握學(xué)前兒童膳食配制的原則2. 掌握學(xué)前兒童良好的飲食習(xí)慣的培養(yǎng)第六單元 學(xué)前兒童各年齡階段的特點(diǎn)與保健第五課 幼兒期的特點(diǎn)與保健 掌握幼兒期特點(diǎn)與保健第七單元 學(xué)前兒童疾病及其預(yù)防第四課 嬰幼兒常見病及其預(yù)防掌握嬰幼兒常見病的原因、危害及預(yù)防和護(hù)理第五課 學(xué)前兒童常見傳染病及其預(yù)防1. 掌握傳染病的相關(guān)知

12、識：基本概念，傳染病的特性，傳染病發(fā)生和流 行的三個基本環(huán)節(jié)，傳染病的預(yù)防2. 掌握學(xué)前兒童常見傳染病的簡單辨別方法及護(hù)理第八單元 學(xué)前兒童常用的護(hù)理技術(shù)與急救技術(shù)第一課 常用護(hù)理技術(shù)掌握學(xué)前兒童常用的護(hù)理技術(shù)第二課 學(xué)前兒童常見的意外事故及急救1. 能對幼兒園常見的意外事故作出準(zhǔn)確的判斷和處理，具有初步的急救 知識和能力2. 掌握常用的急救技術(shù)的操作要領(lǐng)第三課 托幼機(jī)構(gòu)意外事故的常見原因與安全管理1. 掌握學(xué)前兒童常見意外事故的原因2. 掌握托幼機(jī)構(gòu)安全管理工作的重點(diǎn)內(nèi)容3. 掌握如何對學(xué)前兒童進(jìn)行安全教育第九單元 托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生保健制度第一課 學(xué)前兒童生活制度1. 掌握制定合理的生活制度的

13、意義2. 掌握制定一日生活制度的依據(jù)和執(zhí)行生活制度的注意事項3. 掌握學(xué)前兒童一日生活各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求 第二課 托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生保健制度 掌握兒童健康檢查的意義和種類第十單元 托幼機(jī)構(gòu)的環(huán)境衛(wèi)生 第一課 托幼機(jī)構(gòu)的建筑衛(wèi)生 掌握幼兒園各室的衛(wèi)生原則和衛(wèi)生要求 第二課 托幼機(jī)構(gòu)的設(shè)備及教具、玩具衛(wèi)生 掌握幼兒園玩具、教具的選擇標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求（三）幼兒語言教育與活動指導(dǎo) 第一單元 學(xué)前兒童語言教育概述 第一課 學(xué)前兒童語言教育的研究對象、研究任務(wù)及研究價值1. 掌握學(xué)前兒童語言教育的研究對象2. 掌握學(xué)前兒童語言教育的研究任務(wù)3. 掌握學(xué)前兒童語言教育的研究方法 第二課 學(xué)前兒童語言教育的特點(diǎn)1.

14、掌握兒童語言發(fā)展的特點(diǎn)2. 掌握兒童語言教育活動的特點(diǎn) 第三課 學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)的影響因素 掌握學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)的影響因素第二單元0 3歲兒童語言的發(fā)展與教育 掌握03歲兒童語言教育的原則第三單元 幼兒園語言教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和途徑 第一課 幼兒園語言教育的目標(biāo)1. 掌握幼兒園語言教育的總目標(biāo)2. 掌握幼兒園語言教育的活動分類目標(biāo) 第二課 幼兒園語言教育的內(nèi)容1. 掌握確定幼兒園語言教育內(nèi)容的依據(jù)2. 掌握專門的語言教育的具體內(nèi)容第三課 幼兒園語言教育的方法 掌握幼兒園語言教育的方法第五課 學(xué)前兒童語言教育活動的組織與實(shí)施 掌握學(xué)前兒童語言教育活動方案擬訂的基本步驟 第四單元 學(xué)前兒童談話

15、活動第一課 學(xué)前兒童談話活動概述 掌握學(xué)前兒童談話活動的含義、特征第二課 學(xué)前兒童談話活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)掌握學(xué)前兒童談話活動的設(shè)計與組織的要點(diǎn)第五單元 學(xué)前兒童講述活動第一課 講述活動概述1. 掌握講述活動的定義、基本特征、主要類型2. 掌握講述活動和談話活動的區(qū)別第二課 講述活動的設(shè)計、組織與實(shí)施掌握學(xué)前兒童講述活動的設(shè)計、組織與實(shí)施的基本步驟 第六單元 學(xué)前兒童聽說游戲活動掌握聽說游戲的定義、分類第七單元 學(xué)前兒童文學(xué)教育活動第一課 學(xué)前兒童文學(xué)作品活動概述1. 掌握學(xué)前兒童文學(xué)作品的特點(diǎn)2. 掌握幼兒園文學(xué)作品教育活動設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)第二課 幼兒園故事活動的設(shè)計與實(shí)施 掌握幼兒故事活動教

16、學(xué)步驟第三課 幼兒園詩歌活動的設(shè)計與組織1. 掌握教師設(shè)計和組織幼兒詩歌活動前的準(zhǔn)備工作2. 掌握幼兒詩歌教學(xué)活動的設(shè)計步驟第八單元 學(xué)前兒童早期閱讀活動1. 掌握早期閱讀文本的選擇2. 掌握早期閱讀活動組織與實(shí)施的基本步驟（四）幼兒科學(xué)教育與活動指導(dǎo)第一單元 緒論第一課 幼兒科學(xué)教育的內(nèi)涵 掌握幼兒科學(xué)教育的內(nèi)涵第二單元 幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容 第一課 幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)1. 掌握幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)2. 掌握擬定幼兒科學(xué)教育具體活動目標(biāo)的原則和注意事項 第二課 幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容 掌握幼兒科學(xué)教育內(nèi)容選擇的原則第三單元 幼兒科學(xué)探究的教育方法與指導(dǎo) 第一課 幼兒科學(xué)探究活動概述掌握幼兒科

17、學(xué)探究活動的基本環(huán)節(jié)及教師的指導(dǎo)策略 第二課 幼兒科學(xué)探究活動中常用的方法掌握幼兒科學(xué)探究活動中的觀察法、實(shí)驗(yàn)法和測量法 第三課 科學(xué)游戲及其活動設(shè)計1. 掌握幼兒科學(xué)游戲的含義及類型2. 掌握幼兒科學(xué)游戲的設(shè)計原則、設(shè)計要點(diǎn)3. 掌握設(shè)計幼兒科學(xué)游戲應(yīng)考慮的問題4. 掌握幼兒科學(xué)游戲的指導(dǎo)第四單元 幼兒科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)第一課 幼兒科學(xué)教育活動特點(diǎn)及類型 掌握幼兒科學(xué)教育活動的特點(diǎn)第二課 幼兒科學(xué)教育活動的設(shè)計與實(shí)施1. 掌握正規(guī)性科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)要點(diǎn)2. 能設(shè)計小、中、大班的正規(guī)性科學(xué)教育活動第五單元 幼兒數(shù)學(xué)類教育活動設(shè)計與組織指導(dǎo) 第一課幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的概述1. 掌握

18、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的類型2. 掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的特點(diǎn)第二課 幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法 掌握幼兒數(shù)學(xué)教育的方法第三課 幼兒數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)1. 掌握幼兒分類教學(xué)的教學(xué)建議2. 掌握 區(qū)分“ 1”和“許多”的教學(xué)建議3. 掌握幼兒排序教育的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議4. 掌握幼兒的對應(yīng)教育的教學(xué)建議5. 掌握 10以內(nèi)基數(shù)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議6. 掌握 10以內(nèi)序數(shù)的教學(xué)建議7. 掌握 10以內(nèi)數(shù)的組成的教學(xué)建議8. 掌握 10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算的教學(xué)建議9. 掌握認(rèn)識幾何形體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議10. 掌握幼兒量的教學(xué)要求和教學(xué)建議11. 掌握幼兒空間方位的教學(xué)要求和教學(xué)建議（五）幼兒

19、社會教育與活動指導(dǎo) 第一單元 幼兒社會教育概述 第一課 幼兒社會教育的一般理解 掌握幼兒社會教育的定義 第三課 幼兒社會教育的專業(yè)領(lǐng)域 掌握幼兒社會教育的價值追求第二單元 幼兒社會性發(fā)展的影響因素第一課 家庭與幼兒的社會性發(fā)展掌握家長的教養(yǎng)方式與幼兒社會性發(fā)展的關(guān)系第二課 幼兒園與幼兒的社會性發(fā)展掌握幼兒園精神環(huán)境對幼兒社會性發(fā)展的影響第三課 個性與幼兒的社會性發(fā)展掌握氣質(zhì)對幼兒社會性發(fā)展的影響第三單元 幼兒社會教育的目標(biāo)與內(nèi)容第一課 幼兒社會教育的目標(biāo)1. 掌握幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的幼兒社會教育總目標(biāo)2. 掌握確定幼兒社會教育目標(biāo)的依據(jù)3. 掌握實(shí)現(xiàn)幼兒社會教育目標(biāo)應(yīng)注意的問題第二課

20、 幼兒社會教育的內(nèi)容1. 掌握幼兒社會教育的內(nèi)容2. 掌握選擇幼兒社會教育活動內(nèi)容的依據(jù)第四單元 幼兒社會教育的實(shí)施 第一課 幼兒社會教育的途徑掌握幼兒社會教育的途徑第二課 幼兒社會教育的常用方法1. 掌握幼兒社會教育的一般方法的主要類型2. 掌握幼兒社會教育的特殊方法及各方法的含義第三課 幼兒社會教育活動的設(shè)計與評價1. 掌握幼兒社會教育活動方案的構(gòu)成要素2. 掌握幼兒社會教育活動方案設(shè)計應(yīng)注意的問題第五單元 幼兒自我意識與教育活動設(shè)計 第一課 幼兒的自我意識1. 掌握自我意識的含義、幼兒自我意識發(fā)展的內(nèi)容3. 掌握幼兒自我意識教育的作用第二課 幼兒自我意識教育活動的設(shè)計1. 掌握幼兒自我意識教育的培養(yǎng)途徑與方法2. 掌握幼兒自我意識教育的類型3. 能設(shè)計自我意識教育活動方案第六單元 幼兒社會交往與教育活動設(shè)計 第一課 幼兒的社會交往1. 掌握幼兒社會交往行為的影響因素2. 掌握幼兒社會交往中的問題行為3. 掌握幼兒社會交往教育的實(shí)施：原則、途徑與方法、應(yīng)注意的問題 第二課 幼兒社會交往教育活動的設(shè)計1. 掌握幼兒社會交往教育活動設(shè)計與組織的一般要求2. 能設(shè)計幼兒社會交往教育活動的方案第七單元 幼兒社會環(huán)境和規(guī)范認(rèn)知與教