九年級英語教學及復習計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上九年級英語中考教學計劃  指導思想: 2018年中考在即，我將本著以英語課程標準為依據(jù),以考綱為標準，以教材，指導叢書，復習指導為具體內(nèi)容，根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實際情況及學校召開2018年九年級學科會議討論，制訂了周密的教學計劃，學科教師并提出自己的教學計劃，帶領(lǐng)學生進行全面學習，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取在短短的幾個月內(nèi)提高學生的各方面能力，發(fā)展學生的綜合語言運用能力;面向全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為今后的進一步學習作好充分準備。一、學生及教材情況分析 本班學生43人，這是一個組合班級，本人這學期剛接到這個班，由于學生的基礎(chǔ)太差，沒

2、有學習興趣。上課時喜歡睡覺、講話、玩小動作等造成學習上的困難，另外部分學生喜歡曠課、遲到、早退等。（第一次考試最高分為27）。教材分析：仁愛版英語共有六本書，七年級上下冊和八年級上下冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達，九年級上下冊著重是綜合閱讀、聽力、寫作等，在閱讀技能方面，能閱讀各種題材和簡短的書面材料;在寫作技能方面，能使用所學語言基礎(chǔ)知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作;在口語技能方面，能使用所學的語音，語法和詞匯等基礎(chǔ)知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例，合理安排復習時間和復習方法。二、策略1、在能夠完成教學任務的

3、情況下，加強對學生思想教育，安全教育，讓他們對慢慢地對英語產(chǎn)生一定學習興趣。2.抓時間將新課上完，提前進入復習。系統(tǒng)歸納，分清脈絡。依綱扣本，注重雙基，夯實基礎(chǔ)(詞匯，語法，句型)，幫助學生學會復習，重點是七八年級的基礎(chǔ)知識，幫助學生學會考試。3.以學生為主體，堅持講練結(jié)合的教學模式。并注重感情投資，利用學生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表揚，樹立學生的自信心。4.針對九年級(4)的學生，對癥下藥。比如：讓他們做簡單的題或偶爾讓他們開卷考試進行復習，特別是對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達等各種題型進行簡單的訓練。盡量讓學生將試題完成，不留空白。三、時間安排:整個復習分三個階段:第一輪

4、:時間:  內(nèi)容:單元復習。第二輪:時間:  內(nèi)容:專項復習(聽力，語法，詞語運用，完型填空，閱讀理解，情景對話，書面表達。) 第三輪:時間:  內(nèi)容:模擬考試四、資料1.新課同步訓練。2.歷年中考真題等。五、復習內(nèi)容與要求從近三年的中考試題來看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我采用“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所

5、側(cè)重，盡量使學生較好地掌握所學知識，考出優(yōu)異的成績。第一輪復習，依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識，訓練基本技能，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。因為萬變不離其中，如果沒有最基本的詞匯和語法，從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主，以最基礎(chǔ)知識為主，引導學生按教材順序復習各單元的知識點，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學生的學習主動性，課堂上引導學生歸納知識點，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學生鞏固運用。一方面激發(fā)學生學習積極性，另一方面及時查漏補缺，鞏固好基礎(chǔ)知識。早自習要求學生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽力

6、材料，也可以是練習冊中的作文或平時閱讀時發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章。上課期間對學生所學的內(nèi)容進行檢測，主要通過新課同步訓練中的試題來鞏固所學的內(nèi)容。第二輪復習，專題講解與訓練，重、難點突破，實現(xiàn)能力升華;在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講一練一評結(jié)合。在課堂主要根據(jù)中考基礎(chǔ)知識和我們自己出的練習題，按詞匯(構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞)語法(賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態(tài)，動詞時態(tài)等)進行復習，有的強講，有的略講。讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡。并通過中考的專題講解與訓練來復習檢測形成能力。 第三輪復習，綜合模擬訓練，把握中考脈絡，合

7、理安排好答題時間。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學生審題和解題的能力，要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應試技巧，使學生在答題時做到靈活運用，書寫規(guī)范，不留空白。有了前兩輪的復習，學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。 總之，我們必須要抓緊時間對學生進行復習，因此任務重。不同的老師，肯定有著各自不同的教學風格與復習策略。只要我們每個老師根據(jù)自己的教學進度以及自己學生的實際情況，全身心投入教學，確定目標，及時制定目標計劃，加強對中考各種題型的訓練，并嚴格要求學生書寫規(guī)范化，注重培優(yōu)補差;同時積極引導學生樹立信心，注重良好的心