有序數(shù)對(duì)教案

1、七年級(jí)下冊(cè)有序數(shù)對(duì)教案趙縣職工子弟學(xué)校柳紅清教材背景有序數(shù)對(duì)是人教版七年級(jí)下冊(cè)第六章第一節(jié)的內(nèi)容，該內(nèi)容是學(xué)生對(duì)確定物體位置有初步的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有序數(shù)對(duì)，學(xué)習(xí)用有序數(shù)對(duì)表示物體的位置，有序數(shù)對(duì)是學(xué)習(xí)平面直角坐標(biāo)系的基礎(chǔ)，但是也直接關(guān)系到學(xué)生今后對(duì)函數(shù)圖象的學(xué)習(xí)，所以，本節(jié)課的內(nèi)容至關(guān)重要。教學(xué)目標(biāo)1、知道什么是有序數(shù)對(duì)，能夠在圖表中確定有序數(shù)對(duì)。2、會(huì)畫坐標(biāo)系，能夠在坐標(biāo)系中確定點(diǎn)的坐標(biāo)。3、掌握坐標(biāo)系的有關(guān)特征，能夠運(yùn)用坐標(biāo)系的有關(guān)特征進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：有序數(shù)對(duì)的概念及平面內(nèi)確定點(diǎn)的方法。難點(diǎn)：對(duì)有序數(shù)對(duì)中的有序的理解，利用有序數(shù)對(duì)表示平面內(nèi)的點(diǎn)。教學(xué)方法:問題探究法,

2、直觀演示法.教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課首先，我提出了這樣一個(gè)問題：請(qǐng)?jiān)诘谌?，第四列的同學(xué)把手舉起來，結(jié)果有四位同學(xué)舉起了手，同學(xué)們笑了，我裝作疑惑的問誰能解釋出現(xiàn)這種情況的原因，同學(xué)們紛紛舉手說出自己認(rèn)為的原因，綜合同學(xué)們的原因最多的是限制條件不準(zhǔn)確，于是，我又一次提出我“修改后的問題”，請(qǐng)從最前數(shù)在第三排，從左（我面對(duì)同學(xué)時(shí)的左面）數(shù)第四列的同學(xué)把手舉起來，這次就有一位同學(xué)。經(jīng)過同學(xué)們的參與我的問題得到了解決，同學(xué)們認(rèn)為很有意思，我于是給出了有序數(shù)對(duì)的概念（我們把有順序的兩個(gè)數(shù)a與數(shù)b組成的數(shù)，叫做有序數(shù)對(duì)，記作（a，b），并強(qiáng)調(diào)指出了順序的重要性，順序的不同所表示的位置也不同。這樣

3、同學(xué)們?cè)趭蕵分蝎@得了新知識(shí)。（二）合作交流、探究學(xué)習(xí)如何在電影院找到你的位置？通過討論：總結(jié)出要確定一個(gè)座位，一般需要兩個(gè)數(shù)據(jù)，一個(gè)用來確定第幾排，一個(gè)用來確定第幾號(hào)，通過此問題再次重復(fù)強(qiáng)調(diào)有序數(shù)對(duì)的概念。思考：（3，4）和（4，3）指的是不是同一位置？討論利用有序數(shù)對(duì)，能夠準(zhǔn)確地表示一個(gè)位置，生活中利用有序數(shù)對(duì)表示位置的情況很常見，如人們常用經(jīng)緯度來表示地球上的地點(diǎn)等。（展示課件）（三）應(yīng)用遷移、鞏固提高探究1通知請(qǐng)以下座位的同學(xué)到老師辦公室:(1,5) , (5,1) , (2,4) , (4,2) , (3,3),你能找出這5位同學(xué)嗎？探究2如圖，甲處表示2街與5巷的十字路口，乙處表示5

4、街與2巷的十字路口，如果用（2,5）表示甲處的位置，那么（2,5）-（3,5）-（4,5）-（5,5）-（5,4）-（5,3）-（5,2）表示從甲處到乙處的一種路線.請(qǐng)你用有序數(shù)對(duì)寫出幾種從甲處到乙處的路線.1甲1W乙（四）回顧反思、拓展升華知識(shí)點(diǎn)：有序數(shù)對(duì)有順序的兩個(gè)數(shù)a與b組成的數(shù)對(duì)叫做有序數(shù)對(duì)，記作（a,b）。注意點(diǎn)：（a,b）與（b,a）表示的是兩個(gè)不同的位置。主要方法：利用有序數(shù)對(duì)可以確定平面內(nèi)點(diǎn)的位置，如根據(jù)數(shù)對(duì)畫圖形。反之，也可點(diǎn)的位置轉(zhuǎn)化為有序數(shù)對(duì)，如經(jīng)緯網(wǎng)的使用。有序數(shù)對(duì)與點(diǎn)的位置實(shí)現(xiàn)了簡單的數(shù)形結(jié)合。（五）布置作業(yè)44頁第一題教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是人教版七年級(jí)下冊(cè)第六章第一

5、節(jié)課，有序數(shù)對(duì)是學(xué)習(xí)平面直角坐標(biāo)系的基礎(chǔ)，能否學(xué)好這節(jié)課直接影響對(duì)平面直角坐標(biāo)系的理解，為了能有一個(gè)好的開端，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行了詳細(xì)、周密的設(shè)計(jì)。首先，我提出了這樣一個(gè)問題：請(qǐng)?jiān)诘谌?，第四列的同學(xué)把手舉起來，結(jié)果有四位同學(xué)舉起了手，同學(xué)們笑了，我裝作疑惑的問誰能解釋出現(xiàn)這種情況的原因，同學(xué)們紛紛舉手說出自己認(rèn)為的原因，綜合同學(xué)們的原因最多的是限制條件不準(zhǔn)確，于是，我又一次提出我“修改后的問題”，請(qǐng)從最前數(shù)在第三排，從左（我面對(duì)同學(xué)時(shí)的左面）數(shù)第四列的同學(xué)把手舉起來，這次就有一位同學(xué)。經(jīng)過同學(xué)們的參與我的問題得到了解決，同學(xué)們認(rèn)為很有意思，我于是給出了有序數(shù)對(duì)的概念（我們把有順序的兩個(gè)數(shù)a與數(shù)b組成的數(shù)，叫做有序數(shù)對(duì)，記作（a，b），并強(qiáng)調(diào)指出了順序的重要性，順序的不同所表示的位置也不同。這樣同學(xué)們?cè)趭蕵分蝎@得了新知識(shí)。其次，通過解決實(shí)際問題，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。如何在電影院找到你的位置？讓同學(xué)們討論后做出答案，當(dāng)然同學(xué)們都能回答正確。然后讓同學(xué)們總結(jié)出要確定一個(gè)座位，一般需要兩個(gè)數(shù)據(jù)，一個(gè)用來確定第幾排，一個(gè)用來確定第幾號(hào)，通過此問題再次重復(fù)強(qiáng)調(diào)有序數(shù)對(duì)的概念。最后，利用有序數(shù)對(duì)的概念做題。如果有序數(shù)對(duì)（x，4）與（5，y）表示同一個(gè)地點(diǎn)，那么x=（），y=（）。同學(xué)們異口同聲的說出了正確結(jié)果。后來我們又做了幾道類似的題目同學(xué)們說地非常正確，我順利的