川版八年級上冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計

1、八年級上冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計1、 教材采用四川義務(wù)教育課程改革實驗教科書，四川省中小學(xué)教材審查委員會 審定，四川省教育科學(xué)研究所 主編， 四川人民出版社出版。 2、 教法為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們以教學(xué)大綱為依據(jù)，以社會需求和學(xué)生的長遠發(fā)展為目標(biāo)，經(jīng)過不斷的探索，針對不同的內(nèi)容分別采用不同的教學(xué)方法。2.1 基礎(chǔ)理論部分采用講授法基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)性和邏輯性強，對此，我們可采用講授法。為了使學(xué)生對所學(xué)知識理解透徹、記憶深刻、應(yīng)用靈活，我們一直堅持將啟發(fā)式貫穿于整個教學(xué)過程中。從而使抽象的問題變得淺顯易懂，也加深了學(xué)生對整個網(wǎng)絡(luò)通信原理的理解。為了提高課堂教學(xué)效果，在講授過程中要注意多問，一是教師

2、自問，自問自答，二是問學(xué)生，在關(guān)鍵點提出難易適中的問題讓學(xué)生回答；三是問老師，鼓勵學(xué)生大膽提出問題，活躍思維。2.2 成熟技術(shù)部分采用導(dǎo)學(xué)法為了滿足課時壓縮和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求，這種方法顯得尤為重要。為減少學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性，使他們積極主動地參與教學(xué)的全過程，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生自主獲取知識的能力，提高課堂教學(xué)效率?！皩?dǎo)學(xué)式”教學(xué)法是在“啟發(fā)式”教學(xué)法的基礎(chǔ)上發(fā)展演化而來，它包括“給出問題一自學(xué)一答疑一學(xué)生回答一教師講評”幾個教學(xué)環(huán)節(jié)。它要求以技術(shù)點為單位，課前教師根據(jù)教材內(nèi)容提出若干問題，讓學(xué)生帶著問題課下自學(xué)，口頭或書面回答問題，最后由教師進行評述和總結(jié)。2.3 新技術(shù)部分采

3、用研究法“研究法”教學(xué)，是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生通過自學(xué)，查閱資料，分析與綜合有用信息，進行科學(xué)研究和創(chuàng)新的一種教學(xué)方法。在這里，同學(xué)們可以了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科技的深刻影響；在這里，同學(xué)們可以學(xué)會獲取信息、輿信息、處理住處和應(yīng)用信息的方法，提高信息能力；在這里，同學(xué)們可以參加有關(guān)討論，正確認識和理解與信息技術(shù)有關(guān)的文化、倫理道德和社會等問題，懂得負責(zé)任地使用信息技術(shù)；在這里，同學(xué)們的信息素養(yǎng)將會得到提升，終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能也將得到提高，這將為今后步入信息社會打下必要的基礎(chǔ)。3 教材簡價七、八年級的信息技術(shù)學(xué)習(xí)是信息技術(shù)能力培養(yǎng)的重要階段，這一階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容與小學(xué)6年級

4、以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容有重復(fù)，但這不是在一個平面上的簡單重復(fù)，而是經(jīng)過螺旋式上升后更高一個層次上的重復(fù)，其內(nèi)容主要為：計算機的硬件、軟件及操作系統(tǒng)知識，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的基本能力（利用瀏覽器、搜索引擎、下載工具等），處理信息的初步能力（文字處理、多媒體作品、電子表格），應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的初步能力（VB程序設(shè)計的初步能力）。 授課對象八年級學(xué)生章（節(jié)）學(xué)習(xí)要求與安排進度1/20教材分析重點嚴格遵守教學(xué)常規(guī):不遲到不曠課;了解計算機學(xué)習(xí)基本方法。難點做到人到、心到、手到關(guān)鍵理論與實踐結(jié)合;勤思索,勤動手;與老師的教學(xué)過程同步,教學(xué)目的本節(jié)課解決的是學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法問題，同時要求學(xué)生營造一學(xué)習(xí)氛圍，尊

5、重同學(xué)互幫互學(xué),取長補短,他不是簡單的工具的使用,他凝聚了許多相關(guān)學(xué)科新成果,另一方面,由于計算機教學(xué)是一門實踐性很強的課程,除了勤于動手外,更值的我們思索的是如何根據(jù)自身的學(xué)習(xí)、生活需要，解決信息的處理方式與方法，真正達到學(xué)以致用。教法以講授為主教學(xué)過程1、 相互認識；（提出與本學(xué)科相關(guān)的知識）2、 本課程教學(xué)內(nèi)容及總學(xué)時數(shù)進度安排 ；3、 教學(xué)形式以講授（大屏幕為主）與實際操作相合；4、 學(xué)習(xí)方法；5、 簡單介紹本計算機開機過程與要求；本計算機的硬件指標(biāo)及軟件資源；6、介紹鍵盤的分類、分布、各鍵位功能7、安排10-20分鐘的文字錄入常言：磨刀不誤砍柴工，盡管花費了兩節(jié)課的時間進行講解安排，

6、但非常必要，一門課的開始一定要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，考試的方式，學(xué)習(xí)的方法，并能加深理解學(xué)習(xí)的目的，要求學(xué)生互幫互學(xué)。 授課對象八年級學(xué)生章（節(jié)）第一課 認識WPS文字處理軟件進度2/20教材分析重點WPS窗口的組成及工具符號的含義難點工具符號的含義關(guān)鍵工具符號的含義教學(xué)目的學(xué)習(xí)文字處理軟件的有關(guān)知識，WPS的啟動、退出、窗口的組成。教法講授與大屏幕幻燈片及CAI教學(xué)軟件演示教具多媒體課件、大屏幕教學(xué)過程1、 檢查學(xué)生是否帶有教科書、和筆記本；2、 復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容（學(xué)習(xí)要求與方法）；3、 講授新內(nèi)容并同步演示教學(xué)內(nèi)容： 文字處理軟件是辦公軟件中的重要組成部分，它給我們提供了文字輸入、文字修飾

7、、文檔編輯、圖文混排等功能，可以編排出生動、專業(yè)的文檔，滿足各種辦公的需求。、WPS 啟動： 在“開始”菜單中啟動WPS。 雙擊桌面上的“金山文字2003”圖標(biāo)啟動WPSWPS退出： 單擊窗口標(biāo)題欄右側(cè)的關(guān)閉按鈕 選擇“文件”“退出”命令 按組合鍵、WPS窗口的組成：標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、文件切換區(qū)、文字編輯區(qū)、狀態(tài)行、滾動條 4、小結(jié)5、 留約30分鐘的鍵盤練習(xí) 授課對象八年級學(xué)生章（節(jié)）第二課 用WPS寫作進度3/20教材分析重點WPS中文字錄入；查找、替換文檔內(nèi)容；WPS的排版操作。難點WPS的排版操作關(guān)鍵WPS中文字錄入；查找、替換文檔內(nèi)容教學(xué)目的學(xué)習(xí)WPS中文字錄入

8、、編輯、排版操作教法理論講述與大屏幕相結(jié)合教具幻燈機、大屏幕教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容2、 講授新內(nèi)容： 、WPS中文字的錄入：輸入文字是編輯文檔的基礎(chǔ)。包括輸入英文、中文、特殊符號等。、WPS中文件的保存： 當(dāng)我們要保存文檔時，可以單擊菜單國的“文件”，選擇該菜單中的“保存”命令，即可實現(xiàn)保存文檔的功能。 組合鍵CTRL+S。、WPS中文檔的編輯： 用鼠標(biāo)選定文檔的內(nèi)容。 用鍵盤選定文檔的內(nèi)容。、查找、替換文檔內(nèi)容：單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇其中的“替換”命令系統(tǒng)會彈出“替換”對話框，在該對話框中，輸入需要查找或替換的內(nèi)容，選擇所需要的方式，系統(tǒng)就會實現(xiàn)查找或替換的功能。、WP

9、S的排版操作： 設(shè)置文檔文字的字體、字號。 選中所要設(shè)置的字體、字號的目標(biāo)文字，單擊菜單欄中的“格式”菜單，選擇其中的“字體”命令。系統(tǒng)就會彈出字體設(shè)置對話框，改變其中的字體、字型、字號等相關(guān)設(shè)置，所選中的目標(biāo)文字就會做出相應(yīng)的改變。 設(shè)置文字的修飾：單擊菜單欄中的“格式”菜單，選擇其中的“文字修飾”命令。3、 小結(jié)4、 留約30分鐘的鍵盤練習(xí) 授課對象八年級學(xué)生章（節(jié)）第三課 WPS的輔助功能進度4/20教材分析重點、頁面設(shè)置。、在金山文字2003中插入圖像、在文檔中手稿表格。難點、在金山文字2003中插入圖像、在文檔中手稿表格關(guān)鍵在金山文字2003中插入圖像教學(xué)目的WPS中具有特色的功能及

10、相關(guān)操作教法理論講述與大屏幕相結(jié)合教具幻燈機、大屏幕教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容2、 講授新內(nèi)容：（1）頁面設(shè)置：單擊菜單欄中的“文件”，選擇該菜單中的“頁面設(shè)置”命令，系統(tǒng)會彈出“頁面設(shè)置”對話框，“頁面設(shè)置”對話框中提供了四個設(shè)置標(biāo)簽-紙張邊距、紙張類型、版面、頁眉頁腳，選定相應(yīng)的標(biāo)簽，就可以根據(jù)提示進行設(shè)置。（2）在金山文字2003中插入圖像： 插入用戶自己繪制的圖形：單擊菜單欄中的“視圖”，選擇其中的“工具欄”命令，系統(tǒng)又彈出下一級菜單，在彈出的下一級選擇“圖形”命令。 插入圖文符號庫中的圖片：選擇插入點，單擊菜單欄中的“插入”，再選擇菜單欄中的“圖片”命令，系統(tǒng)會彈出插入“圖片

11、”對話框，在該對話框中選擇要插入的圖片，然后單擊對話框中的“打開”按紐，圖片 就插入到文檔中指定的位置了， 在文檔中插入表格：單擊工具欄的“插入”按紐，或者單擊菜單欄中的“表格”，選擇“插入”中的“表格”命令，系統(tǒng)會彈出“行列特征對話框，改變其中的行數(shù)、列數(shù)、行高、列高等相關(guān)屬性，就可以得到一個規(guī)整的表格。單擊菜單 “視圖”，選擇“工具欄”中的“表格”命令，會出現(xiàn)“表格”工具，可以對表格進行相應(yīng)的編輯。3、 小結(jié)4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)教學(xué)后記學(xué)生上機實際操作時，難度很大，很多同學(xué)不能正確運用指法，有人甚至用一個指頭擊打鍵盤。在今后的教學(xué)中要加大指導(dǎo)、監(jiān)督的力度。讓學(xué)生有一個正確的指法，這是

12、最基礎(chǔ)而且關(guān)鍵。 授課對象八年級學(xué)生章（節(jié)）第四課 制作簡單表格進度5/20教材分析重點表格的生成與修改，輸入表格內(nèi)容以及對表格的修飾。難點表格的修改、輸入表格內(nèi)容關(guān)鍵輸入表格內(nèi)容教學(xué)目的學(xué)會使用Word制作簡單的表格，能獨立完成課程表或同學(xué)通訊的表格制作教法理論講述與大屏幕相結(jié)合教具幻燈機、大屏幕教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容2、 講授新內(nèi)容：、表格的生成 移動光標(biāo)支要插入表格有位置，打開“表格”菜單。 從“插入”子菜單中單擊選擇“表格”命令，彈出“插入表格”對話框。 在該對話框中，在“列數(shù)”框中輸入表格的列數(shù)，“行數(shù)”框中輸入表格的行數(shù)。 單擊“確定”按紐，退出對話杠，屏幕上出現(xiàn)所示的

13、空白表格。、表格的修改 打開“視圖”菜單。 從“工具欄”子菜單中單擊選擇“表格和邊框”命令，打開“表格和邊框”工具欄。 單擊選擇“擦除”工具，將光標(biāo)移至需擦除的地方，依次擦除單元格分隔線，修改完成。、輸入表格內(nèi)容 移動光標(biāo)到表格的某個單元格中。 輸入具體內(nèi)容，當(dāng)單元格不夠?qū)挄r，Word會自動換行。 按“回車”健，可在同一個單元格中產(chǎn)生一個空行。、表格的修飾 打開“格式”菜單。 單擊選擇“邊框和底紋”命令，選擇“邊框”選項卡，在“設(shè)置”項選擇“全部”，在“線型”貢選擇陰影在下線型，在“寬度”項選擇“1.5磅” 選 中要填充顏色的單元格，再打開“邊框和底紋”對話框。單擊選擇“底紋”選項卡。在“應(yīng)用

14、范圍”項中選擇“單元格”，在“填充”項中選擇所需填充的顏色。如此依次填充單元格的顏色直到完成。3、 小結(jié)4、 留約30分鐘的鍵盤練習(xí) 授課對象八年級學(xué)生章（節(jié)）第五課 用計算機寫作進度6/20教材分析重點文章的輸入和編輯修改、在文章中插入圖片難點文章的輸入和編輯修改關(guān)鍵對文章進行美化修飾教學(xué)目的用Word進行寫作，并進行簡單的排版、插圖等美化修飾教法理論講述與大屏幕相結(jié)合教具幻燈機、大屏幕教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容2、 講授新內(nèi)容：、文章的輸入和編輯修改。 單擊“開始”菜單，移動光標(biāo)到“程序”選項卡上，單面“Microsoft Word”，進行Word程序窗口，在文字編輯區(qū)中輸入一段文

15、字。 將文章分成三個段落，其中，“青年行省對每個人的人生”到“世界上最年輕偉大的微軟工程師楊慎”為第二段，其余的分別為第一段和第三段。、將文中“青年”改為“少年”；在努力實現(xiàn)自己的價值”之后插入“無愧于偉大的時代”、對文章進行美化修飾、對文字進行修飾A、將標(biāo)題加粗并設(shè)置為“隸書、四號”字B、將正文設(shè)置為“楷體、五號”字。、對段落進行修飾。A、通過工具欄設(shè)置對齊方式。B、使用格式欄中的對齊方式進行對齊。C、通過水平尺控制縮進。、在文章中插入圖片、移動光標(biāo)到要插入圖片的位置，打開“插入”菜單，從“圖片”子菜單中單擊選擇“剪貼畫”命令，、選中某一圖片。、單擊選中插入的圖片，可改變其大小。、單擊該圖片

16、，打開“格式”菜單，選擇“圖片”命令，設(shè)置“圖片格式”對話框，可設(shè)置圖片插入的格式。3、 小結(jié)4、 留約30分鐘的鍵盤練習(xí) 授課對象八年級學(xué)生章（節(jié)）第六章 綜合應(yīng)用進度7/20教材分析重點設(shè)計版面難點設(shè)計版面關(guān)鍵設(shè)計版面教學(xué)目的1、 用所學(xué)習(xí)的文字處理軟件知識創(chuàng)作一個圖文并茂的電子文稿。教法理論講述與大屏幕相結(jié)合、通過計算機實際操作實踐加深理解教具幻燈機、大屏幕、計算機實際操作教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容2、 講授新內(nèi)容：、收集整理資料、文字資料的收集：通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、雜志等信息渠道收集到的文字資料是要是文章原文和一些輔助性的文字資料。收集文章原諒是為了保證輸入到電子文稿中的文章準(zhǔn)確無

17、誤，收集作者介紹、文章寫作背景和讀者對該文的評析是為了不明確文章所描寫的意境。、素材的收集：通過各種信息渠道，收集理性認識資料相配的圖片、聲音等素材。這些圖片用于襯托電子文稿中的文字資料，應(yīng)該與文章內(nèi)容所描繪的景象相配。聲音可發(fā)是一段音樂或自己朗讀文章的錄音。、整理分類：將懼的資料和素材進行整理，并填入下表中。、設(shè)計版面、打開“插入菜單，單擊”對象“命令，打開”對象類型“列表。 分 類來源內(nèi)容版面設(shè)計文章標(biāo)題文章正文輔助資料圖 片藝 術(shù) 字聲 音、在“對象類型”列表中選擇“聲音”項，單擊“確定”按鈕，在文檔中插入了一個聲音文件的圖標(biāo)，同時出現(xiàn)了windows的錄音機。、調(diào)整話筒的位置，單擊錄音

18、機的錄音按鈕，就可以錄制你的朗讀了。、如果插入的聲音文件不是自己錄制的，而是一段WAV格式的音樂，可以在步驟之后，打開錄音機的“編輯”菜單，單擊“插入文件”命令，從彈出的對話框中選擇要插入的聲音文件，單擊“打開”按鈕，聲音文件就被插入到文檔中。、制作和上交作品：一切準(zhǔn)備就緒，同學(xué)們可以開始動手制作自己的電子作品了。作品完成之后，上交給老師。、評價作品：可以通過填寫下面的表格進行自評和他評。評價項目具體指標(biāo)自評等級他評等級文字內(nèi)容文中沒有錯別字，出自朱自清原作版面設(shè)計標(biāo)題醒目，有藝術(shù)性，正文排列整齊美觀圖 片圖片與文章內(nèi)容呼應(yīng)、貼切，色彩搭配協(xié)調(diào)；在文中的插入位置、與文字的圍繞方式合理。聲 音朗

19、讀的聲音洪亮、清晰、準(zhǔn)確，配的音樂優(yōu)美動聽。新 穎 性片面設(shè)計新穎、構(gòu)思獨特、設(shè)計合理。技 術(shù) 性片面設(shè)計生動、圖文比例直轄市，易于閱讀；根據(jù)作品內(nèi)容的需要選用恰當(dāng)?shù)闹谱鞣绞健?、小結(jié)4、 留約30分鐘的自由練習(xí)授課對象八年級學(xué)生章（節(jié)）第七課 認識電子表格進度8/20教材分析重點電子表格的制作難點電子表格的保存關(guān)鍵電子表格的制作教學(xué)目的了解電子表格的功能與特色，了解基發(fā)展歷程，學(xué)會建立工作表。教法理論講述與大屏幕相結(jié)合教具幻燈機、大屏幕教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容2、 講授新內(nèi)容：電子表格軟件是專門為數(shù)據(jù)處理而設(shè)計的程序，但它并不限于處理數(shù)字，它還可以用來組織各種類型的數(shù)據(jù)，生成各種財

20、務(wù)報表、統(tǒng)計圖表等，目前在國內(nèi)使用最多的是Excel.、建立工作表：Excel 是一種常用的電子表格軟件，使用Excel電子表格軟件處理數(shù)據(jù)，需要在特定的工作區(qū)里進行，這個工作區(qū)稱為Excel工作表。在Windows“開始”菜單的“程序”項中，選擇“Microsoft Excel”，工作表就開始啟動。、數(shù)據(jù)的輸入：輸入數(shù)據(jù)通常是以單元格為單位進行的，每輸完一個數(shù)據(jù)，就可以用回車鍵或光標(biāo)移動鍵，進入下一個單元格bn可以用單擊鼠標(biāo)，跳到另一個單元格。、工作表的保存：Excel的保存方法與Word的保存方法類似，在“文件”菜單中選擇“保存”，然后再選擇保存的路途，取個文件名就保存了。Excel文件的

21、擴展名是xls。、學(xué)生作業(yè)：建立工“校園商場”銷售情況表 月份筆記本（本）圖書（冊）飲料（瓶）小食品（袋）1234563、小結(jié)4、 留約30分鐘的鍵盤練習(xí) 授課對象八年級學(xué)生章（節(jié)）第8課 工作表中的計算進度9/20教材分析重點求各、用函數(shù)法求平均分難點用函數(shù)法求平均分關(guān)鍵用函數(shù)法求平均分教學(xué)目的了解電子表格計算功能，學(xué)習(xí)使用分式法和函數(shù)法進行計算的方法，會求和及計算平均值，會使用“填充柄”教法理論講述與大屏幕相結(jié)合教具幻燈機、大屏幕教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容2、 講授新內(nèi)容：、求和：求和就是把幾個或一批單元格的數(shù)相加，填入指定的單元格。這個指定的單元格就是計算結(jié)果單元格。、填充：Ex

22、cel工作表的填充柄有一個特性，就是拖動它時，能將原單元格中的內(nèi)容復(fù)制到它所經(jīng)過的單元格。如果原單元格中是數(shù)字或符號，它所經(jīng)過的單元格也諒復(fù)制為相同的數(shù)字或符號。如果原單元格中是計算公式，它所經(jīng)過的單元格也就復(fù)制了相應(yīng)的公式。方法：單擊計算結(jié)果單元格，使之成為活動單元格，然后拖動當(dāng)前單元格黑框右下角的填充柄到需要計算的單元格，放開鼠標(biāo)，計算機就立即將他們的部分計算公式復(fù)制填充，并有了相應(yīng)的計算結(jié)果。、用函數(shù)法求平均分 、在工作表中選中填入平均分的單元格，用鼠標(biāo)單擊公式按鈕“=”、再單擊函數(shù)選擇鈕，計算機彈出一個函數(shù)選單，上邊有平均值函數(shù)AVERAGE、求各函數(shù)SUM等。、選取AVERAGE，會

23、彈出一個對話選擇框，其中（B3：B5）表示從B3到B5的三個單元格，求平均就是這三個單元格中數(shù)值的平均，單擊“確定”。、這時公式欄也出現(xiàn)了“=AVERAGE（B3：B5）的顯示。同時，語文平均分91分出現(xiàn)的B6單元格。、再用拉動填充柄的方法，很快示出其他學(xué)科的平均分。、單擊“減少小數(shù)位數(shù)“按鈕3次，保留兩倍小數(shù)，計算完成。3、 學(xué)生作業(yè)： 在Excel中，用公式法計算每朋各種商品銷售小計，用函數(shù)法計算半年每種商品月平均銷售量，并填入下表。 月份筆記本（本）圖書（冊）飲料（瓶）小食品（袋）小計1100520034203455102438521004635056152345123445432003

24、100782623452534555415673214523535543423425234534521644322244324461029345678234452342443月均4、 小結(jié)5、 留約30分鐘的自由練習(xí) 授課對象八年級學(xué)生章（節(jié)）第9課 編輯工作表進度10/20教材分析重點單元格的合并居中、單元格的加寬加高、插入行或列、刪除單元格難點單元格的合并居中、單元格的加寬加高、插入行或列、刪除單元格關(guān)鍵單元格的合并居中、單元格的加寬加高教學(xué)目的了解工作表的編輯方法，掌握單元格的高速方法，會進行行、列的插入、刪除等基本操作。教法理論講述與大屏幕相結(jié)合、實際操作教具幻燈機、大屏幕、計算機教學(xué)

25、過程1、 復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容2、 講授新內(nèi)容：、單元格的合并居中、先將A1到F1做上標(biāo)記，即用鼠標(biāo)從A1單元格拖動到F1單元格，使之成反白顯示。、然后在工具欄中單擊“合并及居中”按鈕，A1到F1的6個單元格就合并為一個單元格，標(biāo)題的文字也自動居中。、再選取適當(dāng)?shù)淖煮w、字型、字號，標(biāo)題就更醒目了。、單元格的加寬加高： 在Excel電子表格，將某一行或某一列全部單元格整個地加寬、加高，其操作也很簡單。要將表頭單元格加高，只需將光標(biāo)移到行頭“2”和“3”之間的邊線位置，此時光標(biāo)變成“ ”形狀，用鼠標(biāo)按住左鍵往下拖，需要多高就拖多高，放開鼠標(biāo)標(biāo)題欄就加寬了。 、插入行或列：如果我們要在圖9-2所示表

26、格中的“信息技術(shù)”與“小計”之間增加一欄“體育”，并將每個人的成績輸入，計入“小計”，操作： 、首先，單擊選中該單元格。、然后，在該單元格上單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出一個對話框。、在其中單擊“插入”，又出現(xiàn)一個選擇對話框，選擇“整列”、單擊“確定”，新的一列單元格就插入表格中了。、將每個人的“體育”成績錄入，錄入后“小計”欄的成績會相應(yīng)改變。、拖動平均成績欄的填充柄。算出“體育”平均值。、刪除單元格：刪除單元格，是指Excel電子表格中將單元格去除。操作時，首先要選取一個單元格或一個區(qū)域，單擊右鍵，調(diào)出菜單在其上選擇“刪除”項。此時，又彈出一個選擇對話框，其上人四個選項：前兩項是指刪除一格后，由左邊或

27、下邊單元格來填補，后兩項是指刪除待定單元格所在的整行或整列。選中一項后，單擊“確定”刪除工作完成。3、 學(xué)生作業(yè)：在“校園商場”銷售情況表中，加入第3季度的銷售數(shù)據(jù)，并計算出每月銷售小計及三個季度的月平均銷售量。（表見上一節(jié)課）4、 留約30分鐘的操作練習(xí)。 授課對象八年級學(xué)生章（節(jié)）第10課 工作表中的排序進度11/20教材分析重點工作表中的排序難點工作表中的排序關(guān)鍵工作表中的排序教學(xué)目的掌握使用工作表排序的基本方法。教法理論講述與大屏幕相結(jié)合、實驗教具幻燈機、大屏幕、計算機教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容2、 講授新內(nèi)容：、工作表的排序：、用鼠標(biāo)單擊表格數(shù)據(jù)區(qū)中的任意一個單元格。、在Ex

28、cel菜單欄的“數(shù)據(jù)”項中選取“排序”欄。、在排序選擇框中選擇關(guān)鍵字。這里的“關(guān)鍵字”就是表頭名欄的名稱?！爸饕P(guān)鍵字”就是排序的主要依據(jù)，也就是排名次主要項目?！按我P(guān)鍵字”是當(dāng)“主要關(guān)鍵字”一樣時，用來進一步區(qū)分“主要關(guān)鍵字”數(shù)據(jù)相同的項目，以便更準(zhǔn)確地確定名次。、選擇“遞增”或“遞減”：這項選擇，是確定排序后的數(shù)據(jù)是由小到大地排列還是由大到小地排列?！斑f增”是排序后數(shù)據(jù)由小到大排列，“遞減是排序后數(shù)據(jù)由大到小排列。、單擊“確定“，就得到了排序的結(jié)果。、保存結(jié)果、在“文件“菜單“另存為”項、在彈出的“另存為”選擇框中D盤的文件夾，在文件夾名輸入欄中輸入文件名。、單擊“保存”，完成操作。3、

29、 學(xué)生作業(yè)：在“校園商場”銷售情況表中每月銷售情況，對“小計”進行排序。（表見上一節(jié)課）4、 小結(jié)5、 留約30分鐘的界面操作 授課對象八年級學(xué)生章（節(jié)）第11課 制作柱統(tǒng)計圖進度12/20教材分析重點柱統(tǒng)計圖的制作方法難點柱統(tǒng)計圖的制作方法關(guān)鍵柱統(tǒng)計圖的制作方法教學(xué)目的了解Excel的圖表功能，學(xué)會制作柱形統(tǒng)計圖。教法理論講述與大屏幕相結(jié)合、通過實際操作,熟練掌握.教具幻燈機、大屏幕、計算機教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容2、 講授新內(nèi)容：柱形圖是一種常用的統(tǒng)計圖，它通過圖表上柱形的高低形象地表示統(tǒng)計數(shù)據(jù)的大小，簡潔而直觀。以全國足球聯(lián)賽第6輪戰(zhàn)績報表為例（表見教材），制作柱統(tǒng)計圖的操作方

30、法：、啟動Excel電子表，將足球聯(lián)賽第6輪戰(zhàn)報調(diào)入工作區(qū)。、按住鍵，分別B、D列頭，在戰(zhàn)報表格中選中B列及D列。、在工具欄中單擊“圖表”快捷工具按紐，彈出“圖表向?qū)А边x擇操作框。、在“圖表向?qū)А边x擇操作框的“圖表類型”中選“柱形圖”，并在其“子圖表類型”中選取其中一種。、單擊“完成”柱形圖就出現(xiàn)在窗口中。3、 學(xué)生作業(yè)：將“校園商場”銷售情況表的“小計”情況，按月份順序，轉(zhuǎn)換成柱形圖。校園商場銷售情況表 月份筆記本（本）圖書（冊）飲料（瓶）小食品（袋）小計110052003420345510243852100463505615234512344543200310078262345253455

31、5415673214523535543423425234534521644322244324461029345678234452342443月均4、 小結(jié)5、 留約30分鐘的界面操作教學(xué)后記 授課對象八年級學(xué)生章（節(jié)）第12課 制作餅形統(tǒng)計圖進度12/20教材分析重點餅統(tǒng)計圖的制作方法難點餅統(tǒng)計圖的制作方法關(guān)鍵餅統(tǒng)計圖的制作方法教學(xué)目的進一步了解Excel的圖表功能，學(xué)會制作餅形統(tǒng)計圖。教法理論講述與大屏幕相結(jié)合、通過實際操作,熟練掌握.教具幻燈機、大屏幕、計算機教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容2、 講授新內(nèi)容：餅形圖也是常用的一種統(tǒng)計圖，常常用它來顯示每一個數(shù)值在總的數(shù)值中占的比例，因此用

32、它做有關(guān)百分比統(tǒng)計是再合適不過了。例如，我們統(tǒng)計圖12-1所示的某班“學(xué)生年齡分布表”，以反映學(xué)生各年齡段人數(shù)在全班所占的比例，就可以采用餅形圖來表示。ABCDEF1學(xué)生統(tǒng)計表2年齡（歲）11121314153學(xué)生人數(shù)5916202操作方法、首先在工作表里選中有關(guān)數(shù)據(jù)、然后，單擊快捷工具按紐，屏幕彈出“圖表向?qū)А?。、在“圖表向?qū)А敝羞x取“餅圖”、在“子圖表類型”選取立體餅圖。、單擊“完成”，得到圖123所示的“學(xué)生年齡分布”立體餅圖。從這個餅圖上，學(xué)生各年齡段的人數(shù)、不同比例，十分形象地表示了出來。這種效果，是其他形式無法替代的。3、 學(xué)生作業(yè)：根據(jù)“地球水資源分布表”制作“地球水資源分布”

33、餅形圖 地球水資源分布表 種類地下水土壤水冰川水凍土底冰淡水湖其他占淡水的比例（%）30.060.0568.70.860.260.934、 小結(jié)5、 留約30分鐘的界面操作 第13課算算自家的開支教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1.綜合復(fù)習(xí)Excel電子表格功能。 2.學(xué)會進行實際應(yīng)用。 3.進一步提高加工處理信息的能力。 過程與方法： 1.通過情景導(dǎo)入，增強學(xué)生對用Excel電子表格處理數(shù)據(jù)的認同感。 2.通過自主探究，讓學(xué)生全面復(fù)習(xí)Excel電子表格的基本操作，并在探究的過程中發(fā)現(xiàn)并解決問題。 3.通過作品分析，總結(jié)方法，提高學(xué)生對知識的遷移能力。 4.通過主題拓展，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問

34、題的能力。 情感態(tài)度與價值觀： 1.感受信息時代中對信息處理能力和效率的強烈要求。 2.形成應(yīng)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中實際問題的信息素養(yǎng)。 3.培養(yǎng)合理的消費觀點，樹立科學(xué)的理財思想,提倡一種節(jié)約樸素的生活習(xí)慣. 教學(xué)重難點 重點：Excel電子表格功能的綜合運用 難點：操作中最佳方法的選擇 教學(xué)方法 情景導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、主題拓展。 教學(xué)過程 一 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)創(chuàng)作欲望（5分鐘） 1、出示一張家庭開支統(tǒng)計的電子表格,讓學(xué)生作好準(zhǔn)備對老師將提出的問題進行搶答。問題一：哪些月份家庭開支較大？哪些月份較??？問題二：在家庭一年的花銷中，各類花銷的比重如何？ 討論：用我們傳統(tǒng)的方法來回答上述問

35、題容易嗎，有沒有更好的方法呢？ 2、出示另一張帶有統(tǒng)計結(jié)果的家庭開支電子表格，再回頭來回答上面的問題，對比兩次作答過程的難易。結(jié)論：用Excel電子表格軟件的計算、統(tǒng)計等功能來處理數(shù)據(jù)將起到事半功倍的效果。 二 任務(wù)驅(qū)動，自主探究（10分鐘） 1、向?qū)W生傳送只有基本數(shù)據(jù)的家庭開支報表。 2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材上的提示和要求完成各項數(shù)據(jù)的計算和統(tǒng)計。 此時教師在機房進行巡視，觀察學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)的問題。根據(jù)實際情況做個別指導(dǎo)并針對學(xué)生在操作過程中突出的難點和錯誤進行集體講評。 3、收集有代表性的問題作品，準(zhǔn)備進行點評。 三 指出問題，強化操作技能（10分鐘） 方法： 教師展示部分有問題的學(xué)生作

36、品，師生共同尋找解決問題的辦法。 過程： 針對作品中的問題和學(xué)生提出的其他問題，由學(xué)生先嘗試解疑，再由老師補充。 可能出現(xiàn)的問題： 1 在第一個操作環(huán)節(jié)中，求和范圍容易出錯 解決方法：先選擇范圍，再進行求和。 2 在第二個操作環(huán)節(jié)中，圖表中圖例顯示意義不明確。 解決方法：設(shè)置圖表向?qū)?4步驟之2-圖表源數(shù)據(jù)時應(yīng)將表頭包括進來。 3 在第三個操作環(huán)節(jié)中，沒用百分比表現(xiàn)圖表中各部分的比例。 解決方法：設(shè)置圖表向?qū)?4步驟之3-圖表圖表選項時，在數(shù)據(jù)標(biāo)志標(biāo)簽中，將百分比選項選中。 4、針對三個環(huán)節(jié)中的教學(xué)任務(wù)，提示學(xué)生思考：是否還有教材上未提及到的解決辦法或操作技巧？讓學(xué)生能進行知識的遷移。 最后，

37、教師演示整個活動的制作全過程，學(xué)生強化學(xué)習(xí)，修改完善自己的作品。 四 作品點評，進行科學(xué)消費觀念教育（5分鐘） 過程：展示學(xué)生部分優(yōu)秀作品，讓學(xué)生思考圖表說明的問題。 方法：以小組為單位，推選代表總結(jié)發(fā)言。 結(jié)論： 首先，從消費時間來看，春節(jié)期間消費過大，這雖然符合傳統(tǒng)習(xí)慣，但并不一定合理。要注意杜絕春節(jié)期間大吃大喝、鋪張浪費的現(xiàn)象，提倡勤儉節(jié)約。 其次，從各項支出所占的比例來看，娛樂和其他消費的支出比例過大，可以適當(dāng)控制。最好能抽出部分資金投入儲蓄或投資，以使家庭消費更趨合理。 五 主題研究，鞏固拓展（10分鐘） 活動主題：制作“一周開支變化圖” 將課前填寫的“一周開支統(tǒng)計表”輸入電腦，并用

38、利用Excel統(tǒng)計圖表中的折線圖制作出某一項或幾項數(shù)據(jù)的“一周開支變化圖”。在學(xué)生動手制作過程中，老師巡視指導(dǎo)。 日期生活費學(xué)習(xí)資料生活用品零食娛樂其他小計星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日總計 活動要求： 1數(shù)據(jù)計算正確。 2范圍選擇無誤，合理。 3坐標(biāo)設(shè)置合理。 4圖表美觀大方。 活動評價： 1 學(xué)生根據(jù)自己的完成情況填寫活動評價表。 2 教師選擇部分完成作品進行點評。備課組：初二年級信息技術(shù)組主備課人：再設(shè)計者：課題：第十四課 統(tǒng)計圖表的打印學(xué)情分析：人們常常希望將各種統(tǒng)計表保存在紙上，以便隨時查看，但是我們的學(xué)生接觸到打印機的機會很少，雖知道打印的好處，但自己并沒親自進行過打印

39、操作，對打印的各種設(shè)置還是很陌生。而網(wǎng)絡(luò)教室也沒有打印機，只能通過打印預(yù)覽的方式開展學(xué)習(xí)，故在學(xué)習(xí)中要多加以輔導(dǎo)。我的再設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）知識與技能：1學(xué)會為表格設(shè)置合適的邊框。2能適時地使用打印預(yù)覽。3掌握Excel電子表格的打印功能，學(xué)會打印統(tǒng)計圖表。（二）過程與方法：1通過Excel和Word的對比，讓學(xué)生明白知識的遷移性。2通過教師設(shè)置的一系列問題培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的意識及能力。（三）情感態(tài)度與價值觀：1通過對“家庭開支統(tǒng)計表”的反復(fù)利用，和“打印預(yù)覽”的使用，讓學(xué)生體會節(jié)約。2感受通過自己的探索解決問題并獲得成果所引發(fā)的愉悅心情，從而增加對信息技術(shù)學(xué)科的興趣和愛好，建

40、立對本學(xué)科的自信心。學(xué)習(xí)重點：根據(jù)自己表格的特點設(shè)置合適的邊框，預(yù)覽合格后能夠打印出來。學(xué)習(xí)難點：1設(shè)置打印區(qū)域的作用。2能夠把自己制作的具有個人風(fēng)格的統(tǒng)計圖表打印出來。易錯易混知識點清單：引導(dǎo)過程：（一）引入新課給學(xué)生展示一張已打印好并故意設(shè)置有誤的統(tǒng)計圖表，請學(xué)生分析其中的不足之處。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)別人問題的同時，亦能反思，找出自己作品中的不足之處。（二）探索新知1打印預(yù)覽任務(wù)：為了制作出一份美觀的統(tǒng)計圖表，我們往往要修改多次。如果每一次都要打印出來看效果，是非常浪費紙張的，在Excel中有沒有什么命令能夠讓我們在打印之前就可以預(yù)覽到自己制作的圖表被打印出來后的效果呢？演示Exc

41、el的預(yù)覽方法。由于學(xué)生曾經(jīng)在Word中學(xué)過“打印預(yù)覽”，這次Excel中再次碰面在鞏固新舊知識的同時，也可以讓學(xué)生感覺到很多軟件之間是相通的，要具備能夠舉一反三的能力。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)與反思。2設(shè)置表線師問：請大家觀察這張圖表，你認為它完整嗎？教師從旁引導(dǎo)，沒有邊框的問題應(yīng)該很快就會被學(xué)生發(fā)現(xiàn)。任務(wù)：為統(tǒng)計圖表制作表線，讓它成為一個完整的表格。通過教師演示，并請學(xué)生上臺實踐，學(xué)習(xí)怎樣設(shè)置表線。其他同學(xué)在觀看操作的同時根據(jù)老師給出的評價量表進行評價。給學(xué)生展示W(wǎng)ord中設(shè)置表格邊框的窗口，與Excel中設(shè)置表線的窗口相對比，讓學(xué)生再次感受兩種軟件之間的區(qū)別與聯(lián)系。3打印區(qū)域、打印任務(wù)：圖表由表格與

42、統(tǒng)計圖兩部分組成，如何能夠只打印其中的表格？請同學(xué)們演示選取部分表格進行打印預(yù)覽。學(xué)生經(jīng)過自己的親身嘗試，了解“打印區(qū)域”的作用。（三）綜合練習(xí)，鞏固新知任務(wù)：根據(jù)課本上的數(shù)據(jù)制作出合適的統(tǒng)計圖，并說說將圖表打印出來的簡要操作步驟。課后反思：電子表格處理數(shù)據(jù)綜合應(yīng)用用Excel工作表統(tǒng)計家庭開支【教材分析】 本節(jié)課內(nèi)容安排為綜合實踐課，通過處理實際生活中的數(shù)據(jù)，家庭開支統(tǒng)計表的建立、統(tǒng)計、計算、轉(zhuǎn)換等操作，讓學(xué)生進一步理解Excel的基本特性，熟悉Excel的基本操作，使學(xué)生具備用計算機處理數(shù)據(jù)的信息素養(yǎng)。因此，本節(jié)課實際上是一堂教學(xué)成果驗收課，故而應(yīng)放開手讓學(xué)生處理，教師僅僅作為監(jiān)督者和幫助者?！緦W(xué)生分析】 針對Excel電子表格，學(xué)生已經(jīng)比較熟悉了，而對同類任務(wù)的完成也有一些嘗試，因而會存在一定的惰性。要解決