高中語文《陳情表》優(yōu)秀試講稿范例

1、高中語文陳情表優(yōu)秀試講稿范例高中語文陳情表優(yōu)秀試講稿范例 一、教學(xué)目標(biāo) 1、熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重要的實詞、虛詞、古漢語句式。 2、注意的境況和在文中表露的情感。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 讀懂課文，把握其行文層次，體悟其以陳情統(tǒng)攝敘事說理、情真理切的特點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。課文雖文字質(zhì)樸無華，但是是如何來表達(dá)對祖母的感情以及如何巧妙的拒絕出任仕途涉是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 三、教學(xué)過程 一、導(dǎo)入：百善孝為先，這是中華民族的合格傳統(tǒng)，但在古代，忠的思想也占據(jù)著人們的心靈，這就造成了有些人在忠與孝前的矛盾心理，到底孰輕孰重，如何選擇呢?下面就讓我們從李密的陳情表中尋找答案。 簡介 寫作背景簡介 二、通讀課文、整體

2、感知 1、聽錄音，注意劃線字的讀音以及重點(diǎn)字詞的的釋義。 1、讀音 臣以險釁xn 夙遭閔mn兇 門衰祚zu薄 期j功強(qiáng)qing近之親 應(yīng)yng門 煢煢qingqing孑ji立 床蓐r 猥wi以微賤 非臣隕yn首 責(zé)臣逋b慢 寵命優(yōu)渥w 劉病日篤d 猶蒙矜jn育 過蒙拔擢zhu 盤桓hun 氣息奄奄ynyn 2、詞義 臣以險釁，夙遭閔兇。險釁：指命運(yùn)不好。夙：早時。兇：不幸。 生孩六月，慈父見背。見背：離開我。背，背離、離開。 門衰祚薄，晚有兒息。?。簻\薄。息：子。 尋蒙國恩，除臣洗馬。尋：不久。除：授予官職。 豈敢盤桓，有所希冀。盤桓：徘徊不進(jìn)的樣子。希冀：這里指非分的愿望。 聽臣微志，庶劉僥

3、幸，保卒余年。聽：準(zhǔn)評。卒：終。 3、古今異義同形詞 成立 告訴 辛勞 4、成語 煢煢孑立，形影相吊 日薄西山，氣息奄奄 人命危淺，朝不慮夕 5、通假字 閔憫 蓐褥 2、把握文章脈絡(luò)并概括段落大意。 1請同學(xué)朗誦第一自然段，并分組討論總結(jié)本段大意。提示：陳述家庭的不幸和祖孫相依為命的情形。 2請同學(xué)們齊聲朗誦第二自然段，并分組談?wù)摽偨Y(jié)本段大意。提示：寫自己忠與孝的兩難境況。 3請同學(xué)自由朗誦課文的第三自然段，并分組談?wù)摫径未笠?。提示：為打消武帝的疑慮，重申自己的人生態(tài)度及特別境況。 4全班集體朗誦課文的第四自然段，找同學(xué)分別總結(jié)本段的主要內(nèi)容。提示：明確提出陳情的目的。 四、布置作業(yè)： 依據(jù)解釋，試翻譯全文。 附：板書制定 陳情表 第一段：門衰福薄"母孫二人，更相為命' 第二段：進(jìn)退狼狽詔書切峻，供養(yǎng)無主 第三段：不能廢遠(yuǎn)"劉病日篤'，朝不慮夕 第四段：愿乞終