《回顧拓展七》教學(xué)設(shè)計

1、回顧·拓展七學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、將本組課文與以前學(xué)習(xí)過的描寫動物的課文從內(nèi)容和寫法上進(jìn)行比較，通過比較找出內(nèi)容和寫法上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，學(xué)會在閱讀中總結(jié)和反思，不斷提高閱讀能力。2、積累古詩。3、通過閱讀相關(guān)的動物書籍，繼續(xù)了解動物故事，培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)慣，做好從課內(nèi)閱讀向課外閱讀的延伸。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備豐自愷的白鵝、老舍的貓、布封的松鼠進(jìn)行閱讀。學(xué)習(xí)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)1、簡單交流以前學(xué)習(xí)過的描寫動物的課文，例如豐自愷的白鵝、布封的松鼠、老舍的貓。 2、再次閱讀這些文章，感受一下課文的內(nèi)容和寫法。3、我們學(xué)習(xí)的本組課文也是描寫動物的文章，現(xiàn)在同學(xué)們再次快速瀏覽一下，回顧課文的內(nèi)容和寫

2、法。（學(xué)生瀏覽本組課文）4、本組課文和以前學(xué)習(xí)的描寫動物的課文在內(nèi)容和寫法上有什么相同和不同的地方？（1）小組選擇其中的兩篇進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，找出內(nèi)容和寫法上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。完成下表：課題內(nèi)容相同點(diǎn)內(nèi)容不同點(diǎn)寫法相同點(diǎn)寫法不同點(diǎn)（2）小組長將學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，準(zhǔn)備在全班匯報。5、班內(nèi)交流匯報6、總結(jié)第二課時一、日積月累1、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自己試讀，讀準(zhǔn)字音，讀熟詩句，讀出感情。2、這首詩中你有沒有不明白的地方？學(xué)生提出問題。3、交流一下對詩句的理解。4、學(xué)生自主背誦，小組內(nèi)交流背誦的技巧，互相背誦。5、學(xué)生背誦展示。二、課外書屋 1、簡要介紹我的野生動物朋友一書，引起學(xué)生的讀書興趣。2、拓展閱讀

3、：動物來自好人這一邊、我最喜歡的一張照片、阿布，我的大象哥哥3、交流閱讀體會。4、老師向?qū)W生推薦動物文學(xué)書目。（1）中國作家沈石溪的第七條獵狗狼王夢。（2）加拿大作家西頓的小戰(zhàn)馬紅脖子。（3）美國作家杰克?倫敦的荒野的呼喚海狼。（4）日本作家椋鳩十的孤島野犬赤鳥。5、要求學(xué)生課外到圖書館和書店尋找這些書籍，利用課外時間閱讀。準(zhǔn)備讀書交流會?？谡Z交際·習(xí)作七【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、說說自己知道的動物故事，讓同學(xué)從你描述的故事中體會動物的情感，加深對動物的了解和認(rèn)識。2、談自己遇到的有關(guān)傷害動物的故事，并分角色進(jìn)行模擬對話，練習(xí)運(yùn)用自己知道的知識和充分的理由勸阻別人不要傷害動物，激發(fā)學(xué)生關(guān)心動

4、物的思想感情。3、根據(jù)圖片報道，進(jìn)行合理的想象，編寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。【學(xué)前準(zhǔn)備】：搜集有關(guān)動物的故事以及相關(guān)資料。第一課時【學(xué)習(xí)過程】：一、談話引出交際話題：二、明確話題要求，自主選擇話題。（1）讀口語交際的內(nèi)容，明確每一個話題的具體要求。（2）選擇自己喜歡的話題，做好交流準(zhǔn)備。三、小組內(nèi)討論交流：選擇話題一的小組，從小組中選擇一個最好的故事準(zhǔn)備在全班交流。選擇話題二的小組，分好角色進(jìn)行模擬對話，從小組內(nèi)選擇兩位同學(xué)準(zhǔn)備在班內(nèi)交流。四、召開動物故事會1、選擇小組推薦的同學(xué)講故事。2、講完后，學(xué)生評價，談感受。五、模擬場景，分角色進(jìn)行對話：選擇兩組分角色進(jìn)行模擬對話。注意表情、

5、動作、神態(tài)。1、對話完畢，學(xué)生評價。2、學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)傷害動物的故事，并談一談遇到這種情況應(yīng)該怎么做。六、教師總結(jié)。第二課時（習(xí)作指導(dǎo)）一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入1、播放一組有關(guān)偷獵者殘害野生動物的圖片和打擊偷獵、盜獵的圖片。2、學(xué)生看后說一說感受。3、播放一組野生動物自由自在地生活的畫面。4、看后教師總結(jié)。二、觀察圖片，暢所欲言1、從圖片中你看到些什么？你能想到些什么？（通過觀察想象交流，為寫作做好鋪墊。）三、圖文對照，明確要求1、讀讀課本中的文字，簡要說一說圖片內(nèi)容。2、明確習(xí)作要求：根據(jù)圖片報道，展開合理想象，然后寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。3、展開想象，補(bǔ)充情節(jié) 學(xué)生可參照以下提示展

6、開合理的想象，補(bǔ)充故事情節(jié)。（1）為什么小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭？（2）幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的？（3）鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，它會怎么想，怎么做？（4）鴨媽媽是怎樣向巡警求助的？又是怎樣帶領(lǐng)巡警趕到出事地點(diǎn)的？（5）巡警奮力搭救小鴨子的場面？其他司機(jī)怎么表現(xiàn)的？（神態(tài)、動作等）（6）小鴨子被救出后鴨媽媽會有怎樣的表現(xiàn)？（7）在救助小鴨子的過程中，路人會怎么樣？4、想一想：這張圖片要表達(dá)的是什么？根據(jù)要表達(dá)的中心確定詳寫的情節(jié)。四、自己選擇一個需要補(bǔ)充的情節(jié)，想一想：如何寫具體？五、組織討論，如何表達(dá)真情實(shí)感六、自由習(xí)作1、先口述一下故事情節(jié)，再選擇幾個情節(jié)，把自己認(rèn)為重要的情節(jié)寫具體。2、習(xí)作結(jié)束后，修改習(xí)作，自己寫出自評語。第三課時（習(xí)作講評）一、回顧習(xí)作內(nèi)容及習(xí)作要求總體要求：根據(jù)圖片報道，展開合理想象，然后寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。具體要求：1想象是否合理。2在體現(xiàn)鴨子之間、人與鴨子之間感情的部分是否寫具體、生動了。二、朗讀內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感的習(xí)作1、教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞習(xí)作，將習(xí)作出示在大屏幕上。說說文章好在哪里？哪些地方使你深受感動？2、找出習(xí)作的精彩之處，說說作者是怎樣描寫具體，表達(dá)真情實(shí)感的？3、再看看文章，說說你覺得什么地方不夠好，提出修改建議。4、小結(jié)。三、學(xué)生自己修改習(xí)作1、對照別人