《觸摸春天》課件

1、觸摸春天觸摸春天四年級(jí)一班四年級(jí)一班教師：霍晴教師：霍晴 拿出一張紙和一支筆，閉上眼睛，在紙上拿出一張紙和一支筆，閉上眼睛，在紙上寫(xiě)下自己的名字。寫(xiě)下自己的名字。 睜開(kāi)眼睛，看看自己剛才寫(xiě)的字，是否工睜開(kāi)眼睛，看看自己剛才寫(xiě)的字，是否工整？整？ 說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)你閉上眼睛寫(xiě)字和睜開(kāi)眼睛寫(xiě)說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)你閉上眼睛寫(xiě)字和睜開(kāi)眼睛寫(xiě)字時(shí)有什么不同的感受呢？字時(shí)有什么不同的感受呢？盲童盲童 濃郁濃郁 流連流連 穿梭穿梭 流暢流暢 悄然悄然瞬間瞬間 概念概念 弧線(xiàn)弧線(xiàn) 飛翔飛翔 權(quán)利權(quán)利 繽紛繽紛花繁葉茂花繁葉茂 磕磕絆絆磕磕絆絆 清香裊裊清香裊裊su chng qioshn gi h qun bn k bn n

2、io 留戀不止，舍留戀不止，舍不得離去。不得離去。悄悄的，悄悄的，安靜的。安靜的。形容香氣繚繞不絕。形容香氣繚繞不絕。 shn 鄰居的小孩安靜，是個(gè)盲童。鄰居的小孩安靜，是個(gè)盲童。 春天來(lái)了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開(kāi)了，春天來(lái)了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開(kāi)了，月季花開(kāi)了。濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩，月季花開(kāi)了。濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。整天在花香中流連。 早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來(lái)。她

3、慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻?，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶。喊出聲?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶?安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿(mǎn)了驚訝。住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿(mǎn)了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全

4、沒(méi)這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。有體驗(yàn)過(guò)的地方。 我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見(jiàn)了她多我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。 在在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)！蝴蝶在她此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)！蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線(xiàn)，述說(shuō)著飛翔的概八歲的人生

5、劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線(xiàn)，述說(shuō)著飛翔的概念。念。 我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。安靜告訴我這樣的道理。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，課文講了一個(gè)怎樣的故事？課文講了一個(gè)怎樣的故事？課文講述了一位盲童穿梭在花叢課文講述了一位盲童穿梭在花叢中，悄然攏住了一只逗留在花間中，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶的故事。的蝴蝶的故事。誰(shuí)？誰(shuí)？地點(diǎn)？做了什么事？聞花香聞花香 看美景看美景欣賞美麗的圖片，找出描寫(xiě)春天景欣賞美麗的圖片，找出描寫(xiě)春天景

6、色的句子，讀一讀。色的句子，讀一讀。 春天來(lái)了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。春天來(lái)了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花桃花開(kāi)了，開(kāi)了，月季花月季花開(kāi)了。濃郁的花香吸開(kāi)了。濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩，整天在花香中引著安靜。這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。流連。給大家五分鐘的時(shí)間默讀課文，想一想你覺(jué)給大家五分鐘的時(shí)間默讀課文，想一想你覺(jué)得得哪些地方讓你覺(jué)得意想不到、很神奇哪些地方讓你覺(jué)得意想不到、很神奇，用，用筆畫(huà)一畫(huà)，在旁邊寫(xiě)下自己的感受。筆畫(huà)一畫(huà)，在旁邊寫(xiě)下自己的感受。 早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆

7、。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一安靜在一株月季花前停下來(lái)。株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻規(guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶。喊出聲?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶?她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。 流暢：順暢、順利?？目慕O絆？流暢：順暢、順利?？目慕O絆？ 安靜是位盲童，本應(yīng)走得磕磕絆絆，但是安靜安靜是位盲童，本應(yīng)走得磕磕絆絆，但是安靜卻走得卻走得_？ 這說(shuō)明這說(shuō)明安靜安靜_。 她伸出雙

8、手，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的她伸出雙手，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花月季花。 她她慢慢地慢慢地伸出雙手，伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花確地伸向一朵沾著露珠的月季花。 對(duì)比朗讀，去掉紅色的詞語(yǔ)行不行？對(duì)比朗讀，去掉紅色的詞語(yǔ)行不行？ 因?yàn)橐驗(yàn)開(kāi)，所以才會(huì)慢慢地；因?yàn)?，所以才?huì)慢慢地；因?yàn)開(kāi)，所以才會(huì)極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾，所以才會(huì)極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。著露珠的月季花。她是盲童她是盲童在花香的引導(dǎo)下在花香的引導(dǎo)下 安靜安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶

9、被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿(mǎn)了驚訝。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿(mǎn)了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。有體驗(yàn)過(guò)的地方。 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩女孩神奇的靈性抓住神奇的靈性抓住了了。 你們捉過(guò)蝴蝶嗎？容易捉住嗎？安靜捉住蝴蝶你們捉過(guò)蝴蝶嗎？容易捉住嗎？安靜捉住蝴蝶靠的是什么呢？誰(shuí)能從文

10、中找到這個(gè)詞？靠的是什么呢？誰(shuí)能從文中找到這個(gè)詞？ 這種神奇的靈性來(lái)自哪里？這種神奇的靈性來(lái)自哪里？ 對(duì)大自然、對(duì)春天的熱愛(ài)。對(duì)大自然、對(duì)春天的熱愛(ài)。神奇的神奇的靈性靈性 蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿(mǎn)了驚訝。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿(mǎn)了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。 安靜在合攏手指時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么？安靜在合攏手指時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么？ 安靜感受到安靜感受到“蝴蝶在她的手指間撲騰蝴蝶在她的手指間撲騰”，這對(duì)于，這對(duì)于安靜來(lái)說(shuō)是？安靜來(lái)說(shuō)是？齊讀！齊讀！ 這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)

11、到了一個(gè)她這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。 我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見(jiàn)了她多我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。 在在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)！蝴蝶在她此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)！蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線(xiàn)，述說(shuō)著飛翔的

12、概八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線(xiàn)，述說(shuō)著飛翔的概念。念。 許久許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)安靜仰起頭來(lái)張望張望。 這句話(huà)中，讓你感受最深的詞語(yǔ)是哪個(gè)？這句話(huà)中，讓你感受最深的詞語(yǔ)是哪個(gè)？ 安靜眼睛看不見(jiàn)，為什么還在那里張望安靜眼睛看不見(jiàn)，為什么還在那里張望？ 為什么為什么“許久許久”才張開(kāi)手指？此刻她的心里才張開(kāi)手指？此刻她的心里會(huì)想些什么？會(huì)想些什么？ 安靜對(duì)蝴蝶的留戀，對(duì)生命的留戀。安靜對(duì)蝴蝶的留戀，對(duì)生命的留戀。 既然對(duì)蝴蝶那么留戀，為什么要放走蝴蝶呢？既然對(duì)蝴蝶那么留戀，為什么要放走蝴蝶呢？ 蝴蝶蝴蝶也有生存的也有生存的權(quán)利，

13、安靜敬畏生命權(quán)利，安靜敬畏生命，向往，向往自由。自由。走進(jìn)安靜 談?wù)劯惺茏x了盲童安靜的故事，誰(shuí)能談?wù)勛约旱母惺苣兀?我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。安靜告訴我這樣的道理。海倫海倫.凱勒曾說(shuō)過(guò)：世界上除了用眼睛看世凱勒曾說(shuō)過(guò)：世界上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺(jué)，那可能是更真實(shí)界，還有一種內(nèi)在視覺(jué)，那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個(gè)世界的，那就是用心去看這個(gè)世界。盡管盡管安靜什么也看不見(jiàn)，但追隨著蝴蝶飛安靜什么也看不見(jiàn)

14、，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里已經(jīng)感受舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里已經(jīng)感受到了飛翔的快樂(lè)，人生的美好。到了飛翔的快樂(lè)，人生的美好。 千手觀音千手觀音在在2005年的央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，年的央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，21個(gè)聾啞演員將舞蹈?jìng)€(gè)聾啞演員將舞蹈千手觀音千手觀音演繹得天衣無(wú)縫、美輪美奐。無(wú)演繹得天衣無(wú)縫、美輪美奐。無(wú)論是現(xiàn)場(chǎng)觀眾還是廣大網(wǎng)友，都論是現(xiàn)場(chǎng)觀眾還是廣大網(wǎng)友，都對(duì)這支近乎完美的舞蹈作出了對(duì)這支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激動(dòng)、震撼、激動(dòng)、流淚流淚”的評(píng)價(jià)。的評(píng)價(jià)。海倫凱勒，19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助

15、下，掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國(guó)時(shí)代周刊評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。主要著作有假如給我三天光明、我的生活、我的老師等。張海迪張海迪高位截肢，但她自學(xué)了高位截肢，但她自學(xué)了好多門(mén)外語(yǔ)，創(chuàng)作和翻好多門(mén)外語(yǔ)，創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字萬(wàn)字 。作家杏林子自12歲起，便患上“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。殘而不廢的她，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持自修，著有多本著作，被譽(yù)為“臺(tái)灣最具影響力的作家”。殘奧會(huì)上，殘疾運(yùn)殘奧會(huì)上，殘疾運(yùn)動(dòng)員都在努力拼搏，動(dòng)員都在努力拼搏，為中國(guó)獲得許多獎(jiǎng)為中國(guó)獲得許多獎(jiǎng)牌。牌。 感悟生命感悟生命 創(chuàng)造春天創(chuàng)造春天 觸摸春天觸摸春天中的安靜告訴我們中的安靜告訴我們 誰(shuí)誰(shuí)都有生活的權(quán)利，都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世自己的繽紛世界。界。 千手觀音千手觀音的演員用她們的舞蹈告訴的演員用她們的舞蹈告訴我們我們（ ）有生活的權(quán)利有生活的權(quán)利，（，（ ）可以創(chuàng)造一個(gè)屬于）可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世自己的繽紛世界。界。 海倫海倫凱勒凱勒的事跡的事跡告訴我們告訴我們（ ）有生活的權(quán)利有生活的權(quán)利，（ ）可以創(chuàng)造一個(gè)屬于）可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世