精選幼兒園教學方案模板錦集10篇

1、精選幼兒園教學方案模板錦集10篇幼兒園教學方案 篇1 【活動目標】 1、感知眼睛的作用和重要性，知道要愛護眼睛。 2、了解愛護眼睛的簡潔方法。 【活動預備】 1、小伴侶的書我自己; 2、46個生活常見物品。 【活動過程】 一、我觀察了什么。 1、今日，老師帶來了一件神奇的箱子，先請你們閉上眼睛，我從箱子里拿出一件珍寶，請你們來看一看，說說你觀察了什么。 2、老師不斷地變換物品，每換一件物品，都請幼兒說說觀察了什么。 3、提問：你是用什么觀察這些物品的。 二、嬉戲“什么不見了”。 1、老師出示物品，請幼兒閉上眼睛。老師將其中一個物品抽走。請幼兒睜開，說說什么物品不見了。 2、老師將其中兩至三個物

2、品拿走，請幼兒說說什么物品不見了。 三、閱歷遷移。 1、你們看看，在教室中我們的小眼睛還看到了什么。也看看教室外，你還觀察了什么。 2、請幼兒閉上眼睛，說說閉上眼睛的感受。 3、小結：我們的眼睛能觀察生活中那么多的物品。能觀察近處的，能也可以觀察遠處的。能觀察大的，也能觀察小的東西。眼睛是多么的重要啦，它是我們臉上的一個珍寶，所以我們要好好的愛惜它。 四、眼睛是什么樣的。 1、請小伴侶相互看看小伴侶的眼睛長什么樣的，發(fā)覺有眼珠、眼白、眼睫毛。 2、請小伴侶說說怎樣愛護眼睛。(不用臟手揉眼睛，看電視時間不要太長) 【活動反思】 活動的開頭環(huán)節(jié)還是較為吸引，能抓住小伴侶的留意力。將活動比較順當的帶

3、入。后面開頭變換環(huán)節(jié)，有些小伴侶坐不住，老師在這里沒有很好的進行管理。用小眼睛看到的應當讓幼兒自己說出，應當處于主動地位。一個問題不行，要變換問題。 其次環(huán)節(jié)，老師說清晰嬉戲環(huán)節(jié)的時候，有些小伴侶沒有記住，這里老師也沒有進行適當的管理，導致場面有些混亂。后面老師藏起其次、三個物品的時候，當小伴侶不守嬉戲規(guī)章的時候，老師也沒有進行適當的制止。應當準時進行管理，讓小伴侶遵守有些規(guī)章。有時幼兒回答要用完整的話來說，養(yǎng)成幼兒良好的說話習慣。 第三環(huán)節(jié)，老師應當先要用一句話結束掉前面一個環(huán)節(jié)，讓小伴侶進入下個環(huán)節(jié)?；蛘哂每鋸埖恼Z言將小伴侶帶入到下一個環(huán)節(jié)。當小伴侶不明白老師意思的時候，老師應當換個問題，

4、讓小伴侶更簡單聽懂，效果或許會好一些。有些太過深奧的問題，應當刪除，不應當進行提問，要充分考慮小伴侶的年齡特點。 在最終的環(huán)節(jié)當發(fā)覺小伴侶無法回答的時候，應當鼓舞小伴侶說說，或者和他一起說，老師不能全部說出來，鼓舞小伴侶擅長發(fā)言。總體時間過于太長，有些語言不夠精煉，老師引導性不夠。 幼兒園教學方案 篇2 就目前中國的學前訓練現狀而言，集體教學活動是完成訓練目標的主要形式。在開展教學活動之前，方案的制定特別的重要。然而，在現實的幼兒園老師中，有許多的老師都不會制定規(guī)范的教學活動方案，因此造成了活動質量不高、活動效果不好等結果。今日，傅蘊慧老師就教學活動方案的制定給大家做了具體的講解，從如何制定到

5、如何來分析一個活動方案的優(yōu)秀與否，我想，這些內容不僅適合我學習，更適合我們幼兒園里的年輕老師學習，所以，把我自己的筆記整理出來，供大家共享。 教學活動方案的形式一般根據方案內容的板塊，根據活動過程的程序，條目分明、環(huán)節(jié)清晰地來表述。教學活動方案包括活動內容、活動目標、活動預備、活動過程、活動延長，其中，活動過程是筆墨最多的一個環(huán)節(jié)，包括活動開頭部分、活動基本部分、活動結束部分、活動延長部分。 一、活動內容 活動的內容一般指活動的課題，只要求陳述此次教學活動的主要內容。老師在制定的 時候，必需留意表述清晰課的類型、領域等內容。比如“熟悉磁鐵”、“學唱歌曲小火車”等。我們一般都把活動內容作為標題，

6、這也可以。 二、活動目標 動目標是整個教學活動方案的核心部分，工作前是指導思想，工作中式老師努力追求的方向，工作后是檢驗活動效果的標準。在制定目標時，要依據訓練的整體性和各進展領域的特別性等特點。既要體現各領域自身的特別性，又要體現情感、.性等全面進展的一般性目標，使幼兒在各項教學活動中得到全面進展。 制定目標還應依據肯定的原則：一是以幼兒的年齡特點為依據，以本班孩子的實際特點為依據;二是目標的描述要詳細明確，可操作，可檢驗;三是目標既要指向結果又要指向過程;四是目標的描述需要歸納，一般認知目標放在首位，情感目標放在其次位，力量目標放在最終，特別性的領域目標放在前面，一般性的全面進展目標放在后

7、面;五是幾條目標的主語要全都，建議以孩子為主語來描述，如“懂得、感受、體驗、學會、理解”等詞匯來放在句首進行描述。 幼兒園教學方案 篇3 在幼兒園開展的各種教學活動中，傳統(tǒng)的訓練思想往往只注意于老師的教，而較少考慮到幼兒的學。在教的過程中又更多地考慮怎樣教幼兒學會而較少考慮到怎樣教幼兒會學。“學會”和“會學”雖然只是兩個字的顛倒，卻是兩種不同訓練觀的反映。教幼兒學會是著眼于當前，著眼于孩子詳細的認知結果;如學會了多少學問，把握了哪些技能技巧。成人為了達到這一目的，往往非常強調老師的教而忽視兒童自身的學，因而在很大程度上使幼兒失去了主動探究發(fā)覺的機會，不利于幼兒學問、智力的重新建構。 教幼兒會學

8、，則著眼于孩子的將來，即老師引導幼兒去發(fā)覺、去觀看，把握學習的方法，培育幼兒學習的主動性、探究的精神和解決問題的力量，為以后的學習奠定良好的基礎。那么，在幼兒學習中怎樣變教幼兒“學會”到教幼兒“會學”呢?為此，我結合數學訓練活動作了一些探究，我的主要體會是： 一.引導幼兒大膽探究，發(fā)覺問題，提出問題，發(fā)揮幼兒的主體能動作用。 鼓舞幼兒去探究，去發(fā)覺并非提倡以幼兒為中心，只是讓幼兒去動手、動腦、動口，再通過老師的啟發(fā)引導，最終達到教學的目的。如大班數學活動6的組成，老師課前為幼兒預備人手一份幾何圖形學具卡片，綠色的小梯形兩個，綠色小圓片兩個，綠色大梯形一個，紅色大圓片一個，再預備數學卡片，“6”

9、的分和式一套，首先讓幼兒嘗試說出圖形的不同點，接著再讓幼兒依據圖形的不同點把他們分成兩份，看看有幾種分法?幼兒都能很快地說出：“圖形的顏色不同，外形不同，大小也不同。”這時候，引導幼兒把顏色相同的圖形放在一邊，不同的放在另一邊，同時讓幼兒用“6”的分合式來表示。就這樣，幼兒通過操作發(fā)覺規(guī)律，通過操作練習，不僅培育了幼兒對數學的愛好，同時也培育了幼兒的探究精神。在整個教學過程中，老師的“教”不是體現在把結果教給幼兒，而是鼓舞幼兒走在前面，大膽探究、發(fā)覺、提問，發(fā)揮幼兒學習數學的主動性和制造性。 二.變單純的灌輸與仿照為師生共同參加的學習活動。 師生共同參加學習活動，能彌補老師灌輸的不足也能彌補幼

10、兒單一的仿照教法的不足，變“學會”為“會學”。如學習區(qū)分“寬窄”時，我為幼兒預備了很多嘗試材料，如寬窄不同的紙、帶子、木片、樹葉等，把它們分別放在每人的小盤里。開頭，我讓幼兒試著從盤子里任意找兩樣東西比寬窄，然后回答問題。通過老師引導說出是看出來的或是用重疊方法比出來的。然后請幼兒比比教室里鋼琴和黑板哪個寬，哪個窄，又是用什么方法測量的。這時再讓幼兒動手嘗試測量，通過觀看發(fā)覺，有的幼兒用帶子測量，有的幼兒用法尺子等測量工具，有的測量方法正確，有的測量方法不正確，有的將鋼琴的寬度與黑板的長度進行比較。幼兒的大膽嘗試，不管是好是壞，老師都加以鼓舞和引導。這不僅擴大了幼兒的學問面，而且還培育了幼兒的

11、制造性思維(求異思維)力量，真是一箭雙雕。 三.充分運用爭論的方法，培育幼兒自己會學的力量。 皮亞杰的討論說明：兒童的頭腦不是“白板”一塊，他們是有思維力量的人，經過培育，逐步進展，接近成人。而且，由于兒童對世界布滿奇怪心，凡事有疑必問，經常能提出種種天真卻不失哲理的問題。特殊在大眾傳媒發(fā)達、普及的今日，兒童在接受正規(guī)學校訓練的同時，通過多種信息渠道，還能獲得大量的學問閱歷。在這種背景下，給幼兒大腦以足夠的、合理的、豐富的、能激起他們愛好的刺激，完全有可能把他們的制造性發(fā)揮到最大限度。因此數學活動中老師應提倡民主、自主、營造良好爭論環(huán)境，讓幼兒在爭論中修正，爭論中辨析，爭論中提高。爭論時應留意

12、讓每個幼兒陳述不同的操作體驗，通過提出各種合乎情理的用求異的方式解決了問題，擴展了思路，大大提高了爭論活動的質量。如：大班數學活動“等分”，活動一開頭即營造爭論的環(huán)境，請幼兒觀看老師頭發(fā)的改變(扎兩個辮子)，爭論“只有一根綢帶，怎樣才能扎兩根小辮呢?”等充分表達看法后，老師邊講解邊演示，使幼兒感知二等分的含義。再如：把6個蘋果等分后爭論：“你把蘋果分成了幾份?每份是幾個?”讓幼兒說出不同的等分方法。這樣，幼兒便從爭論中獲得了三種不同的等分方法，豐富了學問閱歷。 四.適時遷移，事半功倍 在幼兒認知過程中，新學問與舊學問有些存在著肯定的相連關系，老師只要緊緊抓住新舊學問這一連接點，運用遷移規(guī)律，適

13、時誘導，可以使幼兒學會舉一反三的方法，越學越聰慧，使訓練收到事半功倍的效果!還以“6”的分合教學為例，課堂上，幼兒把“6”的5種分合法都操作出來后，我們引導幼兒依據“6”的不同分合式讓幼兒制造性地說出不同的情節(jié)或做出不同的動作，為幼兒創(chuàng)設了嘗試的情境，如，有的幼兒說：“草地上有6只兔子，1只是兔媽媽，5只是小兔子;有的幼兒說：“水里有6條魚，一條是大魚，一條是小魚”;還有的幼兒說：“我們跳皮筋，跳6次，一次跳的高，5次跳的低”等等。就這樣，放手讓幼兒去想象，讓幼兒在舊學問的牽引下，試著說一說，不僅培育了幼兒的嘗試精神，而且培育了幼兒的制造性。 在數學教學活動中，老師采納“幼兒在前，老師在后”、

14、“師生共同參加活動”及“深化爭論”等多種教學方法，能關心幼兒從“學會”走向“會學”，關心幼兒從小就把握一種科學的思維方式和正確的學習方法，充分發(fā)揮他們在數學活動中的主體作用，提高學習數學的主動性和制造性，從而使幼兒園的教學從單純重視教學結果逐步轉變到既重視教學結果，更要重視獵取這些成果的途徑，從“學會”走向“會學”，為幼兒今后的學習奠定良好的基礎。 幼兒園教學方案 篇4 在經過大班第一學期的共同學習和生活后，我們一起來迎接孩子們在幼兒園的最終一學期，依據本班實際狀況和家長的建議，經過爭論我們擬定了本學期的工作方案，我們將供應多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒經受這有意

15、義的一學期。 一、基本狀況 本班共有幼兒41名，其中男孩25人，女孩16人。通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理力量，均能自己穿衣、進餐，生活衛(wèi)生習慣，進餐習慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具，同時都能主動參加到體育活動中，身體狀況都較好。孩子們愛好較廣泛、思維敏捷、對食物布滿奇怪心與學習欲望，活動中能主動發(fā)言。 但由于班級中大部分幼兒是獨生子女，所以有部分幼兒比較自私、任性，特殊是個別男孩雖然思維較靈敏，但是行為習慣方面在不良傾向，有部分幼兒自控力量較弱，留意力簡單分散，遵守集體規(guī)章意識較薄弱，還有個別幼兒傾聽習慣較差，敬重他人的意識較薄弱。

16、 班里年齡較小的幼兒各方面力量較弱，動手力量差，膽子小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活常規(guī)各環(huán)節(jié)上主動性較差，需要老師、同伴更多的關懷與關注以關心他們更好的進步、提高各方面的力量。 二.各領域教學目標、重難點及詳細措施 （科學領域數學活動） 活動目標： 能主動、主動地參與數學活動，能初步運用在生活中的數學。 、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。 、從自身動身區(qū)分左右。 、學習區(qū)分10以內的單雙數。 、用目測和自然測量的方法比較物體的長短、高矮、寬窄、輕重、遠近、厚薄等。 、學會10以內數的分解、組成、加減運算，并在生活中進行運用。 、熟悉圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的

17、異同及它們的關系。 、對四周環(huán)境中的事物、大事和現象有劇烈的奇怪心，喜愛提問，情愿用試驗工具去探究和體驗。 、學會用觀看、收集、記錄、統(tǒng)計等簡潔的科學方法。 10、情愿和同伴共同探究，能用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果。 11、學會“”“”并能比較10 以內數的大小。 12、在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。 活動重難點： 1、 能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。 2.知道10以內的單、雙數及相鄰數，會倒和成組地數數。 3.用不同的方法分解（或組成）一組

18、物體（5以內），發(fā)現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。 4.學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。 5、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。 6、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據一定的特征辨別目標位置。 7、積極、主動地參加數學活動及數學問題的討論。 8、能發(fā)現平面圖形和立體圖形的不同和相同之處。 解決重難點措施： 1、 教學活動中引導幼兒對周圍環(huán)境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣,建構初步的數概念,并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。 2、 在操作活動中,引導幼兒按某個特征對物體分

19、類。學習多種角度分類,比較事物的細微差別與異同,形成類概念。 3、在日常生活中,引導幼兒比較兩三個物體間量(大小、長短、高矮等)的顯著差異,并按某個特征進行物體的排序。 4、在日常生活中,引導幼兒能手口一致地點數“20”以內的實物并說出總數。用多種方法數數,按實物范例和指定的數目取出相應數量的物體。 5、在游戲中比較事物的輕重,區(qū)分左右,練習簡單的統(tǒng)計方法學習用不同的方法測量。 （科學領域科學活動） 活動目標：1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關系。介紹環(huán)境污染的現象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。 2讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗，形成

20、四季的初步概念。 3引導兒童學習使用常見科技產品（飛機、橋等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創(chuàng)造性。 4使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現問題、能關心、愛護自然環(huán)境。 5、對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。能運用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動手動腦。愿意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。 6、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。 教學重難點： 1、能運用各種感官,動手動腦,探究問題。 2、能用適當的方式表達、交流探索

21、的過程和結果。 3、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲。 4、能運用各種感官,動手動腦,探究問題。 5、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。 具體措施 1、在班內創(chuàng)設我是小小發(fā)明家、共享區(qū)等區(qū)域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，組織教學活動激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。 2、在日常生活中引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象,并對它們感興趣。 3、讓幼兒在大自然中觀察各種自然科學現象,激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣;萌發(fā)熱愛自然的情感,懂得珍惜資源和保護環(huán)境。 4、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持、鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學會尊重別人的觀點和經驗。在活動

22、中,鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動,引導幼兒了解感官的作用。 5、引導幼兒在生活中學會做些簡單科學實驗并了解其中的奧秘。 6、日常生活中嘗試通過看電視、報紙等途徑搜集感興趣的信息,樂意與同伴分享交流自己收集的信息。合理運用生活中的基本生活用品,初步了解新技術的不斷發(fā)展給人們帶來的方便。 7、 通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力,學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。引導幼兒,學習用語言講出操作活動的感受和發(fā)現。能關注 幼兒園教學方案 篇5 一、班級狀況分析： 本學期我班有 36個小孩，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我

23、班共有幾個幼兒上過小小班，對園內生活有了肯定的閱歷和學問上的預備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參加到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的頸項不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，心情很興奮，在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺幼兒自理力量和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了很多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清晰為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將同心協

24、力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能開心的生活，取的可喜的進步。 二、工作任務及目標 以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據園務工作方案，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)訓練及品德訓練，增加幼兒體質，進展幼兒語言力量，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進展。 總目標： 1、通過各種訓練手段讓幼兒能感受成人的關懷和愛惜，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會用法一些禮貌用語。 2、提示關心幼兒遵守集體生活行為規(guī)章，能和同伴共同嬉戲。 3、培育幼兒初步的自我服務力量，能參與簡潔的勞動，做自己能做的事。 4、調動幼兒的心情參與各項活動，并能發(fā)表看法。

25、 5、鼓舞幼兒情愿與同伴交往。 6、能和家人、小伴侶、老師等關系親密的人友好相處，知道應當關懷別人。 7、學習辨別事物是與非的最基本的原則。 8、初步熟悉集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。 三、環(huán)境創(chuàng)設： 1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動親密協作，準時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供應成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進展幼兒的協調力量、動手操作力量以及提高幼兒的環(huán)保意識。 2、充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工 四、詳細工作措施。 1、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，敬重幼兒，公平地對待幼兒。樹立高度的訓練意識，

26、不斷修正服務看法，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。 2、 “忠誠、敬業(yè)、聽從、勤奮”地工作，與時俱進，主動調整心態(tài)，適應課改帶來的改變，在探究中享受歡樂，在反思中尋求進展，萌發(fā)內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業(yè)的進展。 3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔當臨時班長職務，因此對彼此工作的協作協調是一個較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必需在工作中加強彼此間的溝通與協作、協調與聯系，分析，如分工、時間協作、家長工作和訓練、培育幼兒的方法上的差異，然后調整

27、訓練工作內容與措施，分工狀況。使三人不斷通過自身的調整，將個人意愿達成全都，團結協作，決不掉隊。 4、堅固樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)進展上要對集體、對自己負責任，主動參與各種研習活動和進修課程，不斷更新學問、更新訓練觀念，提高業(yè)務水平和自身的素養(yǎng)。 幼兒園教學方案 篇6 新年的鐘聲敲響，意味著飽含歡樂與淚水的20xx年已經徹底離我們遠去，20xx年，又將是嶄新的一年，又將有嶄新的開頭。在這一年，我們六年的辛勤努力即將喜結碩果，幼兒園、老師們即將迎來成長歷程中一個新的里程碑，也是一個新的轉折點。我們在上級主管部門的領導下，.飛揚，斗志昂揚，用實際行動等待著迎接新的挑戰(zhàn)?，F將20xx

28、年春季教學工作支配如下： 一、教學管理：注意過程，關注詳情，提高質量 （一）構建幼兒園、班級組、班級、老師教學管理網絡，層層分解，落實責任，依次簽定目標責任書，確保幼兒園訓練教學工作有效開展。 （二）營造良好的訓練環(huán)境，促進師幼共同歡樂成長。首先，營造開心的心理環(huán)境。管理人員機靈、敏捷的進行教學管理，為老師營造開心的心理環(huán)境；老師歡樂施教，營造輕松愉悅的學習氛圍，促進幼兒歡樂學習和成長。其次，營造和諧、漂亮、互動的物質環(huán)境。各班級依據本期教學活動需要，與家長、幼兒一起，創(chuàng)設班級、班級訓練環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的訓練作用。 （三）加強過程管理，加大檢查考核力度。重點是教學六仔細。每月定期不定期深化班

29、級，通過抽查備課、對比聽課、檢查巡察、溝通等方式準時發(fā)覺存在的問題，仔細分析緣由，增加措施，解決問題。 （四）調整、完善老師評價體系。將老師制訂方案、開展教學活動、擔當公開課、書寫教學資料、班級工作、家長工作、參加教研活動、現代訓練技術運用等狀況均納入老師考核內容，特殊針對上學期實施過程中出現的問題予以調整、完善，使我們的評價更好的促進每位老師有效進展。 二、常規(guī)教學：以優(yōu)質的訓練質量促進兒童全面、健康、歡樂成長 （一）方案。準時制訂有實效、可操作的教學方案，要求目標明確，措施得當。各班級、班級在幼兒園教學工作方案的指導下，制訂出班級組、班級教學方案與區(qū)角活動方案，要求各班老師要精讀教材，方案

30、要立足幼兒進展，精準定位目標并合理分解到月、周、日。要全面平衡五大領域訓練內容與幼兒進展的方方面面，活動形式豐富多樣。方案執(zhí)行過程中，要定時對比檢查、反思方案達成狀況，調整下階段方案。 （二）實施。始終貫穿“歡樂訓練”理念，打造魅力課堂。 1、關注幼兒生命健康訓練，提高戶外活動質量。底線：全面保證每天不少于2小時的戶外活動，不少于1小時的戶外體育活動。詳細策略： （1）開展陽完歡樂體育活動。各班級要仔細解讀幼兒園訓練指導綱要與各年齡段幼兒健康進展目標，結合本班幼兒的實際狀況，制訂切實可行的方案，并將方案合理分解到每月、每日，按部就班促進幼兒有效進展。 （2）充分運用樓頂、正面塑膠活動場地、后花

31、園開展戶外活動。 （3）重視晨操、體育活動的有效開展，將各種器械、自制體育用品等充分運用起來，使之真正達到促進幼兒健康進展的目的。 （4）活動中主動滲透生命健康訓練，通過自然訓練、春游、勞動熬煉等形式讓幼兒發(fā)覺生命的奧妙與美妙，從而珍惜生命，培育應對挫折、解決困難、調整心情和自我愛護的力量。 2、扎實開展區(qū)角活動。底線：充分自主，享受歡樂，每周開展不少于三次。在三年多的區(qū)角活動實踐中我們發(fā)覺，區(qū)角設置不合理是制約區(qū)角活動開展的重要因素之一，區(qū)角的設置必需以幼兒的年齡特點為依據。因此，本學期區(qū)角活動的重點是結合幼兒進展目標，合理設置區(qū)角，投放材料，制訂區(qū)角活動方案，科學指導區(qū)角活動開展并反思。探

32、討，如何在有限的條件下有效開展區(qū)角活動，如：怎樣解決人多地方小的問題；怎樣建立有序秩序的問題等。要求，每個班選擇一個方面作為突破口即討論點，開展討論，期末形成相關論文集中溝通。 3、廣泛開展閱讀訓練，培育幼兒良好的閱讀習慣。本學期，幼兒園將集中選購一批幼兒讀物，供各班開展閱讀訓練。全體老師應主動參加，仔細總結閱歷，為幼兒建立終身學習的理念打好基礎。 4、關注幼兒語言表達力量和交往力量的進展。在上學期的教學實踐中，我們發(fā)覺我園幼兒在流暢、完整、自信進行語言表達和大膽與交往方面還很欠缺，各班應在日?；顒又杏枰躁P注。 5、重視幼兒思想道德訓練。降低重心，關注幼兒養(yǎng)成訓練。建立起幼兒日常行為規(guī)范，在一

33、日活動中滲透思想道德訓練，培育幼兒良好的行為習慣，本期，各班特殊要關注關愛情感和文明禮讓、禮貌待人三個方面的訓練，結合“三八婦女節(jié)”“清明節(jié)”“端午節(jié)”等節(jié)日培育幼兒的愛國主義情感。 6、平安訓練。重點是平安學問的豐富與自我愛護力量的培育。除在一日活動中予以滲透，在升國旗儀式、餐前餐后、盥洗環(huán)節(jié)等奇妙融入外，還應主動與家長溝通、協作，鞏固訓練成果。定期開展防余震平安演練，多種形式豐富幼兒防震學問。 7、廣泛開展校內文化活動。開展以“陽完下成長”為主題的校內藝術活動，主動疇備09年優(yōu)秀藝術人才大賽。各班級要開展好班級藝術訓練，充分發(fā)揮環(huán)境對幼兒的訓練作用，提高幼兒的藝術觀賞與表現力量。開展六一節(jié)

34、慶祝活動，讓幼兒在濃濃的藝術氛圍中接受藝術熏陶，度過一個歡樂的節(jié)日。主動參加各級各類文體活動。 三、訓練科研工作：課題工作日?；?，在日常教學與教研中踐行、鞏固、完善、修正、推廣課題閱歷與成果 （一）全力以赴，確保省級課題順當結題。此項工作為本期我園工作的重中之重。教學管理部門要賜予課題組成員時間、人力、物力上的充分保障，課題主研要在三月份以前做好： 1、課題討論方案和工作方案的撰寫與推廣，要讓每一位老師熟識課題主見，并主動運用于日常教學中，能結合教學活動予以闡述。 2、課題資料的完善、歸檔。 3、課題成果的整理、完善。 4、班級、公共區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設。 5、一個生活化公開教學活動。 四月份，課題

35、將全面進行結題階段，邀請專家進行結題鑒定，召開結題工作會。 （二）區(qū)級微型課題結題。 （三）以班級或個人為單位，廣泛嘗試微型課題討論，提高老師參加訓練科研的水平。每位老師從日常工作中選取1-2個點作為微型課題討論方向，制定討論策略并實施，最終以文字或課件的形式呈現討論成果，并在期末進行溝通。 四、教研與師培工作：以研代訓，以訓代研，研訓合一，加強四職訓練，促進老師有效進展。 （一）職業(yè)道德。 將老師職業(yè)道德建設放在老師隊伍建設首位，以整頓行風建設為切入點，抓好老師職業(yè)道德建設。2至5月，重點結合訓練局隊伍建設要求開展。堅持每個月開展一次職業(yè)道德專題訓練，學習文章老師格言100條什么樣的老師是合

36、格的老師，在實際工作中踐行老師職業(yè)道德，加強老師的職業(yè)責任感，對違反老師職業(yè)道德要求的行為要嚴格考核與懲處，要在幼兒園樹立起團結、務實、自律、創(chuàng)新的良好教風。 （二）職業(yè)技能。 1、扎實開展教研活動。首先，征集教研活動內容，從老師的教學困惑中選擇相宜的教研活動內容，充分運用集體才智，解決老師教學過程中的疑難，提升老師訓練技能?，F實狀況中如何有效開展區(qū)角活動是全體老師共同面臨的難題，本期將把此作為教研活動的主要內容之一。要求全體老師要共同解讀各年齡段兒童進展目標，依據目標設置區(qū)角，投放材料，進行指導，并將部分活動內容有效融入到區(qū)角活動?；顒又械睦Щ笈c悲喜將以小組、集體的形式進行溝通。 2、開展教

37、學觀摩、評比活動，打造魅力課堂。 3、分層分類開展老師培訓。對不同層次的老師，提出不同的培育目標，培訓方式以自學為主，結合結對子相互學習，集中學習。 為提高老師的學識與文化修養(yǎng)，本學期，我園將集中開展老師讀書活動，并逐步形成制度。要求老師要讀三類書：一是豐富本體性學問的書，二是提升文化素養(yǎng)的書，三是拓寬視野、豐富信息類的書，主要是報刊雜志，網絡文章等。讀書的形式有：集中閱讀，幼兒園統(tǒng)一規(guī)定書目，全體老師共同閱讀；選擇閱讀，幼兒園推舉書目，老師依據自己的需要選擇性閱讀；自主閱讀，自主選擇書目閱讀。要求老師仔細做好讀書筆記。本期，集中閱讀斯賓塞的歡樂訓練，每月一次集中爭論，溝通讀書心得，并在實踐中

38、加以運用。推舉閱讀誰動了我的奶酪不跪著教書教學士氣閑逛老師心靈老師專業(yè)成長的途徑訓練的才智與真情。每學期賜予每位老師肯定的讀書補助。對于實習老師和新老師，要求仔細研讀幼兒園訓練指導綱要解讀，閱讀并爭論給新老師的20條貼心建議，習幼兒園規(guī)章制度，一日保教細則，實習與見習期結束，每位老師上一堂公開課。 開展暑期培訓：上、下系統(tǒng)研讀教材、各年齡段兒童進展目標；講故事競賽；爭論：區(qū)角活動的有效組織。 五、家長與社區(qū)工作 1、家長委員會更名為“現代家庭訓練指導委員會”，召開委員會會議與家長會。 2、開展“讓我們共同歡樂成長”家、園、社區(qū)共慶六一。 3、幼小連接。一是大班組幼兒與學校手拉手，關心大班孩子順

39、當升入學校；二是邀請社區(qū)即將進入幼兒園學習的寶寶來園參與我們的活動，關心他們熟識幼兒園環(huán)境，緩解有可能會出現的分別焦慮。 4、開展家長講座，主要內容：這樣說，孩子才會聽做一名歡樂家長。給家長推舉讀書童年的隱秘這樣說，孩子才會聽成就一生好習慣。 5、開展家長滿足度調查。 六、現代訓練技術 1、開展Kidsmart兒童早期智力開發(fā)項目討論。有IBM電腦的班級，要充分發(fā)揮優(yōu)勢，挖掘項目中嬉戲的訓練價值，與五大領域活動有機融合，生成新的訓練內容。與此同時，培育幼兒謙讓、合作的良好習慣，進展幼兒想像力、制造力、手眼協調等力量。 2、充分開展電子備課。 3、將現代訓練技術在教學活動中充分運用。每周每位老師

40、組織1次以上運用現代訓練技術的活動，每期上交2個以上經典課件。鼓舞老師主動訪問涪城，幼兒園將把老師訪問的狀況做為考核老師的一項重要內容。 4、做好現代訓練技術設施設備用法記錄與設施設備檔案。 七、示范輻射 1、組織片區(qū)幼兒園開展常規(guī)工作管理現場會。 2、邀請相關專家、訓練主管部門領導來園指導教學工作。 附件1：逐月工作支配 時間 常規(guī)工作 教科研、師培 二月 1、開學典禮； 2、晨操編排； 3、環(huán)境創(chuàng)設； 4、區(qū)角設置、材料投放、區(qū)角方案制定； 5、制訂班級教學活動方案； 6、學習幼兒園教學工作方案； 7、制訂學期個人微型課題申報與成長方案； 8、以班級組為單位，系統(tǒng)研讀教材與各年齡段兒童進展

41、目標； 9、集中爭論：如何依據兒童進展目標設置、開展區(qū)角活動； 10、實習老師上崗培訓； 11、老師職業(yè)道德培訓 三月 1、三八婦女節(jié)主題訓練活動 2、家長培訓會 1、課題結題預備 2、進修校幼兒園管理培訓 3、公開課研討 4、區(qū)級微型課題結題 四月 1、清明節(jié)主題訓練活動 2、戶外訓練活動質量檢查 3、省級課題結題 4、片區(qū)幼兒園指導：青年老師獻課 五月 1、五一節(jié)主題訓練活動 2、六一節(jié)疇備 3、實習老師公開課 4、老師職業(yè)道德培訓 六月 1、“讓我們共同歡樂成長”六一節(jié)慶?；顒?2、幼小連接 3、區(qū)角活動研討 4、片區(qū)幼兒園指導：常規(guī)研討現場會 七月 1、年度工作總結 2、年度老師業(yè)務素

42、養(yǎng)評價 3、家長滿足度調查 4、兒童進展評價 5、老師微型課題溝通、匯報 6、暑期培訓 綿陽市花園試驗幼兒園 二0xx年二月 幼兒園教學方案 篇7 一、指導思想 本學期，我園緊緊圍繞市區(qū)幼教工作重點，連續(xù)以規(guī)程、綱要和36歲兒童學習與進展指南為依據，仔細實行幼兒園工作目標，進一步加強教學常規(guī)管理，深化教學討論，全面提高訓練教學質量，促進幼兒健康全面進展。 二、工作目標 1、從一日生活常規(guī)入手，培育幼兒的良好習慣。 2、加強教學常規(guī)精細化，養(yǎng)成老師的工作習慣。 3、突出園本的特色訓練，促進幼兒的全面進展。 三、主要工作 加強訓練教學常規(guī)化管理 1、樹立“一日生活皆課程”的理念。以園內一日生活活動

43、為載體，建立科學的一日生活常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理，帶領老師仔細執(zhí)行幼兒園一日生活常規(guī)及老師職責，從入園、晨間活動、集體教學、嬉戲活動、用餐、午睡、離園等環(huán)節(jié)入手，加強對每一環(huán)節(jié)的詳細討論。 2、規(guī)范教學常規(guī)，強化教學行為。本學期從教學詳情入手，加強課堂教學、集體備課、聽課、評課和教學反思等常規(guī)工作。 有效地開展園所特色訓練 全面貫徹“一課堂 一講壇 一活動”的特色訓練內容，打造具有林蔭特色的園所文化，全面提升幼兒園的整體實力。 在此基礎上，本學期增加了幼兒禮儀訓練培育，引導幼兒把握生活禮儀（用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀）公共場所的禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀等基本學問，引導幼兒學會做人，逐步培

44、育幼兒良好的行為習慣，為幼兒終生進展奠定良好的禮儀行為品質，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。每月對幼兒的禮儀行為習慣做評估，把幼兒良好禮儀習慣養(yǎng)成落到實處。 加強師資培訓 1、學習落實綱要、指南精神，根據老師所教學段學習，做到有筆記、有考核。在課程實施過程中，以幼兒為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調進展，將訓練過程的學問性、趣味性、活動性有機結合。 2、仔細鉆研教材，探究好的教學方法和教學閱歷，開展老師“說課競賽、“綠蔭杯”教學競賽、“玩教具制作”評比等，老師要做好主題反思筆記，從而優(yōu)化教學活動，扎實提高教學質量。 3、加強集體備課。組織老師“備幼兒（幼兒的原有閱歷與需求、備幼兒

45、學習反應）、備目標、備老師（語言、應答）、備教具的用法、備教材等方面開展備課活動，做到“心中有目標，眼中有幼兒，手中有方法”，科學合理、有條不紊，切實提高備課的力量，提升老師的訓練教學水平。 四、工作支配 八月份： 1、制定工作方案 2、老師禮儀培訓 3、布置主題環(huán)境 九月份 1、全園家長會 2、中班家長開放日、 3、慶中秋主題活動 4、集體備課和教研活動 5、綱要學習及考核競賽 6、老師禮儀培訓 7、老師基本功“每月一畫” 8、“文明班級”評比 9、園本教研 十月份 1、業(yè)務培訓“如何說課“ 2、老師計算機培訓學習、老師課件制作競賽 3、老師說課競賽及“綠蔭杯”教學競賽 4、園本教研 5、指

46、南學習及考核競賽 6、“文明班級”評比 7、老師基本功“每月一畫” 8、老師禮儀培訓 9、小、中班幼兒課間操競賽 10、親子活動 小班 “秋天的畫報”手工制作展 中大班 “秋天的圖畫”畫展 十一月份 1、大班家長開放日 2、規(guī)程學習及考核競賽 3、幼兒禮儀評估 4、園本教研 5、老師基本功“每月一畫” 6、小中班幼兒插板畫競賽 7、“文明班級”評比 十二月份： 1、幼兒成長手冊填寫 2、玩教具評比 3、幼兒禮儀匯報（形式自選） 4、老師基本功“每月一畫” 5、園本教研 6、“文明班級”“文明老師”“文明珍寶”評比 7、新年聯歡會 幼兒園教學方案 篇8 一、班級狀況分析： 中班共有幼兒20名，老

47、師1名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。 1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析： （1）基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 （2）幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。 （3）能進行一些簡潔的生活自理活動。 （4）能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析： （1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。 （2）在進餐方面，

48、約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。 （3）幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。 （4）幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著肯定的困難。 （5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。 （6）當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。 （7）幼兒的任務意識較弱，任務不能準時、按時的完成。 二、本學期工作目標： 本學期我們兩

49、位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的進展。 三、工作任務及措施 （一）加強班務管理，保證幼兒身心健康進展 1、班上兩位老師要搞團結、講合作，訓練觀念達成全都，堅持常規(guī)培育一貫性。 2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細實施。 3、以一日活動中的平安為重點開展平安活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。 （二）培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導和體育熬煉： 1、培育幼兒養(yǎng)

50、成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。 2、在平常的教學中穿插一些健康方面的學問，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習慣和看法。 3、開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。 （三）五大領域任務與措施： 健康領域任務： 1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理力量。 3、學習按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時知道增減衣

51、服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。 措施： 1、開展“我會愛護自己”小主題活動，關心幼兒建立初步的自我愛護意識。 2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，關心幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。 3、學習新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，關心幼兒養(yǎng)成堅持每天熬煉身體的好習慣，促進體能的協調進展。 .領域任務： 1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念； 2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣； 3、學習用法問

52、好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語； 4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的.規(guī)章。知道明顯的對與錯，愿意學習好榜樣，知錯能改； 5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和關心下，嘗試自己解決； 6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。 措施： 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成主動的自我熟悉，建立對自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。 3、供應常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過嬉戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)章意識。 4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務的機會，培育初步的任務意識和責任感。 5、利用老師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓練。 語言領域任務： 1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話； 2、留意傾聽別人的講話，比較精準地理解別人講話的意思和回答問題； 3、初步嘗試描述簡