暑假八年級物理一日一練：2.2 我們怎樣區(qū)分聲音

1、.滬粵版2019年暑假八年級物理一日一練2.2 我們怎樣區(qū)分聲音學(xué)校：_姓名：_班級：_一選擇題共10小題12019眉山如以下圖，在A、B、C、D4個一樣的玻璃瓶中，裝入不同高度的水，那么A敲打D瓶發(fā)出的聲音傳播得最快B用嘴依次吹瓶口，A的音調(diào)最高C用筷子依次敲打瓶口，B的音調(diào)最高D瓶周圍有沒有空氣瓶發(fā)出的聲音都能直接傳入人耳22019廣州吉他上的弦繃緊時發(fā)聲的音調(diào)比它不緊時高，那么繃緊的弦發(fā)聲比它不緊時A振幅一定更大B振幅一定更小C振動頻率一定更低D每秒內(nèi)振動次數(shù)一定更多32019上海男高音女高音是指聲音的A音調(diào)B響度C音色D以上均不正確42019合肥一模青春期后，男生的聲音變得“消沉了，這

2、里的“低主要指的是A音調(diào)B響度C振幅D音色52019鄒城市二模關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法正確的選項是A詩句“不敢高聲語，恐驚天上人中的“高是指聲音的音調(diào)高B吹奏笛子時，演奏者用手指按住不同氣孔，是為了改變發(fā)出聲音的音調(diào)C房間的窗戶安裝雙層玻璃是聲源處減弱噪聲D利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲波傳遞信息62019羅莊區(qū)模擬弦樂器在使用一段時間后需請調(diào)音師進展調(diào)音，調(diào)音師通過調(diào)節(jié)弦的長度將琴音調(diào)準(zhǔn)，在此過程中調(diào)音師改變了琴弦的A響度B音調(diào)C音色D振幅72019濟寧四模如圖是用小錘敲擊同一音叉時，示波器在一樣時間內(nèi)截取的兩列聲波圖，一次重敲，一次輕敲，以下說法，正確的選項是A重敲時音調(diào)高，甲圖是重敲時的

3、聲波圖B輕敲時響度大，兩次敲擊音色一樣C甲的響度比乙的大，甲的音調(diào)也比乙的高D兩次音調(diào)、音色都一樣，乙圖是輕敲時聲波圖82019和平區(qū)一模小虎用黃瓜，蘋果做成樂器，用它們吹奏出來的聲音可能具有的一樣特征是A音調(diào)響度B音色響度C音色音調(diào)D音色音準(zhǔn)92019岱岳區(qū)三模關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法正確的選項是A“輕聲細語指的是降低聲音的音調(diào)B物體振動的越快音調(diào)就越高C用大小不同的力敲鼓可以改變鼓聲的音調(diào)D只要物體振動，我們就能聽到聲音102019紅安縣校級模擬往熱水瓶里灌水，熱水瓶在被灌滿的過程中，從熱水瓶口發(fā)出聲音的音調(diào)A越來越高B越來越低C始終不變D忽高忽低二填空題共8小題112019安徽模擬刮風(fēng)的時候

4、，假設(shè)窗戶留有縫隙，便會聽到風(fēng)的吼叫聲?？p隙越細，吼叫聲越高，這是因為空氣振動頻率的變化，引起了聲音的 選填聲音的三要素變化。122019方城縣一模“中國好聲音比賽現(xiàn)場，吉他手彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 ；琴聲是通過 傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的。132019南崗區(qū)校級模擬音樂課上，優(yōu)美的鋼琴聲來自 ，彈奏出的1、2、3的 是不同的。142019焦作二模在樂器表演中，小玲演奏二胡時手指不停地在弦上不同位置按下或松開，這是在改變聲音的 ；小明時輕時重地敲擊鼓面，這是在改變聲音的 。152019安徽模擬如以下圖，在8個一樣的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等假

5、設(shè)用大小一樣的力敲擊水瓶，發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是 選填“高或“低液面的瓶子。162019三門峽一模你留意過嗎？刮風(fēng)時，假設(shè)窗子關(guān)的不嚴(yán)，留一縫隙，便會聽見風(fēng)的吼叫聲，縫隙越細，發(fā)出聲音的音調(diào)就越 選填“高或“低假設(shè)將窗子翻開，反而發(fā)現(xiàn)外面的風(fēng)不大。根據(jù)此現(xiàn)象提出一個值得探究的科學(xué)問題 。172019五華區(qū)一?！拔沂歉枋值谋荣惉F(xiàn)場，吉他手彈奏電吉他時，不斷改變手指在琴弦上的位置，是為了改變聲音的 ；美妙的歌聲是通過 傳到現(xiàn)場觀眾耳朵里的。182019徐州一模如圖是樓道內(nèi)鐵護欄的部分情形，A到B之間護欄的長度在逐漸變長。小明手拿一根小木棒用同樣大小的力從A到B逐一敲過鐵護欄，此過程中，他聽到聲音的

6、音調(diào)會變 ，該聲音是由于護欄 而產(chǎn)生。那些刺耳難聽、令人厭煩的聲音稱為 。三實驗探究題共2小題192019秋高郵市期末在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下是受各種因素影響的，他決定對此進展研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜測：猜測一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜測二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜測三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗證上述猜測是否正確，他們找來下表的幾種規(guī)格的琴弦進展實驗：編號材料長度cm橫截面積mm2A銅600.76B銅601.02C銅800.76D鋼801為了驗證猜測一，應(yīng)選用編號為 、 的

7、琴弦進展實驗；2選用編號A、C的兩根琴弦進展實驗，是為了驗證猜測 ；3假設(shè)小明還想驗證猜測三，那么他可以選擇編號為 、 的琴弦進展實驗，此時表中所缺的數(shù)據(jù)應(yīng)該填 。202019青島二模探究影響音調(diào)上下的因素：步驟采用如以下圖的裝置，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的 ；改變鋼尺伸出桌面的長度，再次撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致一樣，注意聽 的上下。結(jié)論物質(zhì)振動的越快，音調(diào)越高。方法保持兩次振幅一樣用了 法。問題討論上面實驗中保持鋼尺伸出桌面長度一定，將伸出桌面的一端分別下壓0.5cm、1cm、1.5cm，可探究聲音的 與振幅的關(guān)系。參考答案與試題解析一選擇題共10小題1解：A、聲

8、速的大小與頻率無關(guān)，敲打每個瓶子時，音調(diào)不同，但速度一樣，故A錯誤；B、用嘴依次吹瓶口，A中的空氣柱最短，發(fā)出的音調(diào)最高，故A的音調(diào)最高，故B正確；C、由于瓶子中裝有水的多少不同，導(dǎo)致敲擊時，振動快慢就不同，水少的振動快，故D的音調(diào)最高，故C錯誤；D、聲音的傳播需要介質(zhì)，瓶周圍有沒有空氣，瓶發(fā)出的聲音不能直接傳入人耳，故D錯誤。應(yīng)選：B。2解：繃緊琴弦來改變琴弦振動的快慢，所以可以改變發(fā)聲的音調(diào)，琴弦繃緊后，頻率變大，音調(diào)變高；振幅大小與撥動琴弦的力有關(guān)，無法斷定，故D正確。應(yīng)選：D。3解：男高音女高音是指聲音的音調(diào)。故BCD錯誤；A正確；應(yīng)選：A。4解：音調(diào)是指發(fā)聲體發(fā)出聲音的上下，它是由發(fā)

9、聲體的振動頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高；許多男生在青春期后，說話時聲帶振動變慢，頻率比以前低，因此聲音的音調(diào)會降低。應(yīng)選：A。5解：A、“不敢高聲語，恐驚天上人中的“高是指聲音的響度大，故A錯誤；B、吹奏笛子時，演奏者用手指按住不同氣孔，是為了改變振動的空氣柱的長度，即改變空氣柱振動的快慢，所以是為了改變發(fā)出聲音的音調(diào)，故B正確；C、房間的窗戶安裝雙層玻璃是在傳播過程中減弱噪聲，故C錯誤；D、利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲波傳遞能量，故D錯誤。應(yīng)選：B。6解：調(diào)節(jié)琴弦的松緊，就會改變琴弦的振動快慢，所以“定弦這主要是為了改變聲音的音調(diào)；應(yīng)選：B。7解：由圖可知，兩幅圖中音叉振動的快慢一樣

10、都有3個波峰和2個波谷，因此聲音的音調(diào)一樣；由圖知，物體振動時偏離原位置的程度不一樣即振幅不同，因此響度不一樣；甲振動時偏離程度大，甲的振幅大，所以甲的響度大，即音量大，所以，甲圖是重敲時的聲波圖，乙圖是輕敲時聲波圖。用木槌敲擊同一音叉，音色是不變的，只有D選項說法正確。應(yīng)選：D。8解：不同樂器、不同發(fā)聲體的材料和構(gòu)造不同，產(chǎn)生的音色會不同，我們是靠音色來區(qū)分樂器的種類；所以用黃瓜，蘋果做成吹奏樂器，用它們吹奏出來的聲音的音色一定是不同的，具有的一樣特征可能是音調(diào)和響度。應(yīng)選：A。9解：A、“輕聲細語指的是減小聲音的響度，而不是音調(diào)，故A錯誤；B、物體振動的越快，振動頻率越高，那么音調(diào)就越高，

11、故B正確；C、用大小不同的力敲鼓可以改變鼓聲的響度，而不是音調(diào)，故C錯誤；D、只要物體振動，就可以產(chǎn)生聲音，但只有頻率在20Hz20190Hz之間，且到達一定響度，并有傳聲介質(zhì)和正常耳朵的情況下，才能聽到聲音，故D錯誤。應(yīng)選：B。10解：往暖水瓶中灌水時，是由暖水瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)出聲音的，水越來越多，空氣柱越來越短，越容易振動，因此振動的頻率越快，音調(diào)越高。應(yīng)選：A。二填空題共8小題11解：風(fēng)聲是空氣振動發(fā)出的聲音，縫隙越細，振動頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)就越高。故答案為：音調(diào)。12解：吉他手彈奏電吉他時，用手指撥動琴弦使琴弦振動而發(fā)聲；不斷地用手指去控制琴弦長度，從而改變了琴弦振動的快慢，也

12、就改變了聲音的音調(diào)；優(yōu)美的琴聲是通過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳中的。故答案為：音調(diào)；空氣13解：音樂課上，優(yōu)美的鋼琴聲來自琴弦的振動，彈奏出1、2、3時，琴弦振動的頻率不同，即音調(diào)不同。故答案為：琴弦的振動；音調(diào)。14解：二胡是琴弦振動發(fā)出聲音的，當(dāng)在二胡上不同位置按弦，琴弦振動的快慢會不一樣，所以聲音的音調(diào)就會發(fā)生變化；擊鼓表演，時重時輕地敲擊鼓面，鼓面振動的振幅不同，鼓聲的響度也就不同，因此主要改變了鼓聲的響度。故答案為：音調(diào)；響度。15解：用大小一樣的力敲擊瓶子，聲音是由瓶子和瓶內(nèi)的水振動發(fā)出的，水越多，振動越慢，音調(diào)越低；水越少，振動越快，音調(diào)越高，所以，液面低的瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)高。故答案為

13、：低。16解：風(fēng)聲是空氣振動發(fā)出的聲音，縫隙越細，振動頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)就越高；根據(jù)題干描繪的現(xiàn)象“刮風(fēng)時，窗子關(guān)的不嚴(yán)，留一縫隙，會聽見風(fēng)的吼叫聲，縫隙越細，吼叫聲就越高，可以探究的科學(xué)問題有：流過窗戶縫隙間的空氣柱的振動快慢是否和空氣柱的粗細有關(guān)？故答案為：高；流過窗戶縫隙間的空氣柱的振動快慢是否和空氣柱的粗細有關(guān)？17解：1吉他手彈奏電吉他時，不斷改變手指在琴弦上的位置，琴弦的長度變化，振動的頻率會變化，那么音調(diào)改變；故不斷改變手指在琴弦上的位置，是為了改變聲音的音調(diào)。2聲音的傳播靠介質(zhì)；美妙的歌聲是通過空氣傳播的。故答案為：音調(diào)；空氣。18解：1A到B之間護欄的長度在逐漸變長。物

14、體體積越大，質(zhì)量越大，難振動，頻率小，音調(diào)低，所以小明手拿一根小木棒用同樣大小的力從A到B逐一敲過鐵護欄，此過程中，他聽到聲音的音調(diào)會變低；2聲音是由物體振動產(chǎn)生的；那么該聲音是由于護欄振動而產(chǎn)生；3噪音是發(fā)聲體無規(guī)那么振動產(chǎn)生的聲音，從環(huán)境保護角度但凡阻礙人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音都是噪聲，噪聲聽起來令人煩躁。故答案為：低；振動；噪聲。三實驗探究題共2小題19解：控制變量法就是控制其它的因素不變，研究物理量與該因素的關(guān)系，1當(dāng)研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下可能與琴弦的橫截面積有關(guān)時，應(yīng)控制材料和長度一樣，應(yīng)選AB；2AC的材料和橫截面積一樣，長短不同，故研究的是琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下可能與琴弦的長短的關(guān)系，即猜測二；3假設(shè)驗證猜測三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下，可能與琴弦的材料有關(guān)，應(yīng)控制長度和橫截面積一樣，應(yīng)選CD；表格應(yīng)該填入與C的數(shù)據(jù)一樣，即80；0.76。故答案為：1A；B；2二；3C；D；0.76。20解：1