北京版數(shù)學(xué)四下：小數(shù)與復(fù)名數(shù) 教案

1、.北京版數(shù)學(xué)四下：小數(shù)與復(fù)名數(shù) 教案教學(xué)目的：1.通過測(cè)量身高將復(fù)名數(shù)轉(zhuǎn)化為單名數(shù)，測(cè)量體重將小數(shù)轉(zhuǎn)化為名數(shù)。2.在單位互相轉(zhuǎn)化中體會(huì)低級(jí)單位聚成高級(jí)單位和高級(jí)單位化成低級(jí)單位名數(shù)的方法。3.通過詳細(xì)實(shí)例，讓學(xué)生感悟到在一定條件下單位之間是可以互相轉(zhuǎn)化的，這種轉(zhuǎn)化在生活中廣泛應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：名數(shù)轉(zhuǎn)化的方法。教學(xué)過程：一、課前談話：提出問題要體檢了，同學(xué)們可快樂了先互相比起了個(gè)子，小紅、小麗、小亮、和小明是四個(gè)好朋友，他們站在了一起，四個(gè)人一般高，體檢那天，他們都得到醫(yī)生給的身高測(cè)量結(jié)果：小紅：147小麗：1.47m小亮：一米四七小明：1米47厘米四個(gè)人一樣高，怎么身高的記錄不一樣呢？小組

2、討論。二、新授1100=1m 147100=1.47m 147=1.47m1m=100 1.47100=147 1.47m=1472一米四七就是1m471m47cm 1m=100cm 100+47=147cm1m47cm 47cm=0.47m 1+0.47=1.47m3在測(cè)量體重時(shí)小紅體重35.6，小紅的體重還可以怎樣表示：35.6=35600g 35.6=35600g小結(jié)：同類名數(shù)之間是可以互相轉(zhuǎn)化的，在轉(zhuǎn)化時(shí)你要不斷的總結(jié)規(guī)律。試一試13米= 分米 4米= 厘米14平方米= 平方分米 7噸= 千克2 75千克= 噸 30角= 元80厘米= 米 358平方厘米= 平方分米34噸= 千克6平方

3、米18平方分米= 平方分米9米4厘米= 厘米7元4角5分= 分20190克= 千克3050千克= 噸 千克3200米= 千米 米2240平方分米= 平方米 平方分米三、穩(wěn)固練習(xí)一250厘米= 米厘米308平方分米=平方米平方分米1360克=千克克7050米=千米米240平方厘米=平方分米平方厘米二判斷：1千克是低級(jí)單位。 24平方米5平方分米等于45平方分米。 37044千克是7噸44千克。 三應(yīng)用題：王芳的生日就要到了，奶奶為了給她慶賀生日，去商店買了她最愛吃的食品：葡萄干 1千克50克，巧克力糖2800克 ；果凍 2千克 ，請(qǐng)你算一算，王奶奶共買了多重的食品？四、總結(jié)：今天你學(xué)了什么？有什

4、么收獲？要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。教學(xué)反思：死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。學(xué)生在大量的日常生活情境中，體會(huì)名數(shù)之間轉(zhuǎn)化的必要性，并且可以把低級(jí)單位的名數(shù)轉(zhuǎn)化成高級(jí)單位的名數(shù)，深化體會(huì)到這種轉(zhuǎn)化方法，個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)化