有趣的英語課堂游戲

1、英語課堂游戲示例1、 high and low voice簡單但不容易，技巧是，首先老師要大聲說，學(xué)生小聲說，起輸入作用，然后學(xué)生大聲，老師小聲。及時(shí)總結(jié)游戲結(jié)果，調(diào)動(dòng)氣氛，馬上進(jìn)行表揚(yáng)。跟學(xué)生講解（配合肢體語言）：When I say the word in high voice, you should say it in low voice. When I say it in low voice, you should say it in high voice. Ok? . First, let ' s have a try! Great, you did a very good

2、job. Are you ready? 變換形式：1）句型加長，更復(fù)雜，適合大一點(diǎn)的孩子。將句子分成段，一段 high, 一段low2）引入競爭機(jī)制（比賽），有獎(jiǎng)勵(lì)3）選出一名學(xué)生當(dāng)老師，讓他說出一個(gè)句子，后面照常6）將學(xué)生分組，一組聲音大，下一組更大，再下組更大Teacher says students do （I say you guess）重要的輸入游戲，還可以按實(shí)際情況安排成I show cards you guess?；蛘哒垖W(xué)生上臺，事先跟學(xué)生交代好，囑咐學(xué)生做出老師要求的動(dòng)作、表情或者表演出來，然后學(xué)生來猜。2、Magic fingers如集體輸出單詞 cat,老師伸出1只手指，s

3、tudents說cat,伸出2只手指，students說cat、cat 變形：1） 拍1次手掌，students說cat,拍2次手掌，students說cat、cat2） 跺 1 次腳，students說 cat,跺 2次腳，students說 cat、cat3）伸左手為男生讀，右手為女生讀注意：在老師做動(dòng)作指揮到一定程度后，可請學(xué)生當(dāng)小老師來指揮。3、Super guesser在輸出和檢驗(yàn)學(xué)生對單詞的掌握時(shí)，準(zhǔn)備好單詞卡，老師隨意抽出一張，藏起來讓學(xué)生看不到內(nèi)容；然后讓學(xué)生看、讀老師手上的單詞卡，以此來猜是哪個(gè)單詞被藏起來了。先集體猜再單個(gè)檢驗(yàn)學(xué)生的發(fā)音和認(rèn)讀。變形：將學(xué)生分成若干組，也可按

4、男女生分組，進(jìn)行比賽，看哪一組的學(xué)生最快將單詞猜出來。注 意，只要此組有一位學(xué)生猜出來了，那他所在的哪一組即可得分。加強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)意識。4、Touch and say準(zhǔn)備單詞卡或者是相應(yīng)單詞的圖片，在之前有充分的操練之后，讓學(xué)生拍圖片的同時(shí)大聲說出這個(gè)單詞，以此檢驗(yàn)學(xué)生對此單詞的掌握程度。為加強(qiáng)趣味性，老師可故意往后縮，讓學(xué)生拍不到圖片。5、Traffic lights在黑板上畫下紅、綠2盞交通燈，老師在帶學(xué)生操練之后，可用此游戲作output,老師一定要將節(jié)奏加快，不能給學(xué)生很多反應(yīng)的時(shí)間， 導(dǎo)致學(xué)生有“剎不住車”的感覺。操作： 老師快速帶讀若干次此單詞，突然指向紅燈，學(xué)生需馬上keep si

5、lence;老師指向綠燈，學(xué)生則繼續(xù)跟讀。此游戲盡量以競賽的形式進(jìn)行比較有趣味性，如老師 VS學(xué)生，學(xué)生VS學(xué)生，女生VS男 生。6、Trick game在糾音之后，老師帶學(xué)生操練時(shí)，可用此游戲。老師帶讀A單詞幾次，突然指著 A單詞讀成B單詞，這時(shí)學(xué)生要 keep silence或者做手勢并大聲說"NO"。此游戲也可以以競賽的形式進(jìn)行。7、Flash cardsCard既可以是單詞，也可以是圖片，這是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)游戲，也可以作為輸出游戲。準(zhǔn) 備一疊卡，老師以快速抽出的形式呈現(xiàn)給學(xué)生看，學(xué)生得大聲地讀出來。8、Teacher does students say是很好復(fù)習(xí)游戲

6、和 Output游戲，老師把單詞以動(dòng)作、表情等形式表現(xiàn)出來，學(xué)生說出來。9、super bomb可作為操練、輸出游戲。在黑板上板書有10-20個(gè)新單詞，在糾音之后進(jìn)行。老師快速指定黑板上的任意一個(gè)單詞作為bomb,不做任何標(biāo)記，大家都只在心里記住。然后開始帶讀，當(dāng)學(xué)生讀到是bomb的那個(gè)單詞時(shí)，就“砰”的一聲爆炸了。10、what is missing ?是一個(gè)單個(gè)或者集體輸出階段的游戲?？梢詼?zhǔn)備當(dāng)天的單詞卡，也可以在黑板上把單詞板書好進(jìn)行。老師隨意抽掉一個(gè)單詞，讓學(xué)生排除哪個(gè)單詞不見了，也相當(dāng)于super guesser）在黑板上進(jìn)行時(shí)，老師喊口令讓學(xué)生閉上眼睛， 然后擦掉一個(gè)單詞，然后老師

7、喊Open your eyes, 學(xué)生看哪個(gè)單詞不見了，此游戲針對幼少兒尤其好進(jìn)行，比較有趣味性。此游戲可以以比賽的方式進(jìn)行。11、pop corn這是一個(gè)單個(gè)學(xué)生輸出游戲，用以檢測學(xué)生對句子的掌握程度。老師在課前準(zhǔn)備好與學(xué)生的數(shù)量相同的長紙條，上面寫上句子，如： is flying a kite.橫線上空白，用來讓抽到這張紙條的學(xué)生，任意填上一個(gè)同學(xué)的名字，每人抽一張紙條，抽到紙條的學(xué)生大聲將這個(gè)句子讀出來，“被點(diǎn)名”的同學(xué)需把句子里描述的情景表演出來。12、Super spy有兩種操作法。1）在集體練習(xí)的階段進(jìn)行。老師準(zhǔn)備好單t卡，請一位掌握得好的學(xué)生當(dāng)spy,并請他出教室門，老師將一張單

8、詞卡藏在一位學(xué)生那里作為“情報(bào)”，門外的同學(xué)找到“情報(bào)” 的方法是：老師發(fā)口令，報(bào)出藏好的那個(gè)單詞，如： strawberry, ready, go!然后把門 外的spy請進(jìn)來，全班同學(xué)讀出 strawberry這個(gè)單詞，當(dāng)spy靠近"情報(bào)”時(shí)，讀的聲 音越大；當(dāng)spy走向錯(cuò)誤的方向時(shí)，讀的聲音越小。以此來指引spy找到目標(biāo)“情報(bào)”， 有三次猜的機(jī)會(huì)。老師在操縱這個(gè)游戲時(shí)， 一定要講清楚游戲規(guī)則， 注意有序性，還要確保每位學(xué)生都讀了這 個(gè)單詞，不是在看熱鬧，還有些調(diào)皮的學(xué)生會(huì)故意告訴spy “情報(bào)”在哪里。2）也可在集體練習(xí)的階段進(jìn)行。請一位掌握得好的學(xué)生上講臺當(dāng)spy,背向臺下的同

9、學(xué)；老師將一張單詞卡藏在一位學(xué)生那里，然后老師喊口令，全班開始大聲讀這個(gè)單詞，只有那個(gè)藏著“情報(bào)”的學(xué)生是沒有讀出聲來的，他只彳口型，要 Spy把他“揪”出來，Spy是可以湊近同學(xué)去聽聲音的，只有一次 猜的機(jī)會(huì)。注意：當(dāng)游戲進(jìn)行3-4輪后，可以請學(xué)生當(dāng)小老師操作。13、Golden touch這是一個(gè)單詞單個(gè)輸出游戲（output）。老師課前在黑板上板書好單詞，請兩位學(xué)生上臺，站成一排，以相同的距離正對著黑板上這個(gè)單詞，如cherry,老師喊口令：ready, go!兩同學(xué)沖向黑板去 touch這個(gè)單詞，同時(shí)大聲 讀出這個(gè)單詞，誰先 touch到單詞，誰是 winner,但是，速度最快卻沒有讀

10、出單詞，不能算 贏。變形版：除以上之外，老師再準(zhǔn)備一套一樣的單詞卡，將一張張單詞出示給臺下所有同學(xué)，由同學(xué)們來發(fā)口令，將老師出示的這個(gè)單詞報(bào)給臺上參加游戲的2同學(xué)。以此讓全班同學(xué)都參與到游戲中來。升級版：老師在黑板上板書所有的新單詞，兩個(gè)同學(xué)站在這些單詞的正前方，老師發(fā)口令，報(bào)任意一個(gè)單詞，2學(xué)生沖過去touch .注意：1）、如果地板比較滑，謹(jǐn)慎使用此游戲。2、）如果是幼兒班級，可以不在黑板上進(jìn)行，可以將單詞卡擺在干凈的地上，大家圍成一個(gè)圓圈，把單詞卡圍在里面。老師報(bào)一個(gè)單詞，誰先撿到這張單詞卡，誰得分。注意， 一定不能讓學(xué)生爭搶，一旦有這樣的行為，就扣分。誰積分最多，誰就是 winner。

11、14、sentences dragon這是一個(gè)句子的單個(gè)學(xué)生輸出游戲。比如說，對于句型I like cycling. I like swimming.I like hopping.I like skating.I like skiing. 的輸出。凡是類似此結(jié)構(gòu)的句子，也就是只替換了其中一個(gè)名詞或形容詞的句子，可用此游戲，因?yàn)榫退闶菍τ诨A(chǔ)較弱的學(xué)生也可以模仿出來。操作這個(gè)游戲時(shí)要注意把握時(shí)間上的緊湊性，老師要事先限定好，從第一排第一位學(xué)生開始，游戲呈S形進(jìn)行。學(xué)生要在最快的反應(yīng)時(shí)間內(nèi)緊接上一位同學(xué)把句子說出來，兩位學(xué)生之 間不能有時(shí)間間隔，否則就直接出局，出局的學(xué)生要接受事先規(guī)定的懲罰。15

12、、words dragon是一個(gè)單詞的學(xué)生單個(gè)輸出游戲。1）、可以用當(dāng)天的新單詞做接龍游戲，規(guī)則同sentences dragon2）、可用新舊單詞，單詞類型是類似的，比如只能接龍水果、動(dòng)物、運(yùn)動(dòng)、天氣等的單詞。16、passing down可以作為一個(gè)活動(dòng)時(shí)的游戲。座位陣型可以擺成圓形，在戶外活動(dòng)課時(shí)師生可以坐在地上來進(jìn)行。準(zhǔn)備一個(gè)娃娃作為傳遞物，按規(guī)定的要求說出已經(jīng)劃定好范圍的單詞或句子，老師放音樂，音樂一停，娃娃在哪位 學(xué)生手上，這位學(xué)生就要出來表演節(jié)目或接受懲罰。17、松鼠和大樹是一個(gè)戶外活動(dòng)課游戲。將學(xué)生分成兩撥，一撥作為松鼠，一撥作為大樹，注意：一定要有“落單”的松鼠或者大樹。2）

13、位學(xué)生把手舉起搭成一座“小房子”形狀作為大樹，1位學(xué)生作為松鼠蹲在“大樹”底下。老師發(fā)口令：“大火來啦！”-大樹動(dòng)，松鼠不動(dòng)，即“大樹”換動(dòng)位置，重新找松鼠作為他們的寶貝；當(dāng)老師發(fā)口令：“洪水來啦！”-大樹不動(dòng)，松鼠動(dòng)，即松鼠換位，重新找自己的棲息地；當(dāng)老師發(fā)口令：“地震來啦！”-松鼠和大樹都動(dòng)，即他們?nèi)繐Q位。每輪口令之后，落單的，也就是被淘汰的學(xué)生，要出來表演節(jié)目，或接受懲罰。18、Building a house可作為一個(gè)到快下課時(shí)玩的輸出游戲，輸出單詞或句子都可以。2位學(xué)生的手舉起搭成一個(gè)房子，其他學(xué)生排好隊(duì)（可后一位拉著前一位學(xué)生的衣服），依次通過房子（可一邊走一邊齊聲唱著學(xué)過的歌）

14、；被房子關(guān)住的學(xué)生，要將相應(yīng)的當(dāng)天學(xué)的句子或者單詞大聲說出來（也可結(jié)合以前學(xué)過的）；成功說出以后，才可以從房子里被放出來，然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。19、catch a hen是一個(gè)集體練習(xí)游戲。最好在有問句和答句的情況下進(jìn)行，如 How do you go to school ? - I go to school by car bybus on foot by bike.操作：如，學(xué)生： Lisa, Lisa, how do you go to school ?Lisa: I go to school by bus by bike by car on foot 。當(dāng)老師是作正?；卮饡r(shí)，學(xué)生要馬上st

15、and up and say： by bus by bike by car on foot ;Stand up最慢的同學(xué)會(huì)被老師抓住，“揪”上臺來表演“母雞生蛋”。變形1當(dāng)老師回答的是I am a wolf ,學(xué)生必須keep quiet。這時(shí)如果還有學(xué)生 stand up或者失口說 了單詞，也就是沒有 keep quiet,就被老師catch 了，也就是成了一只 hen。hen要上臺來表 演“母雞生蛋”。變形2：老師的角色不變，將學(xué)生分成若干組，如分成 4組，組名分別為：by bus, by bike , by car, on foot。游戲規(guī)則不變，老師說出句子以后，如， I go to

16、school by bus.則by bus這個(gè)組就 要stand up and say： "by bus”,其他組的同學(xué)不能動(dòng)。這個(gè)組反應(yīng)最慢的，也就是stand up最慢的學(xué)生要被“揪”出來，表演“母雞生蛋”。注意：在若干次練習(xí)，學(xué)生熟練以后，老師可以故意對學(xué)生作一些誤導(dǎo)，比如，老師說的是 by bus組，手指向的卻是 by car組，以此來測試 by car組的學(xué)生是否集中了注意力，也可 以增加趣味性。20、happy fax是一個(gè)單個(gè)輸出游戲。等熟練的練習(xí)結(jié)束后，請 5-6位學(xué)生上臺（數(shù)量為班級總?cè)藬?shù)的13或14最好，每輪選學(xué)生的時(shí)候，要注意基礎(chǔ)好的和基礎(chǔ)弱的學(xué)生的搭配，不要讓

17、基礎(chǔ)弱的學(xué)生上臺后很尷尬）。老師對第一位同學(xué)說一個(gè)單詞或句子（為公平起見，老師可以將此句子或單詞做成卡片，背對臺上的同學(xué)，將它們展示給臺下的同學(xué)看），這位同學(xué)對著下一位學(xué)生的耳朵，小聲把這單詞或句子傳給他，第二位同學(xué)再傳給第三位直至傳到最后一位，最后一位同學(xué)將他收聽的句子大聲說出來，看是否與老師最初給出的句子一致；若一致，則給予獎(jiǎng)勵(lì)。21、shooting這是一個(gè)單個(gè)句子輸出游戲板書好新學(xué)的句子，在句子前標(biāo)好數(shù)字， 順序可以任意，然后在黑板上畫一個(gè)靶子，標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。老師給舉手的學(xué)生一截粉筆，擊中哪環(huán)就將相應(yīng)的那個(gè)句子大聲讀出來，并且可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)學(xué)生一環(huán)也沒有擊中的話，學(xué)生則要讀出老師任

18、意指定的一個(gè)句子。在這個(gè)游戲中，如果班級人數(shù)不足20人時(shí)，可以每個(gè)學(xué)生都輪到。注意：可以增加難度，把同一個(gè)句型的一部分拿掉，如 That is Lily ' s dress. This is Mark' s vest.把畫框的部分拿掉，讓學(xué)生自己填進(jìn)去。22、擲骰子（dice）可作為單個(gè)或集體輸出單詞或句子的游戲。在骰子的各個(gè)面畫上圖片，如動(dòng)物或某些運(yùn)動(dòng)類型圖片。1）老師擲骰子，學(xué)生集體說出相應(yīng)的單詞或句子；2）老師擲骰子，請一位學(xué)生說出單詞或句子。注意及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。23、one breath可用于詞組或句子的練習(xí)，以競賽的方式進(jìn)行。一口氣，也就是中間不換氣，看能說多少遍同一個(gè)句子

19、或詞組；一口氣說得最多的學(xué)生獲勝。24、lip reading可用于集體輸出。對于一個(gè)單詞或句子，老師只做口型，不發(fā)出聲音，學(xué)生來判斷老師說的是哪一句，然后大聲地讀出來，最先判斷出來的同學(xué)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。25、star、gun and bomb可以作為一個(gè)復(fù)習(xí)游戲。準(zhǔn)備7張紙條，3張上畫star,代表抽到這張紙條可以得 1顆星；2張上畫gun,代表抽到這張 紙條后可以用gun打掉對方1顆星；2張上畫bomb,代表抽到這張紙條后會(huì)自動(dòng)爆炸，炸掉 自己的1顆星。針對要復(fù)習(xí)的5個(gè)單元，老師可以準(zhǔn)備盡可能多的問題，將學(xué)生分成2組，輪流答題（答不上來可以由老師提醒或同學(xué)幫助），答完以后就有權(quán)利抽一張準(zhǔn)備好的